2019年北京市海淀区中国人民大学附中中考物理零模试卷

这是一份2019年北京市海淀区中国人民大学附中中考物理零模试卷，共41页。试卷主要包含了单项选择题，多项选择题，实验解答题，计算题等内容，欢迎下载使用。

2019年北京市海淀区中国人民大学附中中考物理零模试卷
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意．共30分，每小题2分）
1．（2分）国际单位制中压强的单位是　　
A．帕斯卡 B．牛顿 C．焦耳 D．瓦特
2．（2分）为了解自己的身体情况，健康的小明做了一些测量，其中记录错误的是　　
A．质量 B．身高 C．体温 D．心跳75次
3．（2分）如图所示的装置上方为一个粗细不均匀的两头开口的玻璃管，台下连通一个装有红墨水的形管．当用吹风机向玻璃管中吹风时，出现的现象是　　

A．管上方空气流速大 B．管上方空气流速小
C．管液面比管液面高 D．管液面比管液面低
4．（2分）如图所示的措施中，为了减小摩擦的是　　
A．自行车链条加润滑油
B．汽车轮胎上装有防滑链
C．运动鞋底有很多条纹
D．自行车车把制有花纹
5．（2分）如图所示的工具中，在使用时属于省力杠杆的是　　
A．天平 B．钓鱼杆
C．筷子 D．钳子
6．（2分）如图所示的实例中，属于减小压强的是　　
A．注射器的针头很尖
B．压路机装有很重的碾子
C．书包背带做得较宽
D．剪刀刃做得很锋利
7．（2分）如图所示的平衡鸟能平衡在任何一个突出点上，之所以能平衡是因为平衡鸟　　

A．质量分布均匀 B．密度小
C．重心在支持点（嘴的正下方 D．质量都集中在嘴部
8．（2分）关于力运动、能量的说法中正确的是　　
A．所受合外力为零的物体一定处于静止状态
B．做匀速直线运动的物体机械能一定保持不变
C．速度为零的物体一定处于平衡状态
D．所受合外力为零的物体一定处于平衡状态
9．（2分）下列实验现象中，体现力改变物体运动状态的是　　
A．用力拉弹簧，弹簧变长 B．海绵受压变薄
C．运动的木块受阻力缓缓停下 D．弓箭手用力拉弓，弓被拉弯
10．（2分）下列有关力对物体做功的说法中正确的是　　
A．用力从地上搬起桌子，搬桌子的力做了功
B．挂在自行车上的书包随车在水平路面上匀速行进，挂书包的力做了功
C．笔袋静止在水平桌面上，笔袋受到的支持力做了功
D．挂钩上的水瓶静止时，水瓶受到的拉力做了功
11．（2分）对于下列情景涉及的物理知识，描述正确的是　　
A．建筑工人砌墙时，利用重锤线可以把墙砌直，因为重力的方向总是垂直地面向下的
B．宇航员登上月球时，他的质量比在地球上时减少了
C．杂技演员站在钢丝上静止时，受到的支持力大小等于他受到的重力大小
D．汽车匀速转弯时，受到平衡力作用
12．（2分）把体积相等的实心木球和实心铝球沉没于某种液体中。放手后木球漂浮在液面上而铝球下沉。则下列说法正确的是　　
A．铝球密度小于液体密度，所以铝球下沉
B．放手后两球静止，此时木球受到的浮力小于铝球受到的浮力
C．木球的质量等于铝球质量
D．铝球下沉过程中随深度增加所受浮力越来越大
13．（2分）关于功和能的关系，下列说法正确的是　　
A．物体具有的能越多，它做的功越多
B．物体有了能就一定正在做功
C．做功的物体一定具有能
D．物体做功的多少与它具有的能无关
14．（2分）我国成功申办到了2022年北京张家口冬季奥林匹克运动会，下列有关冬奥会项目的说法中正确的是　　
A．速度滑冰运动员在加速滑行的过程中，惯性越来越大
B．跳台滑雪运动员从台端飞出后在空中运动的过程中，运动状态不变
C．冰壶运动员投掷出去的冰壶继续向前运动，是由于冰壶受到惯性作用。
D．冰球运动员在滑行时用球杆击打冰球，球杆对冰球的力大小等于冰球对球杆的力大小
15．（2分）如图甲所示，圆柱形容器装有适量的液体，将密度为，体积为物体放入液体中时，通过磅秤测得其总质量为。用一细绳提起物体，使物体的体积刚好有一半露出液面且保持静止不动时，磅秤示数为，如图乙所示。取。下列判断正确的是　　

A．两次台秤示数的变化等于物体两次所受浮力的变化
B．图乙中物体下表面受到的液体压力为
C．图甲中物体对容器底部的压力为
D．物体受到细绳的拉力为
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个．共10分，每小题2分．每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
16．（2分）下列说法中正确的是　　
A．以行驶的汽车为参照物，路边的树木是运动的
B．只要物体的位置发生变化，物体的速度就发生变化
C．悬浮在盐水中的鸡蛋，受到的合力为零。
D．可以用托里拆利实验测量大气压值
17．（2分）如图，分别用甲、乙两个滑轮将同一重物用同样的时间从一楼提升到二楼，甲、乙两个滑轮所做的有用功分别为、，它们的机械效率分别为、，绳端拉力分别为和，人做功的功率分别为和，不计绳重和摩擦，滑轮的质量小于重物的质量，则下列关系正确的是　　

A． B． C． D．
18．（2分）如图所示用铅笔可以做很多物理小实验。下列说法正确的是　　

A．如图甲所示，手指压铅笔尖，人手感到疼，因为力的作用是相互的
B．如图乙所示，用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支铅笔，再匀速拉动，第二次皮筋伸长量比第一次大
C．如图丙所示，用两手指水平压住铅笔的两端，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力不一定相等
D．如图丙所示，用力压时，两个手指的感觉不同，说明压力的作用效果跟受力面积有关
19．（2分）如图所示是小华“探究影响滑动摩擦力大小因素”，铜块、木块大小和形状相同，两次实验物块分别在水平细绳拉动下，沿着水平方向做匀速直线运动，关于实验，下列说法正确的是　　
A．由甲、乙两图可知，滑动摩擦力大小与压力大小有关
B．甲图中，若拉动铜块的细绳与木板不水平，铜块匀速运动吋，受力不平衡
C．实验过程中，木板是否水平放置不会影响滑动摩擦力大小的测量
D．弹簧测力计通过细绳拉着物块做加速直线运动吋，滑动摩擦力的测量值大于真实值
20．（2分）一个小球从粗糙斜面点由静止开始沿斜面滚下，速度越来越大，相继经过、两点，如图所示。若、两点间的距离等于、两点间的距离，则下列说法正确的是　　

