小学数学沪教版 (五四制)二年级下册三位数减法教案

这是一份小学数学沪教版 (五四制)二年级下册三位数减法教案，共4页。教案主要包含了“高多少”，我来出题考考你！等内容，欢迎下载使用。
《三位数减法——竖式计算》研学单班级：（          ） 姓名：（          ）学号：（         ）一、“高多少”、“矮多少”，可以编出多种题！            我提的问题是：                                                             算式：          三、我来出题考考你！（三位数减法）      《三位数减法——竖式计算》学历单教学过程：课题《三位数减法——竖式计算》课型新授 教学目标1、会用竖式计算三位数减法2、会将两位数减法的竖式计算方法迁移到三位数的计算中3、在与他人交流算法中不断提高数学交流能力教学重点 通过媒体演示理解退位，并能在计算中正确退位教学难点 连续退位的减法评价关注点1、  会用竖式计算三位数减法。2、  用自己的语言口述算法，有条理的表达自己的想法。教学环节环节目标 师生活动 评价关注点    活动一揭示课题  编减法应用 题 1、上海在逐年长高，观察这几幅图，你能用“高多少”“矮多少”提问来编编自己的题目吗？2、交流研学单1）说说自己编的题目2）列列算式出示课题《三位数减法——竖式计算》围绕图提出自己的问题，并列式。 响亮表达的交流习惯    活动二知识迁移形成新知     减法一次退 位1、  上海金茂大厦比联谊大厦高多少米？421-107=421 －107 学生叙述思考过程，教师板书。问：“退一作十”在竖式中如何表示出来？（退位点）小结：1）相同数位要对齐      2）从个位算起      3）个位不够减从十位退一作十再减2、  尝试练习静安希尔顿饭店比联谊大厦高多少米？143-107=学生反馈。 两位数减法竖式计算经验迁移三位数减法尝试交流探究思路的习惯，有条理的表达自己的想法。   两 次连续退 位1、  静安希尔顿饭店比上海国际饭店高多少米？143-84=433         学生反馈－ 84 问：这题与前两题有什么不同？（个位不够减，向——；十位不够减，向——，计算过程中有两次退位）2、  练习上海金茂大厦比上海国际饭店高多少米？421-84=    中间有零的连续退位1、学生试做：201  －  152、找出对与错两种答案，并要求学生在位值图上操作证实3、 学生指出错误，并阐述为什么是错的？问：一般情况下，个位不够减，只要向十位借就可以了，为什么这道题还要向百位借？（十位上是0，什么也没有） 师：这是这道题目比较特殊的地方：个位不够减，向十位退1作10，十位是0，继续向百位退1作10问：从图上可以看出：个位是几减几？十位是几减几？为什么？（“0”戴帽就是“9”）百位是几减几？为什么？4、练一练：1006-17=学生说说计算过程      活动三练习巩固  辨析巩 固       拓 展1、判断是否正确？ 。。        。。        。。671        705        504             － 348      －406     － 128     223        309        376         错        错        对        学生先同桌2人互相说再一题一题回答，并改正 2\竖式计算423-143=        107-84= 3、填数游戏。（小组合作填一填、说一说）总结收获。课堂评价   通过练习获得学习知识的乐趣  游戏激发兴趣  综合运用能力附：                   课堂评价单 《三位数减法——竖式计算》评价单班级：(       )   姓名：(         )    学号：(       ) 请根据本次活动进行评价，如符合则在（）内画个“”。评价内容评价方式探究兴趣1、我能用已有的知识探索三位数减法竖式的算理。 自评2、我会用竖式计算三位数减法。 练习习惯1、我能认真观察，认真倾听老师和同学的发言。 自评2、我能按时完成课堂练习，养成认真仔细的计算习惯。