语文人教统编版5.2 *边城（节选）学案及答案

这是一份语文人教统编版5.2 *边城（节选）学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．熟记文中的基础知识
2．认识文中表现出的纯朴的人性美，品味小说清丽、柔和、流畅的语言，了解翠翠这个人物形象的文化内涵。
3．理清小说的情节、结构，学习本文以叙述为主，辅以描写、议论、抒情等的表达方式。
4．体会作者通过对湘西风土人情的生动描绘引发的对人生的思索。
【学习过程】
二、基础知识梳理
1．识记字音
茶峒（ ） 蘸酒（ ） 泅水（ ） 傩送（ ） 牛犊（ ）
蚱蜢（ ） 小鞶（ ） 碧溪岨（ ） 俨然（ ） 欺侮（ ）
悖时（ ） 喧阗（ ）镇筸（ ） 隅里（ ） 怏怏（ ） 歇憩（ ） 睨着（ ） 糍粑（ ） 氽着（ ）
2．识记多音字
擂 泊 据
稽 铛 折
3．识记形近字
搓手（ ） 掂量（ ） 绊倒（ ） 滇池（ ）
蹉跎（ ） 惦记（ ） 拌嘴（ ） 喧阗（ ）
磋商（ ） 踮脚（ ） 泮宫（ ） 嗔怒（ ）
心宽体胖（ ） 缜密（ ）
瞋视（ ）
睨视（ ） 欺侮（ ） 负隅（ ） 船缆（ ）
端倪（ ） 悔悟（ ） 偶然（ ） 包揽（ ）
大鲵（ ） 教诲（ ） 喁喁（ ）
霓虹（ ） 晦涩（ ）
4．词语释义
买椟还珠：
流苏：
拮据：
怏怏：
百无聊赖：
喧阗：
5．分辨词义
处治·处置
处治：指处分，惩治，如“对那些民愤极大的腐败分子，要从严从快加以处治”。
处置：①表示处理，如“这事务必须妥善处置”。②指发落、惩治，如“我只恨没有本领处置那些该死的东西”。
乖巧·灵巧
相同点：都是形容词，都用来形容人的美好。不同点：“乖巧”着重指合人心意，讨人喜欢。如：“小萝卜头是个乖巧的孩子。”“灵巧”着重指灵活而巧妙，偏指人的动作性。如“她是一个灵巧的女孩，不久就织出了一件漂亮的毛衣。”
应和·附和
相同点：都是动词。指人对事物或他人的应答。不同点：“应和”偏指声音、行动等相呼应，是个中性词。如：“她一边做作业，一边应和着妈妈的问话。”“附和”指（言行）追随别人，多含贬义。如：“他喜欢附和别人，尤其是领导，很没有主见。”
抱怨·埋怨
相同点：都是动词，都用来表达自己不满意的情绪。不同点：“抱怨”侧重表示怨恨，语义较重。适用于事物和他人，一般不适用自己。如：“他总是抱怨自单位的待遇太差。”“埋怨”侧重表示责怪，语义较轻。有时也适用于自己。如：“他埋怨自己为什么这么粗心。”
6．文学常识
沈从文（1902——1988），我国现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。湖南凤凰人。苗族。其文学创作宏富，数量惊人，有小说、散文，文论、自传、通信等集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。主要作品集有：小说集《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《边城》《长河》等；散文集有《湘西散记》《湘西》等。其短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》是其代表作。主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。大部分小说以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后期作家产生了深刻的影响。
二、课文理解
1．《边城》的美体现在哪里？这寄寓了作者怎样的情感？
2．文中的翠翠、傩送是怎样的人物形象？
3．边城的社会环境有什么特点？
4．本文在情节安排上有什么新奇之处？