A．小球在滚下的过程中段的平均速度大于段的平均速度
B．小球所受支持力在段不做功
C．小球所受的重力在段做的功小于在段做的功
D．小球所受的重力在段做功的功率逐渐增大
三、实验解答题（共39分，21（1）1分、其余每空和22题每空2分，23、26、27、29题各2分，24、25、30、31题各3分、28、32题各5分）
21．（5分）（1）如图1所示，物体的长度是　　。
（2）如图2所示用天平称量的物体质量　　。
（3）如图3所示的弹簧测力计的示数是　　。

22．（4分）（1）如图1所示是渔民在小河捕鱼的一种方式，请画出此渔民扳鱼网时动力对支点的力臂，并用字母表示；
（2）工人站在楼下，利用图2所示的滑轮组把重物提升到楼上，请在图中画出滑轮组的绕绳方法。

23．（2分）一个小球从点由静止开始下落，速度越来越大，相继经过、两点，如图所示。若、两点间的距离等于、两点间的距离，则下列说法中正确的是　　

A．小球在下落过程中动能不变
B．小球在点的重力势能大于在点的重力势能
C．小球所受的重力在段做的功小于在段做的功
D．小球所受的重力在段做功的功率小于在段做功的功率
三、实验与探究题（共44分，第24～30题每空2分，第31题3分，第32题5分）
24．（2分）如图所示，画出力对支点的力臂。

25．（2分）用如图所示滑轮组提升重物，画出最省力的绕绳方法。

26．（2分）小华同学通过实验探究某液体内部的压强与深度的关系，根据实验数据给出了如图所示的图象。
（1）该液体深处的压强是　　。
（2）该液体的密度是　　取。

27．（2分）小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的问题所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示。

（1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与　　有关。
（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用　　图的装置来进行操作。
（3）圆柱体浸没在水中时受到的浮力是　　，圆柱体的体积是　　．取
（4）用图示实验数据测出圆柱体浸没在盐水中时，受到的浮力是　　，盐水的密度是　　。
28．（5分）关于探究“杠杆的平衡条件”的实验。

（1）将如图甲所示的装置放在水平桌面上，发现杠杆的左端高于右端，则应调节杠杆两端的螺母向　　（选填“左”或“右” 移动，直到杠杆水平平衡；
（2）杠杆平衡后，若在图乙中的位置挂2个钩码，则应在位置挂　　个相同的钩码，才能使杠杆保持在水平位置平衡；
（3）如图丙所示，在位置仍挂2个钩码，改用弹簧测力计在位置竖直向上拉，使杠杆保持水平平衡。若此时将弹簧测力计改为向右上方斜拉，要使杠杆仍然保持水平平衡，拉力的大小将　　。（选填“变大”、“变小”或“不变”
29．（2分）在探究“测滑轮组的机械效率”的实验中，小刚用图所示的同一滑轮组进行了三次实验，实验记录如表：
序号
速度
钩码总重
钩码上升高度
测力计拉力
测力计移动距离
机械效率
1
0.2
2
0.1
0.8
0.3
83.3
2
0.2
4
0.1
1.5
0.3

（1）实验序号1中，拉力的功率为　　；
（2）实验序号2中，滑轮组的机械效率是　　；
（3）根据以上实验数据可以得到的结论：在滑轮组的绕绳的方式不变情况下，随着吊起物体的　　增大，滑轮组的机械效率　　。

30．（3分）小明利用弹簧测力计、细线、装有适量水的小桶，测量铁矿石的密度。以下是小明设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。
（1）将装有适量水的小桶悬挂在弹簧测力计下方，待小桶静止时，读出弹簧测力计的示数，并记录在表格中；
（2）用细线拴住铁矿石，将铁矿石放入小桶中，手松开细线，铁矿石沉入桶底（没有水溢出），待小桶静止时，读出弹簧测力计的示数，并记录在表格中；
（3）　 　待小桶静止时，读出弹簧测力计的示数，并记录在表格中；
（4）已知水的密度为，利用测量出的物理量和计算铁矿石的密度　 　，并将计算结果记录在表格中。
31．（3分）炎热的夏天，自行车轮如果充气太多，在高温路面行驶时会容易爆胎，为了减少爆胎概率，充气时最好不要充太多。请针对这一事例提出一个可探究的科学问题　　。
32．（5分）水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的、两个烧杯。小亮学习了液体内部压强跟哪些因素有关的知识后，又提出了新的猜想，为此他利用提供的实验器材进行了如下实验探究。
①将微小压强计的探头放入烧杯的水中，探头到烧杯底的距离为，如图甲所示，记录微小压强计形管两侧的液面高度差；
②将微小压强计的探头放入烧杯的水中，探头到烧杯底的距离为，如图乙所示，记录微小压强计形管两侧的液面高度差；
小亮发现大于，于是小亮得出结论“液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离有关”。
请你利用这些器材，设计一个实验证明小亮的结论是错误的。写出实验步骤和实验现象。

四、计算题（共10分，33题4分，34题6分）
33．（4分）如图所示，玻璃杯放在水平桌面上，桌面的面积为，杯内装有高的酒精，酒精重，已知玻璃杯重，底面积，，则：
（1）酒精对玻璃杯底的压力为多少？
（2）水平桌面所受的压强为多少？

34．（6分）如图所示，用滑轮组提升一木箱，已知动滑轮重，木箱重，现将木箱匀速提升（不计绳重和摩擦）。求：
（1）提升过程中的有用功；
（2）拉力做的总功；
（3）滑轮组的机械效率。


