2020-2021学年11.2 功率教案

这是一份2020-2021学年11.2 功率教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《功率》教学设计【教学目标】1.知识与技能（1）知道功率的概念。（2）结合实例理解功率的概念，了解功率在实际中的应用。2.过程与方法  通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。3.情感态度和价值观  具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 【教学重点】（1）理解做功率的物理意义；（2）能用公式P=W/t解答相关的问题。【教学难点】理解功率实际上是表示物体做功快慢的物理量。【教学方法】类比法、讲授法、观察法【课前准备】PPT和图片实例【教学过程】一、课前回顾师：图片展示引导同学们回顾，怎样比较物体运动快慢?生：（1）相同时间比较运动路程   （2）相同路程比较时间 例： 甲同学3s内运动了6m, 乙同学4s内运动了12m, 谁运动的快？师:时间和路程都不相同,如何比较物体运动的快慢?公式：即单位时间内通过的路程来表示运动的快慢二、新课教学                                                    师：刚刚我们复习了如何比较物体运动快慢，下面我们来研究一下如何比较物体做功的      快慢?（一）想一想师：下面两幅图如何比较物体做功快慢？ 图一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图二生:做相同的功比时间，时间短的做功快。（如图一）   相同时间比做的功，做功多的做功快。（如图二）师:同学们思考,当时间和做功都不相同时，怎样比较做功快慢呢？例　甲、乙、两位同学分别搬砖到四楼，每块砖物重为10 N，楼高为 10 m，他们搬砖的数量和所用的时间如下表：甲乙做功分别为多少？谁做功快？ 甲乙砖数（块）6012做功（J）  时间（S）10030 　　　　(J/S)  师：回忆本章第一节功的计算：同学们分组讨论，类比时间和路程都不相同时，怎样比较物体运动快慢；解决时间和做功都不相同时，如何比较物体做功快慢。功／时间  即单位时间内所做的功来表示物体做功的快慢（二）功率师：1、定义：           就像用速度表示运动的快慢一样，在物理学中，用功率表示做功的快慢。功与做功所用时间之比叫做功率。在数值上等于单位时间内所做的功。2、符号：P3、公式：（W：功  焦耳(J)   t：时间（s）   p：焦/秒(J/S)）4、单位：瓦特  符号：  W             千瓦  符号：  KW            1KW=1000w5、单位换算：1W=1J/S      师：同学们知道为什么用瓦特命名功率的单位么？                 瓦特 James Watt         英国  1736－1819 师：上面两幅图就是瓦特，让我们来一起了解一下他吧师：瓦特在休息时发现蒸汽可以将壶盖顶起，他就想蒸汽能否可以帮助我们把船往前推，把火车往前推呢？所以瓦特花了10年时间，研制出精巧实用的新型蒸汽机，最终取得了成功。所以我们同学们在生活中也应该注意观察，勤于思考。也许十年以后，二十年以后，你就是一位伟大的科学家。师：想一想运动员的功率70W表示什么意思？生：表示运动员在1s内做功70J。师：看下面几幅图大家对功率的大小了解一下.1. 自行车长时间功率约70W；优秀运动员短时间功率可达到1kW     2. 新宝马X5最大输出功率达235kW韶山型电力机车输出功率为4200kW    师：大家是否掌握刚才所学的知识了呢？我们来测试一下 例：汽车的牵引力是1000N,以40m/s的速度匀速行使100s.求：  （1）汽车的在100s内所做的功？  （2）汽车的功率是多少？ 解:（1）Ｓ＝Ｖt = 40m/s× 100s＝4000m   （2）师：同学们思考：Ｐ是否等于Ｆ×Ｖ？师：计算功率的另一公式：        P=FV   (1Ｗ＝1Ｎ×m/s)   F表示物体受的力，V表示物体的运动速度。   适用条件：F与v在同一条直线上。 师：利用刚才的公式推导，能否解释为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？生：发动机的功率一般是一定的（保持不变），牵引力的大小和运动速度成反比。减少车辆的速度就会使车辆的牵引力增大；反之，增大车辆的速度就会使车辆的牵引力减小。三、巩固新知1、两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等，则（       ） A甲做功较多，功率较大B甲做功较多，功率较小C甲做功较多，甲、乙功率相同D甲、乙做功相同，乙的功率较大2、一同学从一楼跑到三楼用了10S，他的功率可能是（      ）A、3W     B、30W    C、300W   D、3000W3、三辆汽车用同样大小的牵引力和速度行驶，甲沿上坡路行驶时间为t1，乙沿水平路行驶时间为t2，丙沿下坡路行驶时间为t3（t1>t2>t3），下列说法正确的是（       ）A、甲车的功率大     B、乙车的功率大 C、丙车的功率大     D、三辆车的功率一样大4、高出水面30m处有一个容积是50m3的水箱，要用一台离心式水泵抽水给水箱，1小时能把水箱充满即可，这台水泵的功率至少是多少千瓦？（取g=10N/kg）5、实验 ：如何估测人上楼时的功率？四、课堂小结1、功率的物理意义？2、功率如何计算？3、功率的单位是什么？  【板书设计】第2节.功率1、功与做功时间的比表示物体做功的快慢。2、功率：功与做功时间的比。３、表达式：功率=功/时间   （W：功 焦耳(J)　 t：时间（s）   p：焦/秒(J/S)）４、单位：瓦特（W）       1W=1J/S   常用单位：千瓦（KW）  1KW=103W    1ＭＷ=106Ｗ【教学反思】本节是在学生对功的有关知识初步了解的基础上，结合生活中实例引发学生思考：怎样描述做功的快慢？通过物体运动快慢的类比进而引出“功率”一概念，通过这种类比学习的方法，有助于学生触类旁通，举一反三。