2019年北京市海淀区中考物理一模试卷

这是一份2019年北京市海淀区中考物理一模试卷，共46页。试卷主要包含了单项选择题，多项选择题，实验解答题，科普阅读题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2019年北京市海淀区中考物理一模试卷
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意．共30分，每小题2分）
1．（2分）下列四位物理学家中，以其名字命名电压单位的是　　
A．伏特 B．欧姆 C．安培（A） D．焦耳
2．（2分）如图的四种现象中，主要是由于光的反射形成的是　　
A．白光通过三棱镜色散 B．人在平面镜中成像
C．筷子在水面处“弯折” D．手在墙上形成影子
3．（2分）在如图的家用电器中，主要是利用电流热效应工作的是　　
A．空气净化器 B．电冰箱
C．音响设备 D．电饭锅
4．（2分）如图为我国古代劳动人民发明创造的一些物品，在通常情况下它们中属于导体的是　　
A．木制的筷子 B．竹制的书简
C．铜制的编钟 D．陶瓷制的茶具
5．（2分）下列措施中，能加快蒸发的是　　
A．晾晒湿衣服时用衣架将衣服撑开
B．将蔬菜用保鲜袋封装后放入冰箱
C．酒精灯不使用时要盖上灯帽
D．春天给播种后的农田覆盖塑料地膜
6．（2分）如图的事例中，目的是为了减小摩擦的是　　
A．在瓶盖上制出细条纹 B．在乒乓球拍上粘一层胶粒
C．在守门员的手套上粘橡胶 D．为车轴添加润滑油
7．（2分）下列事例中，利用热传递的方式改变物体内能的是　　
A．双手相互搓动手会变热
B．用锯条锯木材锯条会变热
C．袋装凉牛奶放在热水中牛奶会变热
D．飞船返回舱与大气摩擦舱体会变热
8．（2分）小华在科技馆参观时看到了一个磁悬浮地球仪，她发现当地球仪静止时可以悬浮在底座上方，如图。若空气的浮力可忽略不计，关于此时地球仪在竖直方向受力情况的分析，下列说法中正确的是　　

A．不受力 B．只受磁力
C．磁力与重力大小相等 D．磁力大于重力
9．（2分）如图为一些生活中常见的情景，对于这些情景，下列说法中正确的是　　
A．人用力推箱子但没有推动，人对箱子的推力做了功
B．起重机吊着货箱匀速竖直上升的过程中，起重机对货箱的拉力做了功
C．小学生沿平直道路骑车行进的过程中，地面对车的支持力做了功
D．踢出去的足球在空中飞行的过程中，人脚对足球的作用力做了功
10．（2分）下列几组数据中最符合我们生活实际的是　　
A．做一套眼保健操的时间约为
B．一名普通的初三学生身高约为
C．北京地区夏季的最高气温可达到
D．一个普通苹果的质量约为
11．（2分）交通法规规定驾驶员在驾驶汽车时必须系安全带。为了提醒驾驶员，在汽车上设置了“安全带指示灯”。当驾驶员坐在座椅上时，座椅下的开关闭合。若未系安全带，则开关断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关闭合，指示灯熄灭。根据这一实际要求，学习小组的同学们设计了如图的几个模拟电路，其中能实现上述功能又最为合理的电路图是　　
A． B．
C． D．
12．（2分）小明根据图的对流式电暖器的铭牌，得出了以下结论，其中说法正确的是　　

A．电暖器在两端电压为时也可以正常工作
B．1度电可以供此电暖器正常工作以上
C．电暖器正常工作时通过它的电流可达到以上
D．电暖器接在、的电源两端时能正常工作
13．（2分）一位摄影爱好者采用在同一张底片上多次曝光的方法，拍摄了极限跳伞运动员从悬崖上跳下的过程。从运动员离开悬崖时开始，每隔曝光一次，得到了一张记录运动员在打开降落伞之前的一段下落情况的照片，如图。已知运动员从点到点可视为沿竖直方向运动，通过、和的时间间隔均为，空气阻力不能忽略。对于运动员从点到点的下落过程，下列分析中正确的是　　

A．运动员下落过程中的速度的大小保持不变
B．运动员所受的重力在段所做的功等于在段所做的功
C．运动员所受的重力在段做功比在段做功慢
D．运动员下落过程中减少的重力势能全部转化为动能
14．（2分）把标有“”的小灯泡和标有“”的小灯泡串联后，接在电压恒为的电源两端，如果不考虑灯丝电阻随温度的变化，下列说法中正确的是　　
A．因通过它们的电流相等，所以两灯泡的实际功率也相等
B．因灯的额定功率较大，所以灯的实际功率也较大
C．因灯的额定功率较大，所以灯两端的实际电压也较大
D．因灯的灯丝电阻较大，所以灯的实际功率也较大
15．（2分）用如图甲的动滑轮提升一批建筑材料。工人竖直向上拉动绳子的自由端将建筑材料以的速度匀速提升，此过程中，作用在绳子自由端的拉力所做的功随时间的变化关系如图10乙。已知这批建筑材料的总质量为，绳重和滑轮的摩擦可忽略不计，取。下列说法中正确的是　　

A．绳子自由端拉力做功的功率为
B．绳子自由端的拉力大小为
C．用该滑轮提升这批建筑材料的机械效率约为
D．若用这个动滑轮以的速度匀速提升总质量为的建筑材料，则对绳子自由端竖直向上的拉力的功率为
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个．共10分，每小题2分．每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
16．（2分）在我国民间流传的俗语、成语、诗歌中，有的蕴含着一些物理知识。下列俗语、成语、诗歌与物理知识的对应关系正确的是　　
A．花香四溢扩散现象
B．潭清疑水浅光的折射现象
C．孤掌难鸣声音的传播需要介质
D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来运动的相对性
17．（2分）下列说法中正确的是　　
A．煤、太阳能、天然气都是可再生能源
B．原子是由原子核和核外电子组成的
C．卫星通信、移动通信都是利用超声波来传递信息的
D．目前核电站获得核能的途径是核裂变
18．（2分）下列说法中正确的是　　
A．电磁波在真空中的传播速度为
B．闭合电路的部分导体在磁场中运动，一定会产生感应电流
C．金属导体中电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
D．用丝绸摩擦过的玻璃棒能带正电，是由于在摩擦过程中创造了正电荷
19．（2分）如图为小阳同学在体育测试中“原地掷实心球”的场景，图中虚线描绘的是实心球离开人手后运动的路径。若空气阻力可忽略不计，下列说法中正确的是　　

A．球离开手后能在空中继续上升，是由于球具有惯性
B．球在离开手后的上升过程中，所受合力的方向竖直向上
C．球运动到最高点时，受到平衡力的作用
D．球最终落向地面，是因为球受到了重力的作用
20．（2分）如图为我国古代劳动人民在建筑工地上运送巨大木料的情景，对于此图片提供的信息，下列说法中正确的是　　

A．支架下垫有石块是为了减小地面所受的压力
B．大木料下放置小圆木是为了减小摩擦
C．人所使用的横杆相当于省力杠杆
D．抬起大木料的过程使用横杆可以省功
三、实验解答题（共39分，21、22、24、25、30题各4分，23、28、29题各3分，26、27题各5分）
21．（4分）（1）如图，此时电阻箱接入电路中的电阻值为　　。
（2）如图，测力计的示数为　　。