2019年北京市海淀区中国人民大学附中中考物理零模试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意．共30分，每小题2分）
1．（2分）国际单位制中压强的单位是　　
A．帕斯卡 B．牛顿 C．焦耳 D．瓦特
【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
【解答】解：在物理学中，
、帕斯卡是压强的基本单位。故符合题意；
、牛顿是力的基本单位。故不符合题意；
、焦耳是功和各种能量的基本单位。故不符合题意；
、瓦特是功率的基本单位。故不符合题意。
故选：。
【点评】此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。
2．（2分）为了解自己的身体情况，健康的小明做了一些测量，其中记录错误的是　　
A．质量 B．身高 C．体温 D．心跳75次
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行估算，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：、一个中学生的质量（体重）一般在100斤即左右；故正确；
、一个人的身高约是；故错误；
、一个人正常的体温是；故正确；
、一个人的心跳大约在次之间；故正确；
故选：。
【点评】本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。
3．（2分）如图所示的装置上方为一个粗细不均匀的两头开口的玻璃管，台下连通一个装有红墨水的形管．当用吹风机向玻璃管中吹风时，出现的现象是　　

A．管上方空气流速大 B．管上方空气流速小
C．管液面比管液面高 D．管液面比管液面低
【分析】气体和液体称为流体，常见的流体是空气和水，流体流速大，压强小。当向管中吹风时，相同时间内，风经过管上方和管上方的空气流动速度不同，压强不同，液柱上升的高度不同。
【解答】解：管上方玻璃管的横截面积大，相同时间内，风经过管上方的流动速度小于管上方的空气流动速度，管上方的压强大于管上方的压强，红墨水被压向管，管液面下降，管液面上升。
故选：。
【点评】掌握流体的流速大，压强小。并能用流体速度和压强的关系解释生活中的问题。
4．（2分）如图所示的措施中，为了减小摩擦的是　　
A．自行车链条加润滑油
B．汽车轮胎上装有防滑链
C．运动鞋底有很多条纹
D．自行车车把制有花纹
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】解：、自行车链条加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故符合题意；
、汽车轮胎上装有防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故不合题意；
、运动鞋底有很多条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故不合题意；
、自行车车把制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故不合题意。
故选：。
【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
5．（2分）如图所示的工具中，在使用时属于省力杠杆的是　　
A．天平 B．钓鱼杆
C．筷子 D．钳子
【分析】结合图片和生活经验分析动力臂和阻力臂的大小关系，当动力臂大于阻力臂时，是省力杠杆；当动力臂小于阻力臂时，是费力杠杆；当动力臂等于阻力臂时，是等臂杠杆。
【解答】解：
、天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，不省力也不费力。
、钓鱼杆在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
、钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
故选：。
【点评】本题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
6．（2分）如图所示的实例中，属于减小压强的是　　
A．注射器的针头很尖
B．压路机装有很重的碾子
C．书包背带做得较宽
D．剪刀刃做得很锋利
【分析】增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。
减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
【解答】解：
、注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，容易扎进皮肤，故不符合题意；
、压路机装有很重的碾子，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，故不符合题意；
、书包背带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故符合题意；
、剪刀刃做得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，故不符合题意。
故选：。
【点评】知道压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，并能在生活中加以应用，体现了理论和实践相结合，好题！
7．（2分）如图所示的平衡鸟能平衡在任何一个突出点上，之所以能平衡是因为平衡鸟　　

