初中物理苏科版八年级下册二力平衡教学设计

这是一份初中物理苏科版八年级下册二力平衡教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
二力平衡教学设计【教学目标】知识与技能1、 知道二力平衡。2、理解二力平衡的条件以及物体在平衡力作用下的运动状态。3、能利用平衡条件解决简单的平衡问题。过程与方法1、培养学生的观察能力。认真观察实验，引导学生分析归纳物体平衡所需满足的条件情感态度与价值观1、在教学过程中应注意培养学生树立用实验方法解决问题的思想。 【教学重点】探究二力平衡的实验过程 【教学难点】二力平衡条件的应用 【教学用具】钩码、细线、带滑轮的圆盘、 轻质卡片、剪刀、扑克牌 【教学过程】一、新课导入游戏：儿时积木的游戏引入教师：撤去一根或两个，仍能保持红色木块学生思考取胜关键， 引出本节课所学内容二力平衡二、初识平衡自主预习课本，回答问题1、什么是平衡状态?2、什么是二力平衡?三、再识平衡ppt 展示：静止的花瓶    静止的叠石   匀速降落的跳伞运动员   匀速起吊的货物平板发送习题，学生完成力的示意图积木的受力分析        四、二力平衡条件探究教师：通过上面的学习，我们发现物体受力也能处于静止状态或者匀速直线运动状态，那它们受到的力具有什么样的特点呢？独立思考，猜想二力平衡的条件   力的大小____力的方向____力的作用点____力在____直线小组讨论，实验器材选择，并说出优缺点               小组讨论实验操作方案               小组展示实验方案，并进行实验 总结二力平衡条件五、习题巩固平板发送习题，根据正答率，及时评讲错误点根据作图情况，直接总结出平衡力与相互作用力的异同点六、二力平衡的应用物理实验:测重力，测滑动摩擦力等生活：走钢丝，积木等等七、应用与挑战根据积木的原型，请用纸牌也搭建一个结构，要求钩码能立于顶端，结构越高越好，激发学生的兴趣，提高创造力。八、课堂小结教师总结：本节课的重点就是二力平衡条件，一个物体在同一条直线上受两个以上力作用而平衡时，我们都可以转化为二力平衡来解决。  【教学反思】二力平衡其实是我们生活中比较常见的一种现象，本节课的带学生初步认识了二力平衡，让他们在实际的操作中运用二力平衡解决问题，但对于二力平衡实验器材的选择，可以让他们从基本的木块模型开始，先消除摩檫力，在减少两个力，一步一步完善到我们最后的小卡片模型，效果会更好。