2019-2020学年北京市四中八年级（下）期中物理试卷

这是一份2019-2020学年北京市四中八年级（下）期中物理试卷，共37页。试卷主要包含了单项选择题，多项选择题，填空题，实验解答题，科普阅读题，计算题等内容，欢迎下载使用。

2019-2020学年北京市四中八年级（下）期中物理试卷
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意．共30分，每小题2分）
1．（2分）如图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是　　
A． 牛顿 B． 帕斯特
C． 伽利略 D． 霍金
2．（2分）如图所示的物体中，重力最接近的是　　
A． 一个苹果
B． 一张课桌
C． 一枚别针
D． 一辆汽车
3．（2分）如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是　　
A．戴上橡胶手套拧开瓶盖 B．打球时用力握紧球拍
C．磁悬浮列车不接触铁轨 D．手表旋钮上有凹凸的花纹
4．（2分）如图所示的事例中，属于利用惯性的是　　
A．汽车驾驶员系好安全带 B．汽车转弯时减速慢行
C．人游泳时用力向后划水 D．运动员跳远时快速助跑
5．（2分）如图所示，属于二力平衡的是　　
A． B． C． D．
6．（2分）作用在一个物体上的两个力的大小分别为，．如果这两个力作用在同一条直线上，则它们的合力大小　　
A．一定是 B．一定是 C．可能是 D．可能是
7．（2分）下列关于质量和物重的说法，正确的是　　
A．重力就是地球的吸引力
B．物体的质量与重力成正比
C．把物体送到高空，物体的重力变小，质量不变
D．1
8．（2分）起重机以的速度匀速竖直向上提货物时，货物所受重力和拉力之间的关系是　　
A． B． C． D．不能确定
9．（2分）利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法中正确的是　　
A． B．
C． D．
10．（2分）如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车。但小汽车仍保持静止，则　　
A．小孩对车的推力大于车受到的阻力
B．小孩对车的推力等于车受到的阻力
C．小孩对车的推力小于车受到的阻力
D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定
11．（2分）如图所示，一个小球用细绳系着在光滑的水平桌面上绕点做匀速圆周运动。若把绳子剪断，则小球会　　

A．仍做圆周运动 B．立即静止
C．做曲线运动，速度越来越小 D．将做匀速直线运动
12．（2分）关于力，下列分析正确的是　　
A．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力
B．竖直向上抛出的物体，上升时肯定还受到竖直向下的重力
C．用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的运动状态
D．互相不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用
13．（2分）排球是中考的一项体育测试项目，关于排球离开手后继续上升过程，下列分析正确的是　　
A．排球受到向上的力越来越小 B．排球受力始终不平衡
C．排球到达最高点时受力平衡 D．排球受到惯性作用
14．（2分）如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是　　

A．平衡木对运动员的支持力 B．运动员对平衡木的压力
C．平衡木受到的重力 D．运动员对地球的吸引力
15．（2分）如图的装置中，甲物体重，乙物体重．甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重，则下列说法正确的是　　

A．甲受到的合力为2
B．弹簧测力计的示数为5
C．甲对地面的压力为2
D．甲对弹簧测力计的拉力大于乙的拉力
二、多项选择题（下列每小题的四个选项中符合题意的选项均多于一个．共10分，每小题2分．每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
16．（2分）放在水平地面上静止的木块，受到的力有　　

A．重力 B．支持力 C．摩擦力 D．压力
17．（2分）中国的一些美食与传统节日有关，在如图所示的美食中，用物理知识解释正确的是　　
A．包饺子时力的作用使饺子皮改变了形状
B．夹取汤圆容易滚落是因为汤圆受到的摩擦力较小
C．粽子对盘的压力和桌面对盘的支持力是一对平衡力
D．如果将月饼带到月球上，它的质量会减小
18．（2分）下列说法正确的是　　
A．力是维持物体运动的原因
B．木块沿斜面匀速直线下滑时，所受合力为零
C．原地起跳时人的双脚要向下用力，说明力的作用是相互的
D．电梯加速上升时，钢缆对电梯厢的拉力大于电梯厢对钢缆的拉力
19．（2分）下列说法中正确的是　　
A．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用
B．在空中自由下落的篮球受到的合力方向向下
C．如果运动的物体不受力，它将会慢慢停下来
D．人不小心踩到沙堆里，通过跺脚清除鞋上的浮沙是利用了鞋的惯性
20．（2分）关于力和运动的关系，下列说法中正确的是　　
A．磁铁吸引铁钉的同时，铁钉也吸引磁铁
B．竖直向上拋出的物体，上升时肯定还受到向上的作用力
C．物体在受到力的时候有可能保持静止
D．如果物体不受力，很快会停下来
三、填空题（共10分，每空1分）
21．（1分）如图所示，父子俩相持不下，此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和　 　有关。