A．质量分布均匀 B．密度小
C．重心在支持点（嘴的正下方 D．质量都集中在嘴部
【分析】根据平衡鸟的重心的位置分析。
【解答】解：平衡鸟之所以会平衡，仅仅因为整只鸟实际的重心在嘴尖这点的下方。虽然看起来鸟全身在空中，但是实际鸟的翅膀重量很轻，全身的重心还是其嘴上。
故选：。
【点评】本题考查了重心的应用，属于基础知识的考查。
8．（2分）关于力运动、能量的说法中正确的是　　
A．所受合外力为零的物体一定处于静止状态
B．做匀速直线运动的物体机械能一定保持不变
C．速度为零的物体一定处于平衡状态
D．所受合外力为零的物体一定处于平衡状态
【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因，当物体受到的合外力为零时，物体的运动状态保持不变，即物体处于匀速直线运动状态或静止状态；
（2）机械能包括动能和势能，动能的影响因素是质量和速度，重力势能的影响因素是质量和高度；
（3）速度为零的物体，受力不一定为零，可能处于非平衡状态；
（4）平衡状态物体静止或匀速直线运动状态称为平衡状态，物体在平衡状态下受平衡力，平衡力的合力为零。
【解答】解：、物体受到的合外力为零时，物体的运动状态保持不变，即物体处于匀速直线运动状态或静止状态，故错误。
、做匀速直线运动的物体，其动能不变，但如果高度改变，则重力势能改变，机械能就会改变，故错误；
、物体的速度在某一时刻等于零，物体不一定处于平衡状态，比如竖直上抛的物体到达最高点时速度为零，但只受重力，受力不平衡，不是平衡状态，故错误；
、物体处于平衡状态，则物体所受合外力为零，物体所受合力为零，物体一定处于平衡状态，故正确。
故选：。
【点评】物体的运动状态即物体的速度，物体的运动状态发生改变，即物体的速度发生改变，既包括速度大小发生改变，也包括速度的方向发生改变。
9．（2分）下列实验现象中，体现力改变物体运动状态的是　　
A．用力拉弹簧，弹簧变长 B．海绵受压变薄
C．运动的木块受阻力缓缓停下 D．弓箭手用力拉弓，弓被拉弯
【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
【解答】解：
、用力拉弹簧，弹簧变长；体现了力改变物体的形状；故错误；
、海绵受压变薄；体现了力改变物体的形状；故错误；
、运动的木块受阻力缓缓停下，体现了摩擦力改变了物体的运动状态；故正确；
、弓箭手用力拉弓，弓被拉弯；体现了力改变物体的形状；故错误；
故选：。
【点评】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
10．（2分）下列有关力对物体做功的说法中正确的是　　
A．用力从地上搬起桌子，搬桌子的力做了功
B．挂在自行车上的书包随车在水平路面上匀速行进，挂书包的力做了功
C．笔袋静止在水平桌面上，笔袋受到的支持力做了功
D．挂钩上的水瓶静止时，水瓶受到的拉力做了功
【分析】判定是否做功，就看其是否同时满足做功的两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离。两个条件缺一不可。
【解答】解：、用力从地上搬起桌子，桌子在力的方向上通过了距离，所以的力做了功。故正确；
、挂在自行车上的书包随车在水平路面上匀遠行进，有力也有距离，但距离的方向与力的方向垂直，所以挂书包的力没有做功，故错误；
、笔袋静止在水平桌面上，有力无距离，所以笔袋受到的支持力没有做功，故错误；
、挂钩上的水瓶静止时，有力无距离，所以水瓶受到的拉力没有做功。故错误。
故选：。
【点评】不做功的情况一般有以下三种：①有力无距离，如搬而未动、举而未起；②有距离无力，物体由于惯性而运动；③有力也有距离，但距离的方向与力的方向垂直，如人提着水桶在水平地面上运动。
11．（2分）对于下列情景涉及的物理知识，描述正确的是　　
A．建筑工人砌墙时，利用重锤线可以把墙砌直，因为重力的方向总是垂直地面向下的
B．宇航员登上月球时，他的质量比在地球上时减少了
C．杂技演员站在钢丝上静止时，受到的支持力大小等于他受到的重力大小
D．汽车匀速转弯时，受到平衡力作用
【分析】（1）重力的方向总是竖直向下的；
（2）质量是物体的一种属性，与物体的位置无关怕；
（3）根据平衡力的条件进行判断；
（4）匀速直线运动时受平衡力的作用。
【解答】解：
、建筑工人砌墙时，利用重锤线可以把墙砌直，因为重力的方向总是竖直向下；故错误；
、质量是物体的一种属性，宇航员登上月球时，他的质量不变；故错误；
、杂技演员站在钢丝上静止时，支持力和重力满足大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故正确；
、物体在匀速直线运动时受平衡力的作用，汽车匀速转弯时，不是直线运动，不受到平衡力作用，故错误。
故选：。
【点评】此题考查重力的方向、质量及其特性、平衡力的作用，是一道基础题。
12．（2分）把体积相等的实心木球和实心铝球沉没于某种液体中。放手后木球漂浮在液面上而铝球下沉。则下列说法正确的是　　
A．铝球密度小于液体密度，所以铝球下沉
B．放手后两球静止，此时木球受到的浮力小于铝球受到的浮力
C．木球的质量等于铝球质量
D．铝球下沉过程中随深度增加所受浮力越来越大
【分析】根据浮沉条件来进行判断，当浮力大于重力时，物体上浮，当浮力等于重力时，物体悬浮或漂浮，当浮力小于重力时，物体下沉。
【解答】解：
、已知放手后铝球下沉，根据物体的浮沉条件可知：铝球密度大于液体密度，故错误；
、由题知，实心木球和实心铝球的体积相等，放手后木球漂浮在液面上而铝球下沉，
所以，两球静止时，木球排开液体的体积小于铝球排开液体的体积，根据可知，此时木球受到的浮力小于铝球受到的浮力，故正确；
、实心木球和实心铝球的体积相等，但两者的密度不同，根据可知，木球和铝球的质量不相等，故错误；
、铝球下沉过程中随深度增加，铝球排开液体的体积不变，则所受浮力也不变，故错误。
故选：。
【点评】熟知浮沉条件才能对本题中的情景进行判断，注意对于不同的两个球来讲，要想比较其浮力的大小，在不知道质量关系或体积关系的情况下，不能轻易下结论。
13．（2分）关于功和能的关系，下列说法正确的是　　
A．物体具有的能越多，它做的功越多
B．物体有了能就一定正在做功
C．做功的物体一定具有能
D．物体做功的多少与它具有的能无关
【分析】解决此题的关键是知道一个物体能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量，能量反映了物体做功的本领，不同的物体做功的本领也不同，一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
【解答】解：
、物体具有的能越多，它做功的本领越大，故错误；
、物体有了能就有了做功本领，但不一定正在做功，故错误；
、做功的物体一定具有能，故正确；
、一个物体具有的能量越多，那么这个物体就可以做更多的功，故错误；
故选：。
【点评】功是能量转化的量度：即做了多少功必然伴随多少能量发生了转化，反之转化了多少能量必定同时做了多少功。
14．（2分）我国成功申办到了2022年北京张家口冬季奥林匹克运动会，下列有关冬奥会项目的说法中正确的是　　
A．速度滑冰运动员在加速滑行的过程中，惯性越来越大
B．跳台滑雪运动员从台端飞出后在空中运动的过程中，运动状态不变
C．冰壶运动员投掷出去的冰壶继续向前运动，是由于冰壶受到惯性作用。
D．冰球运动员在滑行时用球杆击打冰球，球杆对冰球的力大小等于冰球对球杆的力大小
【分析】（1）任何物体都具有惯性，惯性是物体保持原运动状态不变的性质，惯性大小只与物体的质量有关，与运动状态无关；
（2）力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；
（3）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，受到另一个物体的反作用力，并且作用力和反作用力大小相等。
【解答】解：
、惯性大小只与物体的质量有关，与运动状态无关，因此，运动员加速滑行的过程中惯性不变，故错误；
、跳台滑雪运动员在空中下落的过程中，其速度大小改变，故运动状态不断改变，故错误；
、冰壶运动员掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶具有惯性，故错误；
、力的作用是相互的，相互作用力大小相等，所以球杆对冰球的力大小等于冰球对球杆的力大小，故正确。
故选：。
【点评】此题考查物体运动状态的改变、惯性、相互作用力的特点，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。
15．（2分）如图甲所示，圆柱形容器装有适量的液体，将密度为，体积为物体放入液体中时，通过磅秤测得其总质量为。用一细绳提起物体，使物体的体积刚好有一半露出液面且保持静止不动时，磅秤示数为，如图乙所示。取。下列判断正确的是　　