22．（2分）如图，斜面的底边水平，一木块静止在斜面上，点为木块的重心，、、为三根带箭头的线段，其中能正确表示木块所受重力示意图的线段为　　。（选填“”“ ”或“”

23．（2分）如图的光路图中，为平面镜，为反射光线，为法线，反射角等于．已知等于，等于，等于．则与反射光线对应的入射光线是沿　　方向射入的。（选填“”“ ”或“”

24．（3分）小红在测量滑轮组机械效率的实验中，用图的装置匀速竖直向上提升重物，并记录了部分实验数据如表：
钩码总重
钩码上升高度

测力计拉力

测力计拉绳端移动距离
3
0.1

0.3
（1）上表中测力计拉力的示数如图17所示，则此时拉力的测量值为　　。
（2）此次实验中滑轮组的机械效率为　　。

25．（4分）如图为、两种物质熔化过程中温度随时间变化的图象，在第时两种物质均已处于液态。
（1）由图象可知，　　（选填“”或“” 物质是晶体，它的熔点是　　；在第时，该晶体处于　　（选填“固态”“液态”或“固态和液态共存” 。
（2）在第至第的过程中，物质的内能　　（选填“增加”、“减少”或“不变” 。

26．（4分）小莎想知道组成金属块的物质可能是哪种金属，她准备用天平和量筒测出金属块的密度，再根据密度表确定金属的种类。小莎将金属块放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的质量和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图甲；然后，小莎将系好细线的金属块放入盛有水的量筒中，金属块浸没在水中后，量筒中的水面升高到如图丙的位置。请你将测量数据填入表一中，并根据实验结果，结合表二进行分析判断，将表一中的其他项目填写完整。
表一：数据表
金属块的质量
量筒中水的体
积
金属块与水的总体积
组成金属块的物质的密度
组成金属块的物质可能是哪种金属
　　
50
　　
　　
　　
表二：几种常见金属的密度
材料
密度
铅

铜

钢、铁

铝


27．（5分）小明想用电压表和电流表测量电阻丝的电阻值，他连接了部分实验电路，如图甲。
（1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑动头调至最　　端（选填“左”或“右” 。
（3）正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器接入电路中的电阻值，当电压表示数为时，电流表的示数如图乙，此时电路中电流的测量值为　　，则电阻丝的电阻测量值为　　。
（4）利用该实验电路还可以进行的实验有：　　。（写出一个即可）
28．（5分）在探究物体所受浮力大小与物体排开液体所受重力大小关系的实验中，小波的一次操作过程如图。
实验步骤：
①用细线将物块系好，挂在已调零的弹簧测力计挂钩上，测出物块所受的重力（如图甲），将数据记录在表格中；
②将水倒入溢水杯中（如图乙）；
③将挂在弹簧测力计挂钩上的物块浸没在溢水杯内的水中，不接触溢水杯，同时用小桶收集溢出的水，物块静止、待溢水杯中的水不再流出时，读出弹簧测力计示数（如图丙），将数据记录在表格中；
④将步骤③中装有溢出水的小桶挂在弹簧测力计挂钩上，测出小桶和溢出水的总重（如图丁），将数据记录在表格中；
⑤利用求出物体所受浮力的大小，并与进行比较。
（1）请指出上述步骤中存在的两个问题：
问题　　；
问题　　；
（2）已知水的密度为，请根据小波测量出的物理量和及，写出计算物块体积的表达式：　　。

29．（3分）在学习了电流能产生磁场的相关知识后，小红为了进一步探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，她选用了如图的器材。实验过程中，小红用绝缘细线将电磁铁悬挂在铁架台上，并保持其与软铁块的距离不变。
（1）以下是她的部分实验步骤，请你帮她补充完整：
①断开开关，按如图组装实验电路，将滑动变阻器的滑动头置于最右端。用已调零的电子测力计测出软铁块对测力计的压力并记录在表格中；
②闭合开关，调节滑动变阻器的滑动头到适当位置，读出电流表的示数、电子测力计的示数，并将、的数据记录在表格中；
③调节滑动变阻器滑动头到另一适当位置，读出电流表的示数、电子测力计的示数，并将、的数据记录在表格中；
④仿照步骤③再进行1次实验；

0.34
0.40
0.44

0.9
0.9
0.9

0.84
0.82
0.81
△
0.06
0.08
0.09
⑤利用公式△　　（用上述测量量的符号表示）计算出电子测力计示数的变化量△，并将△的值记录在表格中。根据△的大小可以判断电磁铁的磁性强弱。
实验数据如表。
（2）由表中数据可以得到的实验结论是：对于同一电磁铁，　　。

30．（3分）为了验证通过导体的电流大小跟导体两端的电压大小有关，小陆选用了下列符合实验要求的实验器材：电源、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表、定值电阻，并按照要求设计了如图的实验电路图。
（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：
①将电压表、电流表调零，断开开关，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑动头使其接入电路的电阻值最大；
②闭合开关，调节滑动变阻器的滑动头到适当位置，读出并记录此时定值电阻两端的电压及通过它的电流，并将数据记录在表格中，断开开关；
③闭合开关，　　，读出并记录此时定值电阻两端电压及通过它的电流，并将数据记录在表格中，断开开关。
（2）请根据小陆的实验步骤画出实验数据记录表格。
（3）分析实验数据，在的条件下，若　　（选填“”或“” ，可以验证“通过导体的电流大小跟导体两端的电压大小有关”。

31．（4分）小军制作了一个焦距可调节的水透镜：
如图1甲，在一个圆环支架上安装一个进出水口，在圆环支架的两侧密封上透明的橡皮膜，用注射器通过软管连接进出水口向圆环与橡皮膜所围成的空间内注水，使其呈中间厚边缘薄的形状，便制成了一个焦距可调节的水透镜，如图乙。当向水透镜中增加水量时，水透镜凸起程度增加，其焦距变小；当从水透镜中抽出少量的水时，水透镜凸起程度减小，其焦距变大。
小军将制好的水透镜、蜡烛和光屏安装在水平光具座上，点燃蜡烛并调节烛焰中心、水透镜中心和光屏中心在同一高度，之后将水透镜的位置固定，调节蜡烛和光屏的位置，在光屏上观察到与烛焰等大的清晰的像，如图2。
在水透镜中水量适当增加或减少后，仅通过左右移动蜡烛或仅通过左右移动光屏的方法，光屏上仍能呈现出烛焰清晰的像。请对上述调节中使光屏上仍能成烛焰清晰像的所有可能的成像情景，分别说明应将蜡烛或光屏向哪个方向调节
四、科普阅读题（共4分）
32．（4分）请阅读《研究物理问题常用的方法》并回答问题。
研究物理问题常用的方法
在学习物理过程中，我们不仅学习到了具体的物理知识，还接触到了许多物理研究方法，其中控制变量法、模型法、类比法、等效替代法和转换法等是研究物理问题时常见的方法。比如在研究电流与电压的关系时，需要控制电阻不变，这是用了控制变量法；在研究杠杆的平衡条件时，需要将实际的硬棒抽象为没有质量的杠杆模型，这是用了模型法；学习电流的概念时将电流与水流类比，这是用了类比法；耳熟能详的“曹冲称象”，使大量石块对船的作用效果与大象对船的作用效果相同，从而通过称量石块的质量得出了大象的质量，这是用了等效替代法。
转换法在很多地方也有运用。将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象，或者将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量，都是用了转换法。比如通过微小压强计形管两侧液面的高度差反映液体内部的压强的大小；通过电流的热效应和磁效应判断电流的存在；根据磁体吸引大头针数量的多少判断磁体磁性的强弱；在电热丝加热煤油的实验中用煤油温度的变化反映电流通过电热丝产生热量的多少等等，都用到了转换法。
此外，很多测量仪器也利用了转换法。比如用实验室常见的液体温度计测温度时，我们是根据温度计中液柱的长短来识别温度高低的，这就是将温度的测量转化为长度的测量。同理，利用电流表测电流时，我们是在量程确定的情况下根据电流表指针偏转的角度来识别电流大小的，这就是将电流的测量转化为角度的测量。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）根据电路中的小灯泡正在发光，可判断出此时电路中有电流，这一判断采用的研究方法是　　；在研究液体内部压强大小与深度的关系时，需要在同一种液体中改变微小压强计探头的深度，保证这样的实验条件采用的研究方法是　　。（选填选项前的字母，每空只有一个选项正确）
．控制变量法 ．等效替代法 ．转换法 ．模型法
（2）如图的测量仪器中，将所测量的物理量转化为长度测量的是　　。（选填选项前的字母，正确选项多于一个）

