初中物理苏科版八年级下册压强教学设计

这是一份初中物理苏科版八年级下册压强教学设计，共6页。教案主要包含了导入新题，新课教学等内容，欢迎下载使用。
《压 强》教 学 设 计  教学目标 知识与技能  1、 什么是压力，会画压力的示意图。会区分压力和重力。
  2、理解影响压力作用效果的因素  3、知道压强的概念和单位。  4．能用压强公式进行简单的定量计算。过程和方法  1、通过实验培养学生观察、思维和想像的能力，培养学生理论联系实际的能力  2、通过探究影响压力作用效果的因素，渗透各种科学方法的运用，培养学生初步的分析、比较、归纳、概括和推理的能力。  情感、态度和价值观   1、通过探究活动，促进师生间的情感互动，形成共同讨论、共同参与、共同尝试的教学氛围，并通过学生的探究实验，培养学生相互合作、共同探究的团队精神。   2、鼓励学生大胆尝试采用不同的实验方法和解决问题的途径，培养学生的创新意识。
教学重点：压力、压强的概念。
教学难点：压强概念的建立。
教材分析    教材通过图片为压力概念的形成提供了场景，通过对两个图共同点的归纳建立压力的概念。
  教材从力的作用效果出发，引出建立压强概念的必要性。通过对增大和减小压强方法的研究，培养学生用基础知识解决实际问题的能力。
教学方法    运用课件，通过大量图片创设问题情境，引出本节的教学内容；利用日常生活中的简单器材，通过学生的亲身体验，进一步感受压力的作用效果；在观察现象、提出问题、猜想、进行实验、得出结论的教学过程中，引导学生逐步深入其中，从多角度研究压力的作用效果，引出压强的概念，让学生体会到控制变量法在物理探究中的运用。
本节课以观察和实验为主，学生在亲身体验中进行学习  教具    教师用：装有沙子的容器、压强小桌、海绵、烧杯、气球、钩码、橡皮泥……
学生用：铅笔、文具盒、薄塑料尺等．
教学设计       一 导入新题 请同学们观察自己的书包带子，想一想背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？
   二 新课教学一、压力
      观察并分析P76图10-1现象,讨论这两个力有什么共同点,画出力的示意图,老师和学生共同得出结论：垂直作用于物体表面的力
    1．产生原因：物体接触且相互挤压
    2．作用点：在受力物体的表面
    3．方向：垂直于受力面且指向受力面
    想一想：压力和重力是否相同？
  从力的性质、施力物体、力的作用点、力的方向和力的大小等方面分析两者的不同。
        重力         压力
性质    相互吸引    相互挤压
施力物   地球        受力面上的物体
作用点   物体的重心   受力物的表面
方向    竖直向下    垂直且指向受力面
大小    G=mg        根据具体情况而定
    强调:一般情况下，压力的大小和重力的大小不相等。只有当物体放在水平面上，且竖直方向没有其它力作用的时候，压力的大小才和重力的大小相等，方向恰好相同。
    观察图片P76图10-2，讨论站在沼泽地的小明和小花,对支持面产生的压力的作用效果是否相同？ 小明为什么陷得较深?二、提出问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
     体验压力的作用效果：
（活动1）用两只手的食指分别接触一支铅笔的笔尖和
笔尾
①比较接触笔尖和接触笔尾的两食指的感觉
②比较用不同大小的力挤压铅笔时同一食指的感觉
（活动2）分别用两只手的手掌和食指接触同一只气球
①观察手掌和食指使气球产生形变的程度
②观察用不同大小的力挤压气球时，食指使气球产生的形变程度的大小。
根据以上体验对前面提出的问题进行猜想与假设
猜想与假设：压力的作用效果可能与压力的大小和受力
面积的大小有关
设计实验：探究影响压力作用效果的因素
想一想：
①怎样改变压力和受力面积的大小？
②实验运用的方法？
③如何比较压力的作用效果？
④所需实验器材？
压强小桌、沙子、重物等
进行实验：学生设计实验，教师引导实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关
1．受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
2．压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
二、压强：表示压力的作用效果的物理量
     老师介绍:压力的作用效果越明显,表示压强越大
     怎样用压强来表示压力的作用效果？
   1．定义：物体所受压力与受力面积之比
   2．公式：压强=压力 ⁄ 受力面积    p=F/S
F—压力（N）  S—受力面积（m2） p—压强（N/m2）
   3．单位： 帕斯卡（简称帕）； 符号： Pa .
    1Pa = 1N / m2 ①1帕表示1平方米的面积上受到的压力是1牛②一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强为0.5Pa。 一个成人站在水平地面上对地面的压强约为105Pa。
    ③公式中各物理量只能用国际单位制中的单位
      例：一辆坦克的质量为20t，每条履带与水平地面的接触面积为2m2。求坦克对地面的压强多大？
解：F = G = mg= 20×103kg×10N/kg=2×105N
p= F/S=2×105N/4m2=5×104Pa
答：坦克对地面的压强是5×104Pa。
三、课堂小结：这节课我们学习了有关压强的知识，你有哪些收获？四、布置作业：P90第2、3题板书设计  一 、 压  强1、压力（1）定义：垂直作用于物体表面的力叫压力（2）单位：牛顿（N)2、压强：表示压力的作用效果的物理量 （1）定义：物体所受压力与受力面积之比
（2）公式：压强=压力 ⁄ 受力面积    p=F/S