初中地理中图版八年级下册第三节 澳大利亚教学设计及反思

这是一份初中地理中图版八年级下册第三节 澳大利亚教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学课时，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
第三节  澳大利亚【教学目标】1.知识与技能（1）运用地图，认识澳大利亚的位置和领土组成。（2）运用地图和资料，掌握澳大利亚的地形和气候特点。（3）了解澳大利亚的人口和城市的分布特点。2.过程与方法通过读图分析、讨论探究，小组合作，培养学生的综合能力，进一步掌握国家地理的学习方法。3.情感态度与价值观   通过学习澳大利亚独特的地理位置和丰富的自然资源，体会到大自然对这个国家的馈赠，认识到地形和气候是密不可分的。【教学重点】（1）澳大利亚的地形和气候特点。（2）澳大利亚的人口和城市分布特点。【教学难点】澳大利亚人口和城市的分布与自然环境（地形和气候等）的关系。【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入展示图片：澳大利亚悉尼歌剧院、澳大利亚袋鼠、澳大利亚黄金海岸、澳大利亚考拉提问：你知道下列图片反映的是哪个国家的景观吗？（学生看图片回答）过渡：今天，让我们一起走近澳大利亚。二、新课学习（一）独占一块大陆的国家 （1）领土构成澳大利亚包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近一些小岛，面积769万平方千米，是大洋洲面积最大的国家，也是世界上唯一独占一块大陆的国家。（2）地理位置半球位置：南半球 纬度位置：南回归线穿过澳大利亚的中部，大部分地区属于热带和亚热带。海陆位置：澳大利亚四面临海，东临太平洋，西临印度洋。（3）人口、人种和语言澳大利亚地广人稀，人口2397万，平均每平方千米只有3人。居民中92%是白色人种，绝大部分是英国移民的后裔，通用英语。最早生活在澳大利亚的是土著居民。（二）区域差异明显（1）地形澳大利亚地形分为西部高原、中部平原、东部山地三大地形区。西部高原：澳大利亚西部是广阔的高原，地势不高，面积约占全国的一半。高原地表波状起伏，分布着一些坚硬岩石构成的高地和孤山。高原内陆人烟稀少，每平方千米不足1人。中部平原：中部平原位于西部高原和东部山地之间，受东部山脉的阻挡，太平洋的湿润气流难以到达，气候干旱。中部平原河流很少，但蕴藏着丰富的地下水。平原北部有大自流盆地，其面积占全国陆地面积的1/5，是世界上最大的自流盆地。自流盆地井水含盐度较高，不适于人类饮用或农田灌溉，但可供牲畜饮用。“骑在羊背上的国家”：养羊业是澳大利亚重要的经济部门，以饲养美利奴细毛羊著称。澳大利亚羊毛的产量和出口量均居世界首位，羊肉的产量和出口量也居世界前列。因此，澳大利亚被人们称作“骑在羊背上的国家” 。东部山地：澳大利亚东海岸自北向南蜿蜒分布着大分水岭。澳大利亚最大河流——墨累河发源于此。在大陆东北部的珊瑚海，有世界上最大的珊瑚礁——大堡礁。（2）气候展示澳大利亚气候类型分布图提问：读图，说一说澳大利亚主要有哪几种气候类型？（学生读图回答）主要有热带沙漠气候、热带草原气候、热带雨林气候、亚热带湿润气候、地中海气候和温带海洋性气候。活动：澳大利亚四周被海洋包围，为什么内部会出现大片的沙漠？（学生讨论回答）明确：南回归线横贯澳大利亚大陆中部，受副热带高气压带控制，降水少，属于热带沙漠气候，所以气候十分干燥。（3）人口和城市 展示澳大利亚人口和城市分布图提问：澳大利亚的人口和城市主要分布在哪里？为什么？（学生读图分析回答）明确：澳大利亚3/4的人口和城市分布在东南沿海地区。因为这里有狭窄平原，地形平坦，气候温和湿润，且多优良港湾，经济发达。展示三城市的图片首都堪培拉环境优美，有“花园城市”称号。悉尼是全国最大的工业城市和海港，海滨有世界著名建筑——悉尼歌剧院。墨尔本是全国第二大城市。三、课堂小结本节课主要了解了澳大利亚这个独占一块大陆、位于南半球的国家，知道了其地形分为三大地形区，气候以热带和亚热带气候为主，热带沙漠气候面积广大；人口和城市主要分布在东南沿海地区。四、课堂练习1、关于澳大利亚的叙述，不正确的是（    ）   A.位于南半球，东临太平洋，西临印度洋   B.是世界上唯一独占一个大陆的国家   C.通用语言是英语   D.居民大部分是黑色人种2、小王从澳大利亚东海岸向西穿越大陆，一直到达西海岸，穿越过程中，依次经过了三大地形区，即（  ）A、山地、平原、高原     B、高原、平原、山地C、平原、高原、山地     D、山地、高原、平原 3、澳大利亚人口和城市主要分布在（  ）A、东北沿海 B、中部内陆  C、东南沿海 D、西北沿海4、家住北京的小明计划寒假去澳大利亚旅游，澳大利亚此时的季节是（  ）     A、春季    B、夏季    C、秋季     D、冬季【板书设计】1澳大利亚的地理位置、领土组成。2澳大利亚自然环境的基本特征  3地形：三大地形区  4气候：半环状 5 河流：稀少，多为时令河，主要是墨累-达令河6 人口分布：东南沿海【教学反思】本节课的重点是澳大利亚的地理位置、地形和气候特点，分析自然环境与澳大利亚人口和城市的分布之间的关系。课堂注重加强师生之间的互动，因此设计了探究活动，促进了学生的自主发展，激发了学生的学习兴趣。在探究活动中，采用灵活的教学方法，提高学生的参与度，学习效果不错。