五、计算题（共7分，32题3分，33题4分）
33．（3分）在如图的电路中，和均为定值电阻，其中的阻值为，电源两端的电压恒为．当开关闭合后，电流表的示数为，求：
（1）电路的总电功率；
（2）电阻的阻值。

34．（4分）如图，盛有水的柱形平底薄壁容器放在水平桌面上静止，容器底面积为，容器和水总重为．木块放在水中后处于漂浮状态，此时浸在水中的体积为，容器中水深为。取，水的密度为，求：
（1）木块受到的浮力；
（2）放入木块后水对容器底部的压强；
（3）放入木块后容器对桌面的压强。


2019年北京市海淀区中考物理一模试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意．共30分，每小题2分）
1．（2分）下列四位物理学家中，以其名字命名电压单位的是　　
A．伏特 B．欧姆 C．安培（A） D．焦耳
【分析】电流的符号为，电流的国际单位是安培（A）；电压的符号是，电压的国际单位是伏特；电阻的符号为，电阻的国际单位是欧姆；电功（电能）的国际单位是焦耳。
【解答】解：、伏特是电压的国际单位；故正确；
、欧姆是电阻的国际单位；故错误；
、安培（A）是电流的国际单位；故错误；
、焦耳是电功的国际单位；故错误；
故选：。
【点评】物理学中各个物理量都有自己的符号和国际单位，不要将各符号和各单位相互混淆。
2．（2分）如图的四种现象中，主要是由于光的反射形成的是　　
A．白光通过三棱镜色散 B．人在平面镜中成像
C．筷子在水面处“弯折” D．手在墙上形成影子
【分析】要解决此题，需要掌握光的反射现象，知道平面镜成像是由于光的反射形成的。
要掌握光的折射现象，知道水底看起来比实际的要浅、斜插入水中的筷子向上折、海市蜃楼、凸透镜成像都是光的折射。
要掌握光沿直线传播现象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直线传播形成的。
【解答】解：
、白光是复色光，白光经过三棱镜发生折射时，不同色光的折射角不同，折射后各色光分散开，发生色散分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，不符合题意；
、人在平面镜中成像是由于光的反射形成的，符合题意；
、水中筷子上反射的光线是从水中斜着射向空气中，发生折射，折射光线远离法线，当人逆着折射光线看时，看到的是折射光线反向延长线形成的笔的虚像，比筷子的实际位置较水面要浅些，所以感觉水中的筷子向上折断了，不符合题意。
、影子的形成说明光是沿直线传播的，由于光的直线传播，光被物体挡住后，物体后面就会呈现出阴影区域，就是影子，不符合题意。
故选：。
【点评】本题列举了四个常见的光现象，综合了光学知识，需要学生在平时学习和生活中多对相关的光现象进行思考。
3．（2分）在如图的家用电器中，主要是利用电流热效应工作的是　　
A．空气净化器 B．电冰箱
C．音响设备 D．电饭锅
【分析】当电流通过电阻时，电流做功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应。其工作时主要将电能转化为内能。
【解答】解：、空气净化器主要依靠电动机来工作，将电能转化为机械能，故不合题意；
、电冰箱主要依靠压缩机来工作，将电能转化为机械能，故不合题意；
、音响设备主要将电能转化为声能、机械能，故不合题意；
、电饭锅是利用了电流的热效应，来给食物加热的，故符合题意。
故选：。
【点评】主要考查电流的热效应在生活中的应用实例，只有认真把握它的定义，才能真正区分。体现了物理来源于生活，又服务于社会的理念。
4．（2分）如图为我国古代劳动人民发明创造的一些物品，在通常情况下它们中属于导体的是　　
A．木制的筷子 B．竹制的书简
C．铜制的编钟 D．陶瓷制的茶具
【分析】根据常见的导体和绝缘体进行判断。常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等。常见的绝缘体包括：塑料、陶瓷、橡胶、空气、玻璃等。
【解答】解：木制的筷子、竹制的书简、陶瓷制的茶具都不容易导电，是常见的绝缘体；
铜制的编钟是金属制品，容易导电，是导体。
故选：。
【点评】对于常见的导体和绝缘体的记忆，不要死记硬背，要根据生活中哪些地面用什么导体来导电，用什么绝缘体来绝缘等。
5．（2分）下列措施中，能加快蒸发的是　　
A．晾晒湿衣服时用衣架将衣服撑开
B．将蔬菜用保鲜袋封装后放入冰箱
C．酒精灯不使用时要盖上灯帽
D．春天给播种后的农田覆盖塑料地膜
【分析】影响液体蒸发快慢的因素有三个：液体的温度；液体的表面积；液体表面上方空气的流动速度。从这三个方面来分析选择项中提到的措施，从而可以得到答案。
【解答】解：、晾晒湿衣服时用衣架将衣服撑开，增大了液体的表面积，可以加快蒸发，故符合题意；
、将蔬菜用保鲜袋封装后放入冰箱，控制了蒸发的表面积和空气流动，又降低了温度，可减慢蒸发，故不合题意；
、酒精灯不使用时要盖上灯帽，控制了蒸发的表面积和空气流动，可减慢蒸发，故不合题意。
、春天给播种后的农田覆盖塑料地膜，控制了蒸发的表面积和空气流动，可减慢蒸发，故不合题意；
故选：。
【点评】液体蒸发的快慢是经常考查到的一个知识点，有时还以实验题的形式考查。如：探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关，在此实验中同时也考查到了控制变量法的使用。
6．（2分）如图的事例中，目的是为了减小摩擦的是　　
A．在瓶盖上制出细条纹 B．在乒乓球拍上粘一层胶粒
C．在守门员的手套上粘橡胶 D．为车轴添加润滑油
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】解：、在瓶盖上制出细条纹，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故本选项不符合题意；
、在乒乓球拍上粘一层胶粒，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故本选项不符合题意。
、在守门员的手套上粘橡胶，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故本选项不符合题意。
、为车轴添加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦力。符合题意。
故选：。
【点评】增大摩擦和减小摩擦的事例在我们的生活中都是非常常见的，无论是何种情况，我们都应从压力或接触面两个方面去考虑改变摩擦力的大小。
7．（2分）下列事例中，利用热传递的方式改变物体内能的是　　
A．双手相互搓动手会变热
B．用锯条锯木材锯条会变热
C．袋装凉牛奶放在热水中牛奶会变热
D．飞船返回舱与大气摩擦舱体会变热
【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。
【解答】解：、双手相互摩擦做功，机械能转化为手的内能，是通过做功的方式改变物体的内能，故错误；
、锯木头时锯条会变热是通过做功改变了物体的内能，故错误；
、牛奶放在热水中，牛奶会吸收热量，这是通过热传递改变物体内能的。故正确；
、飞船返回舱与大气摩擦，是通过做功的方式改变物体的内能的，故错误。
故选：。
【点评】解决此类题目的关键是能根据做功和热传递改变物体内能的区别正确判断改变物体内能的方式。
8．（2分）小华在科技馆参观时看到了一个磁悬浮地球仪，她发现当地球仪静止时可以悬浮在底座上方，如图。若空气的浮力可忽略不计，关于此时地球仪在竖直方向受力情况的分析，下列说法中正确的是　　