A．两次台秤示数的变化等于物体两次所受浮力的变化
B．图乙中物体下表面受到的液体压力为
C．图甲中物体对容器底部的压力为
D．物体受到细绳的拉力为
【分析】（1）由“通过磅秤测得总质量”可知其总重力，然后列出等式，同理列出等式，两式相减求得的值，根据密度公式算出物体的质量，根据算出物体的重力，进一步求出中的浮力；
（2）根据浮力产生的原因和浮力求出图乙中物体下表面受到的液体压力；
（3）对图甲和图乙中的物体受力分析得出物体对容器底部的压力和物体受到细绳的拉力。
【解答】解：
（1）第一次物体沉底，通过磅秤测得总质量，
则容器对磅秤的压力：
①
第二次用一细绳提起物体，使物体的体积刚好有一半露出液面，此时磅秤示数为，
则此时容器对磅秤的压力：
②
由①②得，③，并不是物体两次所受浮力的变化，故错误；
（2）物体的质量：，
物体的重力：，
由③可得，图乙中物体受到的浮力：
，
则，即图甲中物体受到的浮力为；
根据浮力产生的原因可知，当一半浸入液体中时，下表面受到的液体压力等于浮力，为，故错误；
（3）在甲图中物体全部浸没，物体受重力、浮力、和支持力，物体受到的支持力为，
因为容器底对物体的支持力和物体对容器底的压力是一对相互作用力，大小相等，所以图甲中物体对容器底部的压力为，故正确；
（4）在乙图中物体一半浸没，物体受重力、浮力、和拉力，
则物体受到细绳的拉力为，故错误。
故选：。
【点评】解决此题的关键是利用公式和浮沉条件找等量关系，列等式，本题考查内容较多，计算量较大，在做题时力争能先进行细化逐个突破。
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个．共10分，每小题2分．每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
16．（2分）下列说法中正确的是　　
A．以行驶的汽车为参照物，路边的树木是运动的
B．只要物体的位置发生变化，物体的速度就发生变化
C．悬浮在盐水中的鸡蛋，受到的合力为零。
D．可以用托里拆利实验测量大气压值
【分析】（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。
（2）机械能的大小与物体的速度和高度有关；
（3）物体悬浮时，浮力等于重力；
（4）托里拆利实验是利用大气压工作的。
【解答】解：
、以行驶的汽车为参照物，树木与汽车之间有位置的变化，所以路边的树木是运动的，故正确；
、物体的位置发生变化，但物体的速度不一定发生变化，如匀速行驶的汽车，故错误；
、物体悬浮时，浮力等于重力，合力为0，故正确；
、托里拆利实验根据水银柱产生的压强与大气压强相等进行测量的，故正确。
故选：。
【点评】此题考查运动和静止的相对性、合力、以及大气压强的测量，是一道基础题。
17．（2分）如图，分别用甲、乙两个滑轮将同一重物用同样的时间从一楼提升到二楼，甲、乙两个滑轮所做的有用功分别为、，它们的机械效率分别为、，绳端拉力分别为和，人做功的功率分别为和，不计绳重和摩擦，滑轮的质量小于重物的质量，则下列关系正确的是　　

A． B． C． D．
【分析】（1）根据比较有用功大小；
（2）由图可知甲是定滑轮，乙是动滑轮，利用乙滑轮做的额外功多，由“分别用甲、乙两滑轮把同一物体从一楼地面提到二楼地面”可知两种情况的有用功，再根据总功等于有用功加上额外功，可以比较出两种情况的总功大小。然后可比较出二者机械效率的大小。
（3）根据定滑轮和动滑轮的工作特点，结合题意分析解答；
（4）功率的大小与功的大小和时间的多少有关，根据分析解答。
【解答】解：
、分别用甲、乙两滑轮把同一重物从一楼提升到二楼，物体的重力相同，提升的高度相同，
根据可知，两种情况做的有用功相同，即；故正确；
、由图可知甲是定滑轮，乙是动滑轮，不计绳重和摩擦，因要克服动滑轮的重力做功，所以利用乙滑轮做的额外功多，则由可知，利用乙滑轮做的总功多，
根据知，利用甲滑轮的机械效率大于乙滑轮的机械效率，即．故正确；
、由图可知，甲是定滑轮，不省力，不计绳重和摩擦，则；
乙是动滑轮，不计绳重和摩擦，可以省一半的力，则，
又因滑轮的质量小于重物的质量，滑轮的重力小于重物的重力，故，
比较可知．故错误；
、由知，利用乙滑轮做的总功多，又知时间相同，则根据可知，用乙滑轮提升物体时人做功的功率大，即，故正确。
故选：。
【点评】此题考查拉力、功、功率和机械效率的大小比较，明确定滑轮和动滑轮的工作特点是解答此题关键。
18．（2分）如图所示用铅笔可以做很多物理小实验。下列说法正确的是　　

A．如图甲所示，手指压铅笔尖，人手感到疼，因为力的作用是相互的
B．如图乙所示，用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支铅笔，再匀速拉动，第二次皮筋伸长量比第一次大
C．如图丙所示，用两手指水平压住铅笔的两端，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力不一定相等
D．如图丙所示，用力压时，两个手指的感觉不同，说明压力的作用效果跟受力面积有关
【分析】（1）力是物体对物体的作用，力的作用是相互的；
（2）通过橡皮筋的伸长情况判断摩擦力的大小；书在桌面上滑动时受到的摩擦力是滑动摩擦力，书在铅笔上运动时，受到的摩擦力是滚动摩擦力；分析实验现象可以得出实验结论；
（3）从铅笔所处的平衡状态入手，分析两手指的受力大小关系；
（4）压力的作用效果与压力和接触面的面积有关。
【解答】解：
、力的作用是相互的，手对铅笔尖施加力的作用的同时，也受到铅笔尖的反作用力，所以人手感到疼，故正确；
、书在桌面上滑动时，受到的摩擦力是滑动摩擦力；书在铅笔上运动时，书受到的摩擦力是滚动摩擦力；在压力相同时，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，故第二次皮筋伸长量比第一次小，故错误。
、用两手指水平压住铅笔的两端，铅笔静止，则铅笔受到两手指的压力是一对平衡力，所以二力的大小相等，故错误；
、两个手指受到压力的大小相同，右边手指受力面积小，右边手指更疼，这说明压力的作用效果与受力面积有关，故正确。
故选：。
【点评】此题以铅笔为实验材料综合考查了力学的多个知识点，设计的内容较全面，体现物理就在我们身边的理念。
19．（2分）如图所示是小华“探究影响滑动摩擦力大小因素”，铜块、木块大小和形状相同，两次实验物块分别在水平细绳拉动下，沿着水平方向做匀速直线运动，关于实验，下列说法正确的是　　
A．由甲、乙两图可知，滑动摩擦力大小与压力大小有关
B．甲图中，若拉动铜块的细绳与木板不水平，铜块匀速运动吋，受力不平衡
C．实验过程中，木板是否水平放置不会影响滑动摩擦力大小的测量
D．弹簧测力计通过细绳拉着物块做加速直线运动吋，滑动摩擦力的测量值大于真实值
【分析】为测量滑动摩擦力大小，两次实验物块分别在水平细绳拉动下，沿着水平方向做匀速直线运动，根据二力平衡和定滑轮的特点，测力计示数等于滑动摩擦力大小；
（1）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象分析；
（2）物体做匀速运动吋一定受到平衡力的作用；
（3）物体对水平面的压力大小才等于物体的重力大小，而压力大小不同，受到的滑动摩擦力大小不同；
（4）弹簧测力计通过细绳拉着物块做加速直线运动吋，则拉力大于滑动摩擦力。
【解答】解：只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡和定滑轮的特点，拉力大小才等于摩擦力的大小。
（1）由图甲、乙知，接触面的粗糙程度相同，乙中压力大，测力计示数也大，即乙中滑动摩擦力大，可得滑动摩擦力的大小与压力大小有关；正确；
（2）铜块做匀速运动吋，铜块受到平衡力的作用；错误
（3）实验过程中，若木板不是水平放置，则物体对木板的压力大小不等于物体的重力大小，故会影响滑动摩擦力大小的测量，错误；
（4）弹簧测力计通过细绳拉着物块做加速直线运动吋，则拉力大于滑动摩擦力，故滑动摩擦力的测量值大于真实值，正确。
故选：。
【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和定滑轮的特点，体现了对过程和方法的考查。
20．（2分）一个小球从粗糙斜面点由静止开始沿斜面滚下，速度越来越大，相继经过、两点，如图所示。若、两点间的距离等于、两点间的距离，则下列说法正确的是　　

