北师大版六年级下册解决问题的策略教学设计

北师大版六年级下册数学总复习 

【解决问题的策略】教学设计

教学内容：

北师大版六年级数学下册

教学目标： 

1、梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律。 

2、能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。 

3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 

教学重点和难点： 

结合具体情境体会画图的重要性，列举教材中使用以上策略的例子。 

教学准备：

PPT

教学过程

自学导航：人们在解决问题时，使用一定的策略是非常重要的，今天我们就总结一下我们常用的解题策略

一、画图

（一）下面是我校周五的菜谱，小明想挑选一荤菜和一素菜，你能知道一共有多少重搭配方法吗？

我们可以通过画图列举出所有搭配方法，试一试。

（画图有利于我们列举出所有的可能）

（二）1、数的认识我们也是从图画上理解。

2、数的运算：

3、变化的量之间的关系。

说一说公共汽车从解放路到商场之间，行驶的时间与速度之间的关系。

（画图能帮助我们直观的理解所学内容）

（三）第10届动物车展中，第一天的成交量为65辆，第二天的成交量比第一天增加了 ，第二天的成交量是多少？

（画图能帮助我们分析数量之间关系，有利于用算术方法解决问题。）

小结：综上三个方面，画图有助于学生对问题的直观理解，可以帮助学生找到解决问题的思路，学生画的图只要能有效的帮助解决问题即可。

1、画图有利于列举出所有情况。

2、画图能帮助我们直观理解所学内容。

3、画图有利于我们分析数量之间的关系。

二、列表法

1、学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气，笑笑和小明分别参加了其中一种。笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。画一表来帮忙，把信息记录下来，并进行推理。

足球      航模     电脑

淘气

笑笑       ×

小明

2、下表是小明体重的变化情况。

年龄     出生时   6个月   1周岁   2周岁    6周岁    10周岁

体重/千克  3.5      7.0      10.5    14.0      21.0     31.5

说一说小明10周岁前体重是如何随年龄增长而变化。

小结：列表可以帮助我们整理信息，进行推理；也能帮助我们分析两个量之间的关系，寻找规律。

三、猜想与尝试

1、鸡图同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只？

头/个 鸡/只 兔/只 腿/条

20 10 10 60

20 11 9 58

… … … …

2、长方体的体积 正方体的体积 猜想圆柱体的体积公式，

V=sh  V=sh   并验证你的猜想。

（第1题培养学生对数的感觉和估计的能力，使学生经历建立假设、检验假设的过程，发展自己的判断能力；第2题引导学生了解归纳和类比是获取猜想的重要方式。）

四、从特例开始寻找规律。

六（1）班10名同学进行乒乓球比赛，如果每2名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？

答案是9+8+7+6+5+4+3+2+1=45（场）

（这种策略体现了数学中把复杂问题转化为简单问题的“退”的思路。）新课标第一网

五、总结：你有什么收获呢？

板书设计：

一、画图

二、列表法

三、猜想与尝试。

四、从特例开始寻找规律。