西师大版六年级下册百分数的意义教学设计

这是一份西师大版六年级下册百分数的意义教学设计，共2页。教案主要包含了出示并板书课题，出示学习目标，出示自学指导，先学，后教，全课总结，当堂训练，板书设计等内容，欢迎下载使用。
百分数的意义教学内容教科书第2页例１，课堂活动1-3题及练习一1—４题。学习目标1、认识百分数，能正确读写百分数。2、理解百分数的意义，知道百分数与分数的区别。教学重点：认识百分数，能正确读写百分数。教学难点：理解百分数的意义，知道百分数与分数的区别。 学习过程一、出示并板书课题师：同学们，今天我们来学习“百分数的意义”（板书课题）。二、出示学习目标本节课我们的目标是：（出示）1、认识百分数，能正确读写百分数。2、理解百分数的意义，知道百分数与分数的区别。师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。三、出示自学指导1、收集的生活中的百分数。2、看教科书第2页的情景图，思考：人们在生活中为什么这么喜欢用百分数？3、百分数在读和写时要注意些什么？4、理解百分数与分数的异同。6分钟后，比谁能做对与例题类似的题！四、先学师：看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学开始。1、看一看学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。2、检测（课堂活动第1题）（1）先同桌说说题中百分数的意义。（2）指名回答。五、后教1、更正师：刚才这几位同学都按自己的理解说了题中百分数的意义，有不同理解的举手。2、讨论（1）你认为他的理解对吗？错在哪里？应该怎样说？（2）在读写百分数时要注意些什么？（3）百分数与分数有哪些异同之处？（学生回答，教师适时补充：百分数是一种特殊的分数，表示两个数之间的倍数关系，它的后面不能写单位名称；而分数既可以表示一个具体的数量，又可以表示两个数之间的倍数关系；如果分数表示具体的数量时，它的后面就可以写单位；如果表示倍数关系时，它的后面就不写单位。）六、全课总结同学们，今天我们认识了百分数，理解了它的意义，掌握了正确的读写方法，谁来说说它与分数的区别和联系？下面，我们就来运用今天所学的知识做作业，比比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。七、当堂训练练习：书写比赛。（让学生在20秒的时间内写百分数，看谁写得又快又好。）教师：如果老师要求完成的任务是写10个，能用一个百分数表示自己完成的情况吗？如果写11个，能用百分数表示吗？八、板书设计百分数的意义 ﹪ 百分号 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。它又叫百分率或百分比。