A．小球在滚下的过程中段的平均速度大于段的平均速度
B．小球所受支持力在段不做功
C．小球所受的重力在段做的功小于在段做的功
D．小球所受的重力在段做功的功率逐渐增大
【分析】（1）小球从粗糙斜面点由静止开始沿斜面滚下，速度越来越大；
（2）做功的两个必要因素是：作用在物体上的力；物体在力的方向上移动一段距离；
（3）根据判断出做功的多少；
（4）根据判断出功率的大小。
【解答】解：
、由题知，小球从粗糙斜面点由静止开始沿斜面滚下，速度越来越大，相继经过、两点，故小球在滚下的过程中段的平均速度小于段的平均速度，故错误；
、据做功的条件可知，因为小球没有在支持力方向上移动距离，所以小球所受支持力没有做功；故正确；
、已知和的距离相等，则小球在根据和两段竖直方向上下降的高度相等，根据可知，重力一定，竖直方向上下降的高度相等，所以重力做的功相同。故错误；
、由题知，小球从粗糙斜面点由静止开始沿斜面滚下，速度越来越大，根据知，小球所受的重力在段做功的功率逐渐增大。故正确。
故选：。
【点评】本题是一道力学综合试题，主要考查对学生对基本概念的理解和运用，重点考查学生分析、解决问题的能力。和以往试题相比，情景简单新颖，引导我们教学要重视对基本概念的教学，并对概念要进行变式训练。
三、实验解答题（共39分，21（1）1分、其余每空和22题每空2分，23、26、27、29题各2分，24、25、30、31题各3分、28、32题各5分）
21．（5分）（1）如图1所示，物体的长度是　2.80　。
（2）如图2所示用天平称量的物体质量　　。
（3）如图3所示的弹簧测力计的示数是　　。

【分析】①使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
②使用天平测量物体质量时，先要明确标尺的分度值，被测物体质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和；
③使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直。
【解答】解：（1）由图可知：刻度尺的分度值为，起始位置对应的刻度值是，物体末端对应的刻度值是，则物体的长度；
（2）物体的质量等于砝码质量加游码示数，砝码使用了和的，游码示数为，故天平称量的物体质量为；
（3）图中弹簧测力计的分度值，指针对应着，故弹簧测力计的示数是。
故答案为：（1）2.80；（2）74；（3）2。
【点评】读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度线垂直。
22．（4分）（1）如图1所示是渔民在小河捕鱼的一种方式，请画出此渔民扳鱼网时动力对支点的力臂，并用字母表示；
（2）工人站在楼下，利用图2所示的滑轮组把重物提升到楼上，请在图中画出滑轮组的绕绳方法。

【分析】（1）画力臂时，先要明确支点与力的作用线的位置，再由支点向力的作用线做垂线，并进行适当的标注。
（2）滑轮组绳子的绕法有两种：
一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕，这种绕法有偶数段绳子承担物重；
二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后再绕过上面的定滑轮再向下，依次反复绕，这种绕法有奇数段绳子承担物重。
【解答】解：（1）如图1，是支点，从支点向动力的作用线作垂线段，则垂线段的长即为其力臂，如图所示：
（2）由工人站在楼下可知拉力方向向下，要满足该要求，则绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕，如图所示：

【点评】此题主要考查力臂的画法、滑轮组的设计与安装，滑轮组的绕线方法不同，拉力的方向不同，达到省力程度也不同，明白这一点是解答此题关键。
23．（2分）一个小球从点由静止开始下落，速度越来越大，相继经过、两点，如图所示。若、两点间的距离等于、两点间的距离，则下列说法中正确的是　　

A．小球在下落过程中动能不变
B．小球在点的重力势能大于在点的重力势能
C．小球所受的重力在段做的功小于在段做的功
D．小球所受的重力在段做功的功率小于在段做功的功率
【分析】（1）影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度；
（2）影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度；
（3）根据判断出做功的多少；
（4）根据判断出功率的大小。
【解答】解：
、小球从点由静止开始下落，质量不变，速度越来越大，动能不断变大。故错误；
、小球的质量不变，点的高度小于在点的高度，故小球在点的重力势能小于在点的重力势能。故错误；
、已知和的距离相等，根据可知，重力一定，通过的距离相同，所以重力做的功相同。故错误；
、由题意知，小球在段的平均速度小于在段的平均速度，和的距离相等，所以在段所用的时间小于在段所用时间，根据可知，重力做功相同的情况下，段的时间短，所以段做功的功率大，故正确。
故选：。
【点评】本题是一道力学综合试题，主要考查对学生对基本概念的理解和运用，重点考查学生分析、解决问题的能力。和以往试题相比，情景简单新颖，引导我们教学要重视对基本概念的教学，并对概念要进行变式训练。
三、实验与探究题（共44分，第24～30题每空2分，第31题3分，第32题5分）
24．（2分）如图所示，画出力对支点的力臂。

