初中化学鲁教版九年级下册到实验室去 探究金属的性质图片课件ppt

这是一份初中化学鲁教版九年级下册到实验室去 探究金属的性质图片课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了合作探究，相互刻画法，分组实验，问题与交流，酸溶液，盐溶液，检查与反馈，反思与小结，小组收获，整理试验台等内容，欢迎下载使用。
第九单元 金属 探究金属的性质
今天老师给大家带来了一个小礼物？ ——“金钥匙”
金属具有哪些物理性质？
颜色、状态、硬度、导电性、导热性、延展性等。

探究点1——金属的物理性质
(1)用_______并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。(2)采取相_________________的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片（或白铜片）的硬度。
那么导电性、导热性、延展性用什么方法探究呢?
以小组为单位讨论设计实验方案。
各组选择操作性强、现象明显的方案完成实验。 观察实验现象并记录。（实验结束后观察比较铁片和铁粉的颜色）
铁是银白色金属，在上述实验中，你观察到的铁片和铁粉是什么颜色的?你知道为什么吗?
合作探究2——金属的化学性质。
以小组为单位讨论设计比较铁、铜、银的金属活动性强弱的实验方案。
探究点2——金属化学性质
各组选择操作性强、现象明显的方案完成实验。
(1)铜与氧气的反应。(2)镁条、铝片、铁片、铜片与稀盐酸的反应。(3)比较铁、铜、银的金属活动性强弱。观察实验现象并记录。（补充实验：比较铁片与铁粉与稀盐酸反应快慢）
稀盐酸与铁反应，溶液的颜色——浅绿色
铁丝、铁粉与稀盐酸反应的快慢，得到什么启示？为什么不用金属与酸反应的快慢来判断金属的活动性强弱？
制作“金钥匙”的金属可能具有哪些化学性质？猜想：① ；② ；③ 。（提供的仪器和药品：酒精灯、井穴板、胶头滴管、稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液）
反思：推测制作金钥匙的金属可能是： 。
通过实验探究“金钥匙”的化学性质
这节课你收获了什么？还有什么疑问？
道路上的每一道大门识的“金钥匙”打开学习希望同学们用我们所学知
1.回收没有反应的金属，如铜片，2.处理液体废弃物，导入废液缸3.洗涤试管并将其倒放在试管架上，桌子擦干净，摆放整齐(试剂瓶的标签对着自己)，放好凳子。