2021学年第一节 日本教学设计

这是一份2021学年第一节 日本教学设计，共3页。教案主要包含了板书设计等内容，欢迎下载使用。
课    题：日本 世界那么大，我们都想去看看。老师今天就带领着大家去一个地方。哪里呢？我们来看一段视频。在视频中我们看到了富士山，樱花，当然还有传统服饰和服。现在就让我们开启日本之旅吧。请看学习目标。 我们在出发前，需要做哪些准备呢？首先要明确日本的位置。读日本地理位置图说出日本的地理位置。并总结区域地理学习方法。（半球位置，纬度位置，海陆位置）我们全班分成两大组，A组和B组， 根据大屏幕上自己的任务开始准备，时间三分钟。 A组──读日本位置图、思考乘坐交通工具 ，饮食习惯。  A组    （1）日本与哪些国家隔海相望？由哪几部分组成？（2）日本的海岸线有什么特点？B组（1）日本的地形有什么特点呢？（2）出发前应乘坐什么交通工具？食：展示日本的传统饮食图片，如寿司、各种鱼片等。其中寿司的制作除主料大米外，其他大多为海产品（紫菜、鱼片），市场上也有很多海产品。 B组──读气温曲线和降水柱状图，判断日本属于温带季风气候，具有海洋性特点，概括气候特点，冬季温和，夏季凉爽，降水较多。现在是春季，要穿春季衣服，降水多需要带雨伞。旅行中住：日本传统的民居，多是用质地较轻的建筑材料建筑的（图片师：为什么会是这样的呢    多地震。读世界火山地震图讨论·日本为什么多山、多火山和地震？归纳：日本位于亚欧板块和太平洋板块的交接处，地壳活跃，所以多山、多火山、多地震、多温泉。日本经常有地震发生，每年有感地震多达1500多次。尽管日本地震多，但是每次地震死伤的人数很少。因为每年9月1日日本都要进行防震演习。只要大家掌握了地震知识，大家就不用慌张了，你了解防震知识吗？在房屋建筑以及提高防震意识方面我们要向日本学习。 下面我们开始模拟演习：（将全班分成若干个小组，抽取情景，学生作出相应的反映） 情况1：你正行走在高楼旁的人行道上…… 情况2：你正在驾驶一辆汽车……情况3.在山坡上感到地震发生…… 情况4.在海边，如发现海水突然后退，比退潮更快、更低……情况5.地震时，你正在商场、书店、展览馆等处……情况6.正在上课的学生……日本有很多火山。火山能给人类带来灾害，但是，在火山非活动期间，能够利用火山为人类造福吗？出示日本著名的山──富士山，找出在地图上位置，观察图例──可判断此山为火山，领略富士山的自然风光。请看日本人洗温泉图片，火山给日本带来了温泉。  （归纳）多火山、地震的国家 小结，学生谈收获练习题，拓展，这次旅行即将结束了，如果你要为家人准备礼物，你会准备日本哪些著名的产品呢？课下同学们想一想。【板书设计】