A．不受力 B．只受磁力
C．磁力与重力大小相等 D．磁力大于重力
【分析】要解决此题需要知道地球附近的任何物体都受重力的作用。知道处于静止状态的物体受力平衡。所受平衡力的大小相等。
【解答】解：由题意知，球是静止的，所以一定受平衡力的作用，一定受重力作用，所以一定受竖直向上的磁力作用，重力和磁力相互平衡。只有选项的说法符合题意。
故选：。
【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用，要学会对物体进行受力分析。特别注意题目中的暗含条件。
9．（2分）如图为一些生活中常见的情景，对于这些情景，下列说法中正确的是　　
A．人用力推箱子但没有推动，人对箱子的推力做了功
B．起重机吊着货箱匀速竖直上升的过程中，起重机对货箱的拉力做了功
C．小学生沿平直道路骑车行进的过程中，地面对车的支持力做了功
D．踢出去的足球在空中飞行的过程中，人脚对足球的作用力做了功
【分析】做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离。据此分析判断。
【解答】解：、用力推桌子但没有推动，对桌子有力的作用，但桌子没有在力的方向上移动距离，所以不做功；故错误；
、起重机在提升货箱的过程中，起重机给货箱一个向上的力，重物在力的方向上通过了距离，所以做了功，故正确；
、平直道路骑车行进的过程中，地面对车的支持力与距离的方向互相垂直，所以不做功；故错误；
、踢出去的足球继续向前运动的过程中，足球由于惯性向前运动，不再受到脚的作用力，所以脚对球的力对球没有做功。故错误。
故选：。
【点评】此题考查力是否做功的判断，明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直。
10．（2分）下列几组数据中最符合我们生活实际的是　　
A．做一套眼保健操的时间约为
B．一名普通的初三学生身高约为
C．北京地区夏季的最高气温可达到
D．一个普通苹果的质量约为
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：、做一套眼保健操的时间约为，故符合实际；
、一名普通的初三学生身高约为，故不符合实际；
、北京地区夏季的最高气温可达到，不可能达到，故不符合实际；
、一个普通苹果的质量约为，故不符合实际。
故选：。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
11．（2分）交通法规规定驾驶员在驾驶汽车时必须系安全带。为了提醒驾驶员，在汽车上设置了“安全带指示灯”。当驾驶员坐在座椅上时，座椅下的开关闭合。若未系安全带，则开关断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关闭合，指示灯熄灭。根据这一实际要求，学习小组的同学们设计了如图的几个模拟电路，其中能实现上述功能又最为合理的电路图是　　
A． B．
C． D．
【分析】由题意知，只有坐在座位上时，指示灯才亮，故可控制灯，当开关闭合时，灯又不亮了，说明指示灯被短路了。
【解答】解：、两开关串联，只有驾驶员坐下，系上安全带时指示灯才会发光，不符合题意；
、指示灯与串联，与并联，驾驶员坐下时指示灯亮，系上安全带时，指示灯被短路熄灭，并且不会出现电源短路，符合题意；
、指示灯与串联，与并联，驾驶员坐下时指示灯亮，系上安全带时，指示灯被短路熄灭，但出现电源短路，不符合题意；
、两开关并联，无论驾驶员坐下，还是系上安全带，指示灯都会发光，不符合题意。
故选：。
【点评】本题考查了电路设计，知道用电器短路时用电器不能工作、分析清楚电路结构即可正确解题。
12．（2分）小明根据图的对流式电暖器的铭牌，得出了以下结论，其中说法正确的是　　

A．电暖器在两端电压为时也可以正常工作
B．1度电可以供此电暖器正常工作以上
C．电暖器正常工作时通过它的电流可达到以上
D．电暖器接在、的电源两端时能正常工作
【分析】（1）用电器正常工作时其两端的电压为额定电压；
（2）根据公式求出时间；
（3）根据公式求出其额定电流；
（4）根据用电器的额定电压和频率分析。
【解答】解：
、由图可知，电暖器的额定电压为，则当电压为时，电暖器不能正常工作，故错误；
、由可知，1度电可以供此电暖器正常工作的时间为：，故错误；
、电暖器正常工作时通过它的电流为：，故错误；
、由电暖器的铭牌可知，其额定电压为，额定频率为，所以电暖器接在、的电源两端时能正常工作，故正确。
故选：。
【点评】本题考查了用电器的额定功率、额定电压等知识点，难度不大。
13．（2分）一位摄影爱好者采用在同一张底片上多次曝光的方法，拍摄了极限跳伞运动员从悬崖上跳下的过程。从运动员离开悬崖时开始，每隔曝光一次，得到了一张记录运动员在打开降落伞之前的一段下落情况的照片，如图。已知运动员从点到点可视为沿竖直方向运动，通过、和的时间间隔均为，空气阻力不能忽略。对于运动员从点到点的下落过程，下列分析中正确的是　　

A．运动员下落过程中的速度的大小保持不变
B．运动员所受的重力在段所做的功等于在段所做的功
C．运动员所受的重力在段做功比在段做功慢
D．运动员下落过程中减少的重力势能全部转化为动能
【分析】（1）根据相同时间内通过的距离可判断其速度是否变化；
（2）（3）运动员重力不变，根据，判断距离的变化，即可判断做功的情况；
（4）在有空气阻力的情况下，克服空气阻力会消耗一部分机械能。
【解答】解：
、由图知，运动员下落过程中在相同时间内通过的距离不同，因此他的速度的大小是变化的，故错误；
、由图知，运动员在段与段通过的距离不同，且运动员的重力不变，由公式可知，其所受的重力在段所做的功不等于在段所做的功，故错误；
、由图知，运动员在段比在段通过的距离短，因此相同时间内做功少，即重力在段做功比在段做功慢，故正确；
、由于空气阻力不能忽略，所以运动员下落过程中克服空气阻力会消耗一部分机械能（会转化为内能），所以减少的重力势能并没有全部转化为动能，故错误。
故选：。
【点评】本题以极限跳伞为内容，考查了对物体运动速度的判断、做功的比较以及机械能的转化，有一定综合性，但难度不大。
14．（2分）把标有“”的小灯泡和标有“”的小灯泡串联后，接在电压恒为的电源两端，如果不考虑灯丝电阻随温度的变化，下列说法中正确的是　　
A．因通过它们的电流相等，所以两灯泡的实际功率也相等
B．因灯的额定功率较大，所以灯的实际功率也较大
C．因灯的额定功率较大，所以灯两端的实际电压也较大
D．因灯的灯丝电阻较大，所以灯的实际功率也较大
【分析】两灯泡的额定电压相等，额定功率不同，根据比较两灯泡的电阻大小；两灯泡串联时通过它们的电流相等，根据比较两灯泡的实际功率的大小，实际功率大的灯泡较亮。
【解答】解：由灯泡的铭牌可知，两灯泡的额定电压相等，额定功率不同，
由的变形式可知，因的额定功率较小，则其电阻较大，即，
两灯泡串联后接在电源电压为的电路中时，
因串联电路中各处的电流相等，且，
所以，由可知，灯两端的实际电压也较大，
由可知，的实际功率较大，所以灯较亮。故错误；正确。
故选：。
【点评】本题考查了串联电路的电流特点和电功率公式的灵活运用，要注意灯泡的亮暗取决于实际功率的大小，与额定功率无关。
15．（2分）用如图甲的动滑轮提升一批建筑材料。工人竖直向上拉动绳子的自由端将建筑材料以的速度匀速提升，此过程中，作用在绳子自由端的拉力所做的功随时间的变化关系如图10乙。已知这批建筑材料的总质量为，绳重和滑轮的摩擦可忽略不计，取。下列说法中正确的是　　