22．（2分）游泳时，人用力向后划水，就可以向前运动，这说明了　　。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体　　。
23．（1分）弹簧被外力压缩，外力消失后能自行回复原状，因此弹簧的形变属于　　形变。
24．（1分）物体所受重力与它的质量　 　，表达式为　 　。
25．（1分）要使行驶着的自行车很快停下来，常用的方法是用手捏紧刹车把手，这样做可以增大刹车橡皮对车轮的　 　，从而增大车轮受到的　 　。
26．（1分）将一盆水向外泼出，这是利用了　 　的惯性（选填“盆”或“水” 。
27．（1分）体重为的跳伞运动员从高空落下，打开伞后他匀速竖直下落，在下落过程中，他受到伞的拉力的方向是　　。
28．（1分）行驶的汽车关闭发动机以后速度越来越小，这是因为汽车　　。
29．（1分）如图所示，两个完全相同的物体在同一水平表面上做匀速直线运动（不考虑空气阻力），，它们所受的拉力大小与的关系是：　　（选填“大于”、“小于”或“等于” 。

四、实验解答题（共42分，每空2分，每图2分）
30．（4分）如图所示，重的物块静止在斜面上，对斜面的压力为，请在图1中画出它受到的重力，在图2中画出它对斜面的压力。

31．（2分）如图所示，弹簧测力计的示数为　　。

32．（2分）如图所示，一条薄钢条的一端固定，分别用不同的力去推它，使它发生如图中、、、所示的形变，如果力，能说明力的作用效果与力的作用点有关的两个图是　　。

33．（2分）同一弹簧在图甲中和乙中受到石块的拉力，均伸长到．图甲中弹簧受到两个石块的拉力与图乙中弹簧受到的一个石块的拉力　　。（选填“平衡”或“等效”

34．（2分）在一个瓶子中装上适量带颜色的水，拿一根两端开口的玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端向瓶中吹入少量气体，使水在玻璃管中上升到瓶口以上，如图所示。小华用手握紧瓶子后，玻璃管内的液面高度没有明显的变化。小华保持动作几十秒后，玻璃管内的液面缓慢上升了几毫米，你认为这个现象　　说明“力可以改变物体的形状”。（选填“能”或“不能”

35．（4分）小昆对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力与其质量的关系如图所示，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力　　（选填“大于”、“等于”或“小于” 其在乙星球表面上的重力，从图象的规律可推测得到，甲星球表面上质量的物体受到的重力是　　。

36．（10分）小欣在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用到的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。

（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上　　（选填“同一”或“不同” 位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小　　（选填“相同”或“不相同” ；
（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越　　，在水平面上运动的距离越　　，小车运动状态受到的影响越　　（选填“大”或“小” ；
（3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将保持做　　运动。
37．（10分）在探究“二力平衡的条件”实验中，甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置分别如图所示。

（1）老师指出乙组同学组装的实验装置更加合理，其原因是：　　。
（2）乙组同学在探究力的大小对二力平衡的影响时，在左绳端的吊盘中放入适量砝码，左绳对小车拉力等于砝码受到的重力（忽略滑轮摩擦及绳子和吊盘重力），通过调整改变右盘中砝码，来改变右绳对小车的拉力，直到　　。然后，改变左盘中砝码多少，仿照上述步骤多次实验，发现只有当　　时，小车才能够保持静止平衡。
（3）完成上述探究后，用手将小车扭转到如图丙所示的位置，松手后发现小车　　，实验中这个步骤说明：物体二力平衡时，两个力必须　　。
38．（6分）如图甲所示，在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面的木板上，用轻质弹簧测力计沿着　　方向拉动，的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示，木块受到滑动摩擦力的大小为　　．图甲、乙所示的实验情景，其目的是在保证接触面粗糙程度不变的条件下，研究滑动摩擦力的大小是否跟　　有关。

