人教版二年级上册7 认识时间图片课件ppt

课题

7.3《解决问题》

教学目标

1. 知识目标

能熟练地认读时间，会结合具体的生活情景，正确地推断时间。

2. 能力目标

经历小组合作活动，通过观察、思考、推断答案。

3. 情感目标

学生合理安排时间和珍惜时间。

教学重点

结合生活情境，准确推断时间。

教学难点

结合生活情境，准确推断时间。

教学准备

1.          教师准备：课件、钟表。
2.          学生准备：钟表。

教学过程

1. 热身活动

（一）教师活动

 1.这个周末你是怎样安排的，把你的计划说给大家听一听。

2.今天，我们一起去看看明明的生活是怎样安排的吧。（板书课题：认识时间（2））

（二）学生活动

1.学生畅所欲言。

2.学生明确本节课的学习任务。

2. 新知呈现与操练

（一）教师活动

认读时间。

课件展示例3。

（1）提问：从图中你获取了什么信息？

（2）图中钟表上的时间是多少？你能读出来吗？

（3）质疑：明明可能在哪个时间去踢球？

（4）你能把明明这天踢足球，做作业，看木偶剧按时间的先后顺序排列一下吗？

（二）学生活动

（1）学生自由观察，获取信息，回答老师的提问。

（2）指导学生回答。

7:459:1510:50

（3）学生小组内交流，点名汇报，全班讲解，给出明明9:00做完作业，做完作业后才去踢球，踢球的时间不会是7:45，而10:30明明要去看木偶剧，所以明明踢球的时间也不会是10:50，所以他应该是9:15去踢球。

（4）学生独立完成后小组交流。

9:00 9:15 10:30

做完作业  踢球  看木偶剧。

（三）练习

1.看时间画出下面钟面上的分针。

2.圈出刘阿姨下班的时间。

3.

李明9:25回家，家里没电。他住在（西山）小区。

4.圈出他们去踢球的时间。

3. 巩固拓展

（一）教师活动

1.小牛今天到谁家里做客？请把它的房子涂成喜欢的颜色。

2.按要求画出钟面上的时间。

3.找规律接着画。

4. 看图讲故事。（课件展示教材96页第11题）。

（二）学生活动

1.学生认真观察，独立完成，点名汇报，集体讲课。

2.学生独立完成（答题卡）。展示后点评。

3.先引导学生找钟表的排列规律，独立观察后小组交流。

4.看图小组内讲故事，故事中的时间要准备。

4.总结

1.你对自己在课堂上的表现满意吗？

2.学生谈收获。

板书设计

课后作业

完成教材

第94页练习二十三，第5题、第6题。

教学反思

教学“认识时间”的第二课时，是学生对几时几分有了清晰的认识后，才出现的环节。课堂中，教师适时组织学生进行正反方辩论的形式教学，学生的积极性和注意力都被调动起来。自觉展开了讨论和探究，最终探讨出了明明可能踢球的时间。本节课让学生选取多种方法，目的是从小就培养学生“多种选优，择优而用”的科学研究态度。同时当学生自己创造的解题法被肯定时，他们幼小的心灵所萌发出的自我价值、学习信心、主动挑战意识等不也是课堂教学的成功所在吗？我认为这些才是提倡算法多样化乃至教学改革的真谛。