【分析】根据力臂的画法进行作图，即过支点作动力作用线的垂线段。
【解答】解：如图所示，沿长作用线，过支点作动力作用线的垂线段。

【点评】知道力臂的正确画法，会正确地画出相应的力臂。
25．（2分）用如图所示滑轮组提升重物，画出最省力的绕绳方法。

【分析】滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子的段数，也就是看有几段绳子连着动滑轮，段数越多越省力。
【解答】解：从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三段绳子承担物重，这就是最省力的绕法。如图所示：

【点评】在滑轮组中，绕过动滑轮的绳子股数越多会越省力，即。
26．（2分）小华同学通过实验探究某液体内部的压强与深度的关系，根据实验数据给出了如图所示的图象。
（1）该液体深处的压强是　　。
（2）该液体的密度是　　取。

【分析】（1）将如图所示的图象中从点出发的直线延长，在横轴处即可从图象中直接看出该液体深处的压强。
（2）根据液体压强公式变形，即可求出该液体的密度。
【解答】解：（1）从图象中直接看出该液体处的直线与纵轴的交点是。
（2）由的
答：（1）该液体深处的压强是。
（2）该液体的密度是。
【点评】本题是物理与数学综合题，所设情景与数学直角坐标系的图象相结合，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。
27．（2分）小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的问题所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示。

（1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与　物体排开液体的体积　有关。
（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用　　图的装置来进行操作。
（3）圆柱体浸没在水中时受到的浮力是　　，圆柱体的体积是　　．取
（4）用图示实验数据测出圆柱体浸没在盐水中时，受到的浮力是　　，盐水的密度是　　。
【分析】（1）分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论。
（2）探究浮力与物体浸入液体深度的关系，应控制液体密度与物体排开液体的体积相同而物体浸没在液体中的深度不同，分析图示实验，然后答题。
（3）物体的重力与测力计拉力之差是物体受到的浮力，根据浮力公式求出物体的体积。
（4）根据计算出物体浸没在盐水中时受到的浮力，根据浮力公式求出盐水的密度。
【解答】解：（1）由图甲、乙、丙所示实验可知，物体排开液体的密度相同而排开液体的体积不同，物体受到的浮力不同，由此可知，浮力大小与物体排开液体的体积有关。
（2）探究浮力与物体浸入液体深度的关系，应控制液体密度与物体排开液体的体积相同而物体浸没在液体中的深度不同，由图示实验可知，图丙、丁所示实验中物体排开液体的密度、物体排开液体的体积相同而物体浸没在液体中的深度不同，可以选用图丙、丁所示实验探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系。
（3）由图甲、丙所示实验可知，圆柱体浸没在水中时受到的浮力：
；
由得圆柱体的体积：
；
（4）由图甲、戊所示实验可知，圆柱体浸没在盐水中所受浮力：
，
浮力，盐水的密度：
。
故答案为：（1）物体排开液体的体积；（2）丙、丁；（3）4；；（4）4.4；。
【点评】本题考查了探究影响浮力大小因素实验、求物体的体积与密度问题，要掌握称重法测浮力的方法、应用浮力公式即可解题，应用控制变量法是正确解题的关键。
28．（5分）关于探究“杠杆的平衡条件”的实验。

（1）将如图甲所示的装置放在水平桌面上，发现杠杆的左端高于右端，则应调节杠杆两端的螺母向　左　（选填“左”或“右” 移动，直到杠杆水平平衡；
（2）杠杆平衡后，若在图乙中的位置挂2个钩码，则应在位置挂　　个相同的钩码，才能使杠杆保持在水平位置平衡；
（3）如图丙所示，在位置仍挂2个钩码，改用弹簧测力计在位置竖直向上拉，使杠杆保持水平平衡。若此时将弹簧测力计改为向右上方斜拉，要使杠杆仍然保持水平平衡，拉力的大小将　　。（选填“变大”、“变小”或“不变”
【分析】（1）调节杠杆平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动。
（2）设杠杆的一个小格为，一个钩码重为，根据杠杆平衡求出钩码的个数。
（3）阻力和阻力臂不变时，动力臂减小，动力变大。
【解答】解：（1）杠杆的左端高于右端，平衡螺母向上翘的左端移动。
（2）设杠杆的一个小格为，一个钩码重为，
因为，，
所以，，
所以，，所以在处挂4个钩码。
（3）用弹簧测力计在位置竖直向上拉，使杠杆保持水平平衡。若此时将弹簧测力计改为向右上方斜拉，要使杠杆继续保持水平平衡，阻力和阻力臂不变，动力臂变小，动力变大，弹簧测力计示数变大。
故答案为：（1）左；（2）4；（3）变大。
【点评】杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计倾斜拉动杠杆还在水平位置平衡，阻力和阻力臂不变，动力臂变小，动力变大这是常见的一种题型。
29．（2分）在探究“测滑轮组的机械效率”的实验中，小刚用图所示的同一滑轮组进行了三次实验，实验记录如表：
序号
速度
钩码总重
钩码上升高度
测力计拉力
测力计移动距离
机械效率
1
0.2
2
0.1
0.8
0.3
83.3
2
0.2
4
0.1
1.5
0.3

（1）实验序号1中，拉力的功率为　0.48　；
（2）实验序号2中，滑轮组的机械效率是　　；
（3）根据以上实验数据可以得到的结论：在滑轮组的绕绳的方式不变情况下，随着吊起物体的　　增大，滑轮组的机械效率　　。