A．绳子自由端拉力做功的功率为
B．绳子自由端的拉力大小为
C．用该滑轮提升这批建筑材料的机械效率约为
D．若用这个动滑轮以的速度匀速提升总质量为的建筑材料，则对绳子自由端竖直向上的拉力的功率为
【分析】（1）由图乙可知，拉力在内做功，利用求拉力做功功率；
（2）图中使用的是动滑轮，拉力端移动速度等于物体升高水的2倍，利用求拉力大小；
（3）利用求建材重力，动滑轮的机械效率；
（4）绳重和滑轮的摩擦可忽略不计，拉力，据此求动滑轮重力；提升总质量为的建筑材料时，利用求拉力，再利用求拉力做功功率。
【解答】解：
、由图乙可知，拉力在内做功，则拉力做功功率，故错；
、图中使用的是动滑轮，拉力端移动速度，由可得拉力大小，故错；
、建材重力，动滑轮的机械效率，故错；
、绳重和滑轮的摩擦可忽略不计，拉力，则动滑轮重力；
提升总质量为的建筑材料时，拉力，
拉力做功功率：，故正确。
故选：。
【点评】本题考查了使用动滑轮时功的公式、功率公式、机械效率公式的应用，注意利用好两个关系式：一是动滑轮的机械效率，二是功率公式。
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个．共10分，每小题2分．每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
16．（2分）在我国民间流传的俗语、成语、诗歌中，有的蕴含着一些物理知识。下列俗语、成语、诗歌与物理知识的对应关系正确的是　　
A．花香四溢扩散现象
B．潭清疑水浅光的折射现象
C．孤掌难鸣声音的传播需要介质
D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来运动的相对性
【分析】（1）一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，于是形成了扩散现象；
（2）光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射；
（3）力是物体间的相互作用，一个力的存在不能离开施力物体和受力物体而独立存在的，受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体；作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，它们同时产生，同时变化，同时消失；
（4）判断运动与静止时，要看研究对象相对于参照物的位置是否发生改变。
【解答】解：、花香四溢，属于扩散现象，说明分子都在不停地做无规则的运动，故正确；
、潭清疑水浅是由于光的折射造成的，故正确；
、孤掌难鸣说明力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力的作用，故错误；
、以“帆船”为参照物，“青山”和“帆船”之间的位置发生了变化，故“青山”是运动的；以“河岸”为参照物，“孤帆”与“河岸”之间的位置发生了变化，说明“孤帆”是运动的；以“河岸”为参照物，“青山”与“河岸”之间的位置没有发生变化，故“青山”是静止的；同样以“帆船”为参照物，“孤帆”与“帆船”之间的位置也没发生变化，“孤帆”也是静止的，所以说运动和静止是相对的，故正确。
故选：。
【点评】本题考查扩散现象、光的折射、运动和静止的相对性等知识点，是一道综合性较强的题目。成语、诗词、歌词中蕴含的物理知识要从字面去理解其含义，是一种创新的题型。
17．（2分）下列说法中正确的是　　
A．煤、太阳能、天然气都是可再生能源
B．原子是由原子核和核外电子组成的
C．卫星通信、移动通信都是利用超声波来传递信息的
D．目前核电站获得核能的途径是核裂变
【分析】（1）能够源源不断地从自然界获得或可重复利用的能源是可再生能源，不能够源源不断地从自然界获得或不可重复利用的能源是不可再生能源；
（2）原子是由原子核和核外电子组成的；
（3）卫星导航系统是依靠电磁波来传递信息的；
（4）核电站是利用铀原子核裂变时放出的核能来发电的。
【解答】解：
、煤、天然气不能够源源不断地从自然界获得或不可重复利用，是不可再生能源；但太阳能可以从自然界源源不断的获得，属于可再生能源，故错误；
、原子是由原子核和核外电子组成的，故正确；
、卫星通信、移动通信星导航系统主要靠电磁波来传递信息，故错误；
、核电站是利用原子核裂变所释放的能量来发电，故正确。
故选：。
【点评】此题考查我们对电磁波、原子的组成、能源分类的了解以及核能的利用，属于识记性题目，难度不大
18．（2分）下列说法中正确的是　　
A．电磁波在真空中的传播速度为
B．闭合电路的部分导体在磁场中运动，一定会产生感应电流
C．金属导体中电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
D．用丝绸摩擦过的玻璃棒能带正电，是由于在摩擦过程中创造了正电荷
【分析】（1）电磁波在真空中的传播速度为。
（2）闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中产生感应电流；这就是电磁感应现象。
（3）正电荷移动的方向是电流的方向；自由电子的定向移动方向与电流方向相反。
（4）摩擦起电的实质是电荷的转移。
【解答】解：、电磁波在真空中的传播速度为，符合实际；故正确；
、闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，一定会产生感应电流；故错误；
、金属导体导电靠自由电子，导体中电流的方向与自由电子定向移动的方向相反；故正确；
、用丝绸摩擦过的玻璃棒能带正电，是由于在摩擦过程中玻璃板失去电子，电子发生转移；故错误；
故选：。
【点评】明确电磁波的传播速度、理解电磁感应现象、明确电流的方向和摩擦起电的实质；可解答此题。
19．（2分）如图为小阳同学在体育测试中“原地掷实心球”的场景，图中虚线描绘的是实心球离开人手后运动的路径。若空气阻力可忽略不计，下列说法中正确的是　　