木块运动状态

静止
静止
加速
匀速
减速
弹簧测力计所示

0.4
0.5
0.7
0.6
0.4
五、科普阅读题（共4分）
39．（4分）阅读以下材料，回答问题：
材料的力学性能
材料的力学性能，是指材料受力时的变形行为及其抵抗破坏的能力，通常包括弹性与塑性、脆性与韧性等。无论是何种材料，受力时一定要发生形变，有的发生弹性形变，有的发生塑性形变。不同材料发生弹性形变、塑性形变的难易程度不同。
有些材料当受力达到一定值时，会突然断裂，且无明显的塑性形变，这种性质叫做脆性。例如，轻轻一掰，饼干就会变成碎片。
力学性能是选择材料的重要指标。
1986年，挑战者号航天飞机在升空时意外爆炸，举世震惊。在随后的事故调查中，物理学家费恩曼用一个简单的实验说明了问题的原因：航天飞机上有一个环形圈，它嵌在火箭两个部件的结合处，为的是防止燃料在燃烧时从缝隙泄漏出来。发射当天的天气非常寒冷，环形圈变得非常坚硬，密封效果变差，造成燃料泄漏，酿成惨剧。
随着科技的发展，人们逐渐发明了很多具有特殊力学性能的新材料。有的材料不但很轻，而且强度很高，例如铝合金、碳纤维等。有的合金材料还具有形状记忆的功能，用这种材料制作的产品，经过冷却，可以揉做一团，受热后形状会自动恢复。
（1）材料的力学性能通常包括　　。
（2）有的材料在受力时会发生塑性形变。请举出一例：　　。
（3）“挑战者号”航天飞机的发射是在　　进行的。（填“冬季”或“夏季”
（4）碳纤维材料的密度很小，强度很高，因此适合被用来制作　　。
．音乐厅的墙壁
．飞机结构材料
．铅笔芯
．雨鞋
六、计算题（共4分）
40．（4分）如图所示，在小桶中倒入质量的水，用测力计测得总重力，求桶的质量。