【分析】（1）数出与动滑轮相连的绳子段数，知道钩码上升的速度从而求出绳子自由端移动的速度，再根据算出拉力的功率。
（2）根据求出有用功，根据求出总功，再根据计算出机械效率。
（3）滑轮组的机械效率跟动滑轮的重、绳重、摩擦、提起物体的重有关，跟滑轮组的绕法、物体升高的距离等都没有关系；同一滑轮组，提起的物体越重，滑轮组的机械效率越高。
【解答】解：（1）由图可见，与动滑轮相连的绳子段数，钩码上升的速度；
绳子自由端移动的速度；
绳子自由端的拉力；
拉力的功率。
（2）第2次实验中：
有用功：；
总功：；
机械效率：
（3）两次实验数据中，钩码升高的距离、绳子自由端移动距离都相等，提起物体越重，滑轮组机械效率越高。
故答案为：（1）0.48；（2）；（3）重力；增大。
【点评】本题是测量滑轮组的机械效率，主要考查了滑轮组机械效率的计算及物重对滑轮组机械效率的影响及应用，是中考常见题目的考查。
30．（3分）小明利用弹簧测力计、细线、装有适量水的小桶，测量铁矿石的密度。以下是小明设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。
（1）将装有适量水的小桶悬挂在弹簧测力计下方，待小桶静止时，读出弹簧测力计的示数，并记录在表格中；
（2）用细线拴住铁矿石，将铁矿石放入小桶中，手松开细线，铁矿石沉入桶底（没有水溢出），待小桶静止时，读出弹簧测力计的示数，并记录在表格中；
（3）　用手提起细线，使铁矿石仍浸没水中且不接触桶底和壁　待小桶静止时，读出弹簧测力计的示数，并记录在表格中；
（4）已知水的密度为，利用测量出的物理量和计算铁矿石的密度　 　，并将计算结果记录在表格中。
【分析】（1）要测量密度必须直接或者间接测量出质量和体积，然后用求密度；
（2）明确矿石浸没水中时，弹簧测力计测的不只是一桶水的重力，还会受到矿石所受浮力的反作用力，利用阿基米德原理求金属球受到的浮力，从而求出体积然后代入即可。
【解答】解：（1）、（2）两个步骤可以求出矿石的重力，从而求出质量；还需要测出矿石的体积，根据题意第（3）步骤应为：用手提起细线，使铁矿石仍浸没水中且不接触桶底和壁。
密度的推导过程如下：
①由题意，铁矿石的重力；
因此铁矿石的质量；
②设矿石对水的作用力为，则，
则弹簧测力计的示数：。
所以矿石受到的浮力；


矿石浸没在水中，；
所以，矿石的密度。
故答案为：
（3）用手提起细线，使铁矿石仍浸没水中且不接触桶底和壁；
（4）
【点评】本题考查了学生对密度公式、阿基米德原理的掌握和运用，知道矿石对水的反作用力等于受到水的浮力是本题的关键。
31．（3分）炎热的夏天，自行车轮如果充气太多，在高温路面行驶时会容易爆胎，为了减少爆胎概率，充气时最好不要充太多。请针对这一事例提出一个可探究的科学问题　气体的压强与温度有关吗？　。
【分析】任何一种现象的产生都是有原因的，当我们发现某个现象时，就可以根据现象然后提出相应的问题。
【解答】解：打足气的自行车放在烈日下，胎内气体温度升高，气体压强增大，超过轮胎的承受能力，就会爆胎；因此可以提出的问题：气体的压强与温度有关吗？
故答案为：气体的压强与温度有关吗？
【点评】本题考查了根据给出的现象结合所学知识进行分析推理的能力，对于一定质量的理想气体的内能只跟温度有关，温度升高，其气压增大。
32．（5分）水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的、两个烧杯。小亮学习了液体内部压强跟哪些因素有关的知识后，又提出了新的猜想，为此他利用提供的实验器材进行了如下实验探究。
①将微小压强计的探头放入烧杯的水中，探头到烧杯底的距离为，如图甲所示，记录微小压强计形管两侧的液面高度差；
②将微小压强计的探头放入烧杯的水中，探头到烧杯底的距离为，如图乙所示，记录微小压强计形管两侧的液面高度差；
小亮发现大于，于是小亮得出结论“液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离有关”。
请你利用这些器材，设计一个实验证明小亮的结论是错误的。写出实验步骤和实验现象。

【分析】根据液体压强公式可知，液体内部压强只跟液体的密度和深度有关，密度相同时深度越深压强越大，深度是指自由液面到所在位置的竖直距离，与该点到容器底的距离无关。
【解答】解：实验步骤：
①将微小压强计的探头放入烧杯的水中，用刻度尺分别测量探头到烧杯底的距离，探头到水面的距离，读出压强计形管两侧的液面高度差，将以上数据记录下来。
②向烧杯中倒入适量的水，调整探头所在的位置，使探头到水面的距离仍为，用刻度尺测量探头到烧杯底部的距离，读出压强计形管两侧的液面高度差，将以上数据记录在表格中。
实验现象：通过数据可发现，。
由此证明液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离无关，所以小亮的观点是错误的。
【点评】这是一道探究实验题，此题的难点是液体压强计的有关知识，我们要了解压强计的原理，知道液体压强计的操作要求等
四、计算题（共10分，33题4分，34题6分）
33．（4分）如图所示，玻璃杯放在水平桌面上，桌面的面积为，杯内装有高的酒精，酒精重，已知玻璃杯重，底面积，，则：
（1）酒精对玻璃杯底的压力为多少？
（2）水平桌面所受的压强为多少？

【分析】（1）根据求出杯底所受的压强，再利用的公式变形可求出杯底所受酒精的压力；
（2）玻璃杯对桌面的压力就等于酒精和杯子的重力之和，再利用求出桌面受到的压强。
【解答】解：（1）酒精对玻璃杯底的压强
由可得，酒精对玻璃杯底的压力。
（2）玻璃杯对桌面的压力
玻璃杯对桌面的压强。
答：（1）酒精对玻璃杯底的压力为；
（2）水平桌面所受的压强为。
【点评】本题考查的是液体压强和固体压强的计算方法，同时出现固、液体压力压强，要注意先后顺序：液体，先计算压强，后计算压力；固体，先计算压力（在水平面上，后计算压强。
34．（6分）如图所示，用滑轮组提升一木箱，已知动滑轮重，木箱重，现将木箱匀速提升（不计绳重和摩擦）。求：
（1）提升过程中的有用功；
（2）拉力做的总功；
（3）滑轮组的机械效率。

【分析】（1）根据求出提升过程中的有用功；
（2）不计绳重和摩擦，拉力做的总功等于克服物体重和动滑轮重所做的功，根据求出其大小；
（3）根据求出滑轮组的机械效率。
【解答】解：（1）拉力做的有用功：
；
（2）拉力做的总功：
；
（3）滑轮组的机械效率：
。
答：（1）提升过程中的有用功为；
（2）拉力做的总功为；
（3）滑轮组的机械效率为。
【点评】本题考查了有用功和总功以及滑轮组机械效率的计算，明确有用功和总功是关键。
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日期：2020/10/16 12:33:17；用户：初中物理+王金阳；邮箱：younzx6@xyh.com；学号：37084879