A．球离开手后能在空中继续上升，是由于球具有惯性
B．球在离开手后的上升过程中，所受合力的方向竖直向上
C．球运动到最高点时，受到平衡力的作用
D．球最终落向地面，是因为球受到了重力的作用
【分析】（1）物体由于惯性会保持原来的运动状态；
（2）球在上升过程中，对球进行受力分析，看一看球受到的力的方向；
（3）对球运动到最高点时进行受力分析，判断其是否处于平衡状态；
（4）地面附近的一切物体都受到重力的作用。
【解答】解：
、球离开手后能在空中继续上升，是由于球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故正确；
、球在离开手后的上升过程中，若不计空气阻力，则只受重力作用，因此，所受合力的方向竖直向下，故错误；
、球运动到最高点时，只受重力作用，因此受到的是非平衡力，故错误；
、球最终落向地面，是因为球受到了重力的作用，而重力的方向是竖直向下的，故正确。
故选：。
【点评】本题通过掷实心球这一场景，考查了惯性、平衡状态的判断、重力、对物体的受力分析等，属力学综合题。
20．（2分）如图为我国古代劳动人民在建筑工地上运送巨大木料的情景，对于此图片提供的信息，下列说法中正确的是　　

A．支架下垫有石块是为了减小地面所受的压力
B．大木料下放置小圆木是为了减小摩擦
C．人所使用的横杆相当于省力杠杆
D．抬起大木料的过程使用横杆可以省功
【分析】、支架下垫有石块是为了增大受力面积，减小压强；
、用滚动代替滑动可减小摩擦；
、杠杆在使用过程中，动力臂大于阻力臂时，可以省力；
、使用任何机械都不能省功。
【解答】解：、支架下垫有石块是为了增大受力面积，减小对地面的压强，故错误；
、大木料下放置小圆木，这样变滑动为滚动，是为了减少摩擦，故正确；
、横杆移动木料时，在使用过程中，动力臂大于阻力臂时，能够省力，相当于省力杠杆，故正确；
、使用任何机械都不能省功，故错误。
故选：。
【点评】在利用杠杆平衡条件解题时，要先将研究对象看作杠杆，正确找出杠杆五个要素，然后利用杠杆平衡条件分析解决。同时，本题还考查了减小摩擦的方法，以及对功的原理的理解。
三、实验解答题（共39分，21、22、24、25、30题各4分，23、28、29题各3分，26、27题各5分）
21．（4分）（1）如图，此时电阻箱接入电路中的电阻值为　50　。
（2）如图，测力计的示数为　　。

【分析】（1）电阻箱的读数方法：分别读出旋钮对应的读数，用数字乘以底下的倍数，最后将四个数据相加；
（2）根据测力计的量程和分度值读数。
【解答】解：
（1）由图可知，电阻箱接入电路中的电阻值；
（2）由图可知，测力计的量程为，分度值为，则测力计示数为。
故答案为：50；3.4。
【点评】本题考查了电阻箱的读数方法：把对应的数字乘以倍数，然后相加即可。
22．（2分）如图，斜面的底边水平，一木块静止在斜面上，点为木块的重心，、、为三根带箭头的线段，其中能正确表示木块所受重力示意图的线段为　　。（选填“”“ ”或“”

【分析】在物体上沿重力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上受重力的作用，这种表示力的形式叫重力的示意图。对形状规则的物体，重力的作用点在物体的几何中心上。
【解答】解：为小球的重心，从点开始沿重力的方向（竖直向下）画一条带箭头的线段，所以能正确表示小球所受重力示意图的为线段。
故答案为：。
【点评】知道重力方向是竖直向下（垂直于水平面）、作用点在重心，规则形状的物体（如球、方形物体等）的重心在物体的几何中心上。
23．（2分）如图的光路图中，为平面镜，为反射光线，为法线，反射角等于．已知等于，等于，等于．则与反射光线对应的入射光线是沿　　方向射入的。（选填“”“ ”或“”

【分析】光的反射定律的内容：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。据此结合图片进行分析。
【解答】解：根据光的反射定律可知，反射角等于入射角；
因为反射角等于，所以入射角也等于，而等于，所以对应的入射光线是沿方向射入的。
故答案为：。
【点评】此题主要考查了光的反射定律的应用，首先要熟记光的反射定律的内容，并要注意入射角与反射角的概念。
24．（3分）小红在测量滑轮组机械效率的实验中，用图的装置匀速竖直向上提升重物，并记录了部分实验数据如表：
钩码总重
钩码上升高度

测力计拉力

测力计拉绳端移动距离
3
0.1

0.3
（1）上表中测力计拉力的示数如图17所示，则此时拉力的测量值为　1.6　。
（2）此次实验中滑轮组的机械效率为　　。

【分析】（1）根据测力计分度值读出拉力的测量值；
（2）根据表中数据，由求出此次实验中滑轮组的机械效率。
【解答】解：（1）测力计分度值为，则此时拉力的测量值为。
（2）此次实验中滑轮组的机械效率为：
。
故答案为：（1）1.6；（2）。
【点评】本题考查测力计读数及机械效率的计算。为基础题。
25．（4分）如图为、两种物质熔化过程中温度随时间变化的图象，在第时两种物质均已处于液态。
（1）由图象可知，　　（选填“”或“” 物质是晶体，它的熔点是　　；在第时，该晶体处于　　（选填“固态”“液态”或“固态和液态共存” 。
（2）在第至第的过程中，物质的内能　　（选填“增加”、“减少”或“不变” 。

【分析】（1）观察物质熔化的图象时，通过寻找是否有一定的熔点，可判断这种物质是晶体还是非晶体；找出关键的温度点，将图象分成不同的时间段，可判断每一时间段物质所处的状态；
（2）物质吸收热量，内能变大。
【解答】解：（1）晶体有固定的熔化温度，而非晶体没有。读图可知，物质图象上有一段与时间轴平行的直线，表示该物质在熔化过程中不断吸热，温度保持不变，因此该物质为晶体。物质温度一直升高，没有固定的熔化温度，故为非晶体； 图象中，熔化过程中对应的温度叫做这种物质的熔点，由图可知该温度是．在熔化过程中，该物质熔化时需要吸收热量，但温度不再升高；在时，物质还没有熔化，因此处于固体状态。
（2）在第至第的过程中，物质吸收热量，内能增加。
故答案为：（1）；80；固态；（2）增加。
【点评】读取物质熔化的图象时，应抓住图象的关键特征，先确定是晶体还是非晶体。再明确不同图象段的物质状态及对应的时间、温度等。
26．（4分）小莎想知道组成金属块的物质可能是哪种金属，她准备用天平和量筒测出金属块的密度，再根据密度表确定金属的种类。小莎将金属块放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的质量和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图甲；然后，小莎将系好细线的金属块放入盛有水的量筒中，金属块浸没在水中后，量筒中的水面升高到如图丙的位置。请你将测量数据填入表一中，并根据实验结果，结合表二进行分析判断，将表一中的其他项目填写完整。
表一：数据表
金属块的质量
量筒中水的体
积
金属块与水的总体积
组成金属块的物质的密度
组成金属块的物质可能是哪种金属
　54　
50
　　
　　
　　
表二：几种常见金属的密度
材料
密度
铅

铜

钢、铁

铝


【分析】物体的质量等于砝码的质量加游码的示数；物体的体积等于金属块与水的总体积与水的体积的差值；利用密度公式求解密度，根据密度表查找金属材料；
【解答】解：
由图甲可知，金属块的质量为：；
乙图中水的体积：，
丙图金属块与水的总体积：，
金属块的体积：，
金属块的密度：，对照密度表可知，此金属可能是铝；
故答案为：54；70；2.7；铝。
【点评】本题考查固体密度的测量实验，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。
27．（5分）小明想用电压表和电流表测量电阻丝的电阻值，他连接了部分实验电路，如图甲。
（1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑动头调至最　左　端（选填“左”或“右” 。
（3）正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器接入电路中的电阻值，当电压表示数为时，电流表的示数如图乙，此时电路中电流的测量值为　　，则电阻丝的电阻测量值为　　。
（4）利用该实验电路还可以进行的实验有：　　。（写出一个即可）
【分析】（1）根据电源电压为确定电压表选用小量程与电阻并联；
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑动头调至阻值最大处；
（3）根据流表选用小量程确定分度值读数，由欧姆定律求出电阻丝的电阻；
（4）电压表测定值电阻的电压，电流表测电路的电流，通过移动滑片可得出电阻的不同电压和电流，从而多次实验，据此分析。
【解答】解：
（1）电源电压为，故电压表选用小量程与电阻并联，如下图所示：

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑动头调至阻值最大处，即最左端；
（3）正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器接入电路中的电阻值，当电压表示数为时，电流表的示数如图乙，电流表选用小量程，分度值为，此时电路中电流的测量值为，
由欧姆定律可得，则电阻丝的电阻测量值为：；
（4）电压表测电阻（电阻不变）的电压，电流表测电路的电流，通过移动滑片可得出电阻在不同电压下的电流，从而多次实验，故利用该实验电路还可以进行的实验有：探究通过导体的电流与导体两端电压的关系。
故答案为：（1）如上图所示；（2）左；
（3）0.3；8；
（4）探究通过导体的电流与导体两端电压的关系。
【点评】本题用电压表和电流表测量电阻丝的电阻值，考查电路连接、注意事项、电流表读数、电阻计算，并与其它电学实验作比较。
28．（5分）在探究物体所受浮力大小与物体排开液体所受重力大小关系的实验中，小波的一次操作过程如图。
实验步骤：
①用细线将物块系好，挂在已调零的弹簧测力计挂钩上，测出物块所受的重力（如图甲），将数据记录在表格中；
②将水倒入溢水杯中（如图乙）；
③将挂在弹簧测力计挂钩上的物块浸没在溢水杯内的水中，不接触溢水杯，同时用小桶收集溢出的水，物块静止、待溢水杯中的水不再流出时，读出弹簧测力计示数（如图丙），将数据记录在表格中；
④将步骤③中装有溢出水的小桶挂在弹簧测力计挂钩上，测出小桶和溢出水的总重（如图丁），将数据记录在表格中；
⑤利用求出物体所受浮力的大小，并与进行比较。
（1）请指出上述步骤中存在的两个问题：
问题　溢水杯未装满，则溢出到小桶中的水所受的重力小于物块排开的水所受的重力　；
问题　　；
（2）已知水的密度为，请根据小波测量出的物理量和及，写出计算物块体积的表达式：　　。

【分析】（1）用溢水法收集物体排开的水，将溢水杯装满水，然后将物体浸入水中，用其他容器（需先测出其重力）接住溢出的水，然后再测出装有溢出的水的容器的总重力，两者之差就是物体排开水的重力；
（2）根据称重法测浮力大小，根据和比较表示出物块的体积。
【解答】解：（1）物体放入水中前，溢水杯应该是满水的，否则小桶内所盛的水将小于物体排开水的体积；
排开水的重力等于桶与水的总重力减去空桶的重力，即：，由实验步骤知实验中没有测量空桶的重力；
（2）由实验知
根据称重法，浮力等于铁块重力减去铁块浸没在水中时弹簧测力计的示数，即：；
物体的体积等于排开液体的体积：。
故答案为：（1）问题1：溢水杯未装满，则溢出到小桶中的水所受的重力小于物块排开的水所受的重力； 问题2：没有测量空桶所受的重力，所以不能得到物块排开的水所受的重力；（2）。
【点评】在“探究浮力的大小”实验中，用“称量法”测出物体受到的浮力，即；用两次称重测出物体在液体中排开液体的重力，进行比较得出：物体在液体中受到的浮力，大小等于它排开的液体的重力。
29．（3分）在学习了电流能产生磁场的相关知识后，小红为了进一步探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，她选用了如图的器材。实验过程中，小红用绝缘细线将电磁铁悬挂在铁架台上，并保持其与软铁块的距离不变。
（1）以下是她的部分实验步骤，请你帮她补充完整：
①断开开关，按如图组装实验电路，将滑动变阻器的滑动头置于最右端。用已调零的电子测力计测出软铁块对测力计的压力并记录在表格中；
②闭合开关，调节滑动变阻器的滑动头到适当位置，读出电流表的示数、电子测力计的示数，并将、的数据记录在表格中；
③调节滑动变阻器滑动头到另一适当位置，读出电流表的示数、电子测力计的示数，并将、的数据记录在表格中；
④仿照步骤③再进行1次实验；

0.34
0.40
0.44

0.9
0.9
0.9

0.84
0.82
0.81
△
0.06
0.08
0.09
⑤利用公式△　　（用上述测量量的符号表示）计算出电子测力计示数的变化量△，并将△的值记录在表格中。根据△的大小可以判断电磁铁的磁性强弱。
实验数据如表。
（2）由表中数据可以得到的实验结论是：对于同一电磁铁，　　。

【分析】（1）根据表格中数据可分析得出解答；
（2）根据控制变量法的操作原则分析；
【解答】解：
（1）⑤根据表格数据分析可知，△是电路未通电时软铁块对测力计的压力与通电后电子测力计的示数的差值，即通电前后电子测力计示数的变化量，所以△；
（2）由表中数据可知，电磁铁的线圈匝数不变，只改变了电路中电流大小，且电流增大时，电子测力计示数的变化量△增大（即电磁铁对软铁块的吸引力增大），所以可得出结论：通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强；
故答案为：（1）；（2）通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强。
【点评】本题考查探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。
30．（3分）为了验证通过导体的电流大小跟导体两端的电压大小有关，小陆选用了下列符合实验要求的实验器材：电源、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表、定值电阻，并按照要求设计了如图的实验电路图。
（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：
①将电压表、电流表调零，断开开关，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑动头使其接入电路的电阻值最大；
②闭合开关，调节滑动变阻器的滑动头到适当位置，读出并记录此时定值电阻两端的电压及通过它的电流，并将数据记录在表格中，断开开关；
③闭合开关，　调节滑动变阻器的滑动头到另一适当位置　，读出并记录此时定值电阻两端电压及通过它的电流，并将数据记录在表格中，断开开关。
（2）请根据小陆的实验步骤画出实验数据记录表格。
（3）分析实验数据，在的条件下，若　　（选填“”或“” ，可以验证“通过导体的电流大小跟导体两端的电压大小有关”。

【分析】由实验的目的可想到应采用伏安法得出定值电阻上的电压与电流，进而分析电流与电压的关系得出结论。
【解答】解：（1）实验中需要移动滑动变阻器，改变滑片的位置，改变电阻两端的电压和电路的电流，故补充的步骤为：调节滑动变阻器的滑动头到另一适当位置，读出并记录此时定值电阻两端电压及通过它的电流，并将数据记录在表格中，断开开关；
（2）表格中需要记录每次的电压和电流，如下表所示：






（3）分析实验数据，若，，可以验证“通过导体的电流大小跟导体两端的电压大小有关”。
故答案为：（1）调节滑动变阻器的滑动头到另一适当位置；（2）见上图；（3）。
【点评】本题是有关实验电路的设计，设计电路时要注意电流表和电压表及开关的正确的应用。
31．（4分）小军制作了一个焦距可调节的水透镜：
如图1甲，在一个圆环支架上安装一个进出水口，在圆环支架的两侧密封上透明的橡皮膜，用注射器通过软管连接进出水口向圆环与橡皮膜所围成的空间内注水，使其呈中间厚边缘薄的形状，便制成了一个焦距可调节的水透镜，如图乙。当向水透镜中增加水量时，水透镜凸起程度增加，其焦距变小；当从水透镜中抽出少量的水时，水透镜凸起程度减小，其焦距变大。
小军将制好的水透镜、蜡烛和光屏安装在水平光具座上，点燃蜡烛并调节烛焰中心、水透镜中心和光屏中心在同一高度，之后将水透镜的位置固定，调节蜡烛和光屏的位置，在光屏上观察到与烛焰等大的清晰的像，如图2。
在水透镜中水量适当增加或减少后，仅通过左右移动蜡烛或仅通过左右移动光屏的方法，光屏上仍能呈现出烛焰清晰的像。请对上述调节中使光屏上仍能成烛焰清晰像的所有可能的成像情景，分别说明应将蜡烛或光屏向哪个方向调节
【分析】要解决此题，需要掌握凸透镜成像的规律：物距小于焦距成正立放大虚像。应用是放大镜。
物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大实像，像距大于二倍焦距。
物距等于二倍焦距成倒立等大实像，像距等于二倍焦距。
物距大于二倍焦距成倒立缩小实像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距。
凸透镜成实像时，还要物近像远像变大的特点；
【解答】解：从水透镜中抽水时，水透镜的焦距变大，若不改变蜡烛和水透镜的位置，光屏应向右移动；若不改变光屏和水透镜的位置，蜡烛向左移动。
向水透镜中注水时，水透镜的焦距变小，若不改变蜡烛和水透镜的位置，光屏应向左移动；若不改变光屏和水透镜的位置，蜡烛向右移动。
【点评】本题考查凸透镜成像规律，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。
四、科普阅读题（共4分）
32．（4分）请阅读《研究物理问题常用的方法》并回答问题。
研究物理问题常用的方法
在学习物理过程中，我们不仅学习到了具体的物理知识，还接触到了许多物理研究方法，其中控制变量法、模型法、类比法、等效替代法和转换法等是研究物理问题时常见的方法。比如在研究电流与电压的关系时，需要控制电阻不变，这是用了控制变量法；在研究杠杆的平衡条件时，需要将实际的硬棒抽象为没有质量的杠杆模型，这是用了模型法；学习电流的概念时将电流与水流类比，这是用了类比法；耳熟能详的“曹冲称象”，使大量石块对船的作用效果与大象对船的作用效果相同，从而通过称量石块的质量得出了大象的质量，这是用了等效替代法。
转换法在很多地方也有运用。将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象，或者将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量，都是用了转换法。比如通过微小压强计形管两侧液面的高度差反映液体内部的压强的大小；通过电流的热效应和磁效应判断电流的存在；根据磁体吸引大头针数量的多少判断磁体磁性的强弱；在电热丝加热煤油的实验中用煤油温度的变化反映电流通过电热丝产生热量的多少等等，都用到了转换法。
此外，很多测量仪器也利用了转换法。比如用实验室常见的液体温度计测温度时，我们是根据温度计中液柱的长短来识别温度高低的，这就是将温度的测量转化为长度的测量。同理，利用电流表测电流时，我们是在量程确定的情况下根据电流表指针偏转的角度来识别电流大小的，这就是将电流的测量转化为角度的测量。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）根据电路中的小灯泡正在发光，可判断出此时电路中有电流，这一判断采用的研究方法是　　；在研究液体内部压强大小与深度的关系时，需要在同一种液体中改变微小压强计探头的深度，保证这样的实验条件采用的研究方法是　　。（选填选项前的字母，每空只有一个选项正确）
．控制变量法 ．等效替代法 ．转换法 ．模型法
（2）如图的测量仪器中，将所测量的物理量转化为长度测量的是　　。（选填选项前的字母，正确选项多于一个）

【分析】（1）将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象，或者将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量，运用的是转换法；
物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多因变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物的影响，分别加以研究，叫做控制变量法；
（2）仪器仪表一般是将测量的物理量转化为长度、角度、亮度、声音的变化。
【解答】解：（1）电路有无电流不能直接观察，但根据电路中的小灯泡正在发光，可判断出此时电路中有电流，这一判断采用的研究方法是转换法；
液体压强与液体密度和深度都有关系。在研究液体内部压强大小与深度的关系时，需要在同一种液体中改变微小压强计探头的深度，保证这样的实验条件采用的研究方法是控制变量法；
（2）、机械停表通过指针偏转角度的大小反映时间的变化；
、弹簧测力计通过弹簧长度的变化反映所受拉力的变化；
、电压表通过指针偏转角度的大小反映电压的变化；
、普通电能表通过内部转盘转动角度的大小反映电能的变化；
、体温计通过内部水银柱长度的变化反映体温的变化。故选。
故答案为：（1）；；（2）。
【点评】此题考查了常用研究方法的识别和运用。选择科学的研究方法是保证探究过程和结论正确的关键。
五、计算题（共7分，32题3分，33题4分）
33．（3分）在如图的电路中，和均为定值电阻，其中的阻值为，电源两端的电压恒为．当开关闭合后，电流表的示数为，求：
（1）电路的总电功率；
（2）电阻的阻值。

【分析】由电路图可知，与并联，电流表测干路电流。
（1）根据即可求出总电功率；
（2）根据欧姆定律求出支路的电流；根据并联电路的电流特点求出的电流，最后根据欧姆定律求出电阻的阻值。
【解答】解：由电路图可知，与并联，电流表测干路电流。
（1）总功率；
（2），
因为与并联，所以根据并联电路干路电流 等于各支路电流之和可知：
，根据可得：
。
答：（1）电路的总电功率；
（2）电阻的阻值为。
【点评】本题考查了并联电路的特点和欧姆定律的应用，是一道较为简单的应用题。
34．（4分）如图，盛有水的柱形平底薄壁容器放在水平桌面上静止，容器底面积为，容器和水总重为．木块放在水中后处于漂浮状态，此时浸在水中的体积为，容器中水深为。取，水的密度为，求：
（1）木块受到的浮力；
（2）放入木块后水对容器底部的压强；
（3）放入木块后容器对桌面的压强。

【分析】（1）知道浸在水中的体积，根据求出木块受到的浮力；
（2）知道容器中水深，根据求出放入木块后水对容器底部的压强；
（3）放入木块后木块处于漂浮状态，受到的浮力和自身的重力相等，此时容器对桌面的压力等于水和容器、木块的重力之和，根据求出容器对桌面的压强。
【解答】解：（1）木块受到的浮力：
；
（2）放入木块后水对容器底部的压强：
；
（3）由图可知，木块漂浮，则的重力，
因水平面上物体的压力和自身的重力相等，
所以，放入木块后容器对桌面的压力：
，
放入木块后容器对桌面的压强：
。
答：（1）木块受到的浮力为；
（2）放入木块后水对容器底部的压强为；
（3）放入木块后容器对桌面的压强为。
【点评】本题考查了阿基米德原理和液体压强公式、物体浮沉条件、压强定义式的应用等，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
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日期：2020/11/24 23:48:01；用户：初中物理+常青春；邮箱：younzx10@xyh.com；学号：37084883