2019-2020学年北京市四中八年级（下）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意．共30分，每小题2分）
1．（2分）如图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是　　
A． 牛顿 B． 帕斯特
C． 伽利略 D． 霍金
【分析】力的国际单位是牛顿，简称牛，符合是。
【解答】解：、牛顿是力的国际单位；故正确；
、帕斯卡是压强的国际单位；故错误；
、伽利略在力学和天文学上做出巨大贡献，但伽利略不是力的单位；故错误；
、霍金在天文学做出巨大贡献，但霍金不是力的单位；故错误；
故选：。
【点评】物理学中各个物理量都有自己的符号和国际单位，不要将各符号和各单位相互混淆。
2．（2分）如图所示的物体中，重力最接近的是　　
A． 一个苹果
B． 一张课桌
C． 一枚别针
D． 一辆汽车
【分析】此题考查对生活中常见物体重力的估测，结合对生活的了解和对重力单位的认识，必要时根据对物体质量的了解，利用得到重力，以此确定符合实际的选项。
【解答】解：
、一个苹果的质量在左右，受到的重力大约为．符合题意；
、一张课桌的质量在左右，受到的重力大约为．不符合题意；
、一枚别针的质量在左右，受到的重力大约为．不符合题意；
、一辆汽车的质量在左右，受到的重力大约为．不符合题意。
故选：。
【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
3．（2分）如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是　　
A．戴上橡胶手套拧开瓶盖 B．打球时用力握紧球拍
C．磁悬浮列车不接触铁轨 D．手表旋钮上有凹凸的花纹
【分析】增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面粗糙程度。
减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离。
【解答】解：
、戴上橡胶手套拧开瓶盖，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。不符合题意。
、打球时用力握紧球拍，这是通过增大压力来增大手和球拍之间的摩擦力，防止滑掉。不符合题意。
、磁悬浮列车的车体和轨道是同名磁极，同名磁极互相排斥，使列车实现悬浮，从而减小列车所受的摩擦力，提高速度。符合题意。
、手表旋钮上有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意。
故选：。
【点评】如何减小摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小。
4．（2分）如图所示的事例中，属于利用惯性的是　　
A．汽车驾驶员系好安全带 B．汽车转弯时减速慢行
C．人游泳时用力向后划水 D．运动员跳远时快速助跑
【分析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，在日常生活中有时有利，有时有弊，根据生活实际来加以区分。
【解答】解：、系安全带是防止急刹车时，人由于惯性向前撞击车体的事故发生，属防止惯性带来伤害，故不符合题意。
、汽车转弯时减速慢行，是为了在转弯时由于惯性，冲出弯道，造成交通事枚，属防止惯性带来伤害，故不符合题意。
、人游泳时用力向后划水，人就向前进，是利用了物体间力的作用是相互的，与惯性无关，故不符合题意；
、跳远时助跑是为了使人起跳后由于惯性保持原来的向前运动的状态，使人跳得更远，取得更好的成绩，属利用惯性，故符合题意；
故选：。
【点评】区分开生活中惯性的利处和弊处，注意人们为减小惯性的弊端而采取的有效措施不能称之为惯性的利处。
5．（2分）如图所示，属于二力平衡的是　　
A． B． C． D．
【分析】二力平衡的条件有4个，“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”；根据四个条件，只有4个条件同时满足时，二力才平衡”。
【解答】解：、选项中，两个力不满足“同一直线上”，故错误；
、选项中，两个力不满足“大小相等”，故错误；
、选项中，同时满足了平衡力的“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”四个条件；故正确；
、选项中，两个力不满足“同一物体”，故错误；
故选：。
【点评】此题考查了二力平衡条件的应用，当两个力同时满足4个条件时，二力才平衡。
6．（2分）作用在一个物体上的两个力的大小分别为，．如果这两个力作用在同一条直线上，则它们的合力大小　　
A．一定是 B．一定是 C．可能是 D．可能是
【分析】根据同一直线上力的合成方法分析答题；
（1）两个力在同一直线上，方向相同时，合力大小等于两分力大小之和，方向与分力方向相同；
（2）两个力在同一直线上，方向相同反，合力大小等于两分力大小之差，方向与较大力的方向相同。
【解答】解：当两个力方向相同时，合力，
当两个力方向相反时，合力，
综上可知，错误、正确。
故选：。
【点评】本题考查了同一条直线上的二力合力，掌握力的合成方法以及分两个力同向与反向两种情况进行解答是关键。
7．（2分）下列关于质量和物重的说法，正确的是　　
A．重力就是地球的吸引力
B．物体的质量与重力成正比
C．把物体送到高空，物体的重力变小，质量不变
D．1
【分析】（1）地球附近的物体都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，但重力不是地球的吸引力；
（2）物体的重力与质量成正比，即重力随质量的变化而变化；
（3）质量是物质的属性，不会随位置的变化而变化；而重力的大小与物体的位置有关；
（4）根据重力与质量的关系可知：质量为的物体，受到的重力为，但不等于。
【解答】解：、重力是由于地球的吸引产生的，但重力不是地球的吸引力；故错误；
、物体的重力与质量成正比，即重力随质量的变化而变化，不能反过来说；故错误；
、把物体送到高空，由于物体的位置发生了变化，故物体的重力变小，但质量与位置无关，故质量不变；故正确；
、质量为的物体，受到的重力为，但不等于，即；故错误；
故选：。
【点评】深入理解重力和质量的概念，以及重力与质量间的关系，是解答此题的关键。
8．（2分）起重机以的速度匀速竖直向上提货物时，货物所受重力和拉力之间的关系是　　
A． B． C． D．不能确定
【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；物体在受平衡力时，一定处于静止或匀速直线运动状态；
（2）二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
【解答】解：
货物在竖直方向上受到两个力的作用，一个是重力，另一个是拉力；无论是货物匀速上升还是匀速下降，都是做匀速直线运动，因此受到的力是平衡力，即。
故选：。
【点评】本题考查了物体受力和运动状态的关系：
（1）物体受非平衡力时，运动状态一定改变，称为非平衡状态；
（2）物体受平衡力时，会保持静止或匀速直线运动状态不变，称为平衡状态。
9．（2分）利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法中正确的是　　
A． B．
C． D．
【分析】地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向始终是竖直向下的。
【解答】解：三角尺有两个直角边，把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一个直角边放上重锤线，因为重力的方向是竖直向下的，如果重锤线与直角边是平行的，则表明桌面是水平的，故符合题意；而都无法判定桌面是否水平。
故选：。
【点评】知道重力的方向总是竖直向下的，会根据重力的方向正确使用水平仪检查物体是否竖直或是否水平。
10．（2分）如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车。但小汽车仍保持静止，则　　
A．小孩对车的推力大于车受到的阻力
B．小孩对车的推力等于车受到的阻力
C．小孩对车的推力小于车受到的阻力
D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定
【分析】二力平衡的条件是：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。
先对汽车进行受力分析，然后根据二力平衡的条件进行分析。
【解答】解：因为汽车在竖直方向上受到重力和支持力作用，在水平方向上受到推力和摩擦力作用，由于汽车处于静止状态，因此竖直方向上的重力和支持力是一对平衡力，水平方向上的推力和摩擦力也是一对平衡力。
故选：。
【点评】知道二力平衡的条件，会对物体进行受力分析，会根据物体的状态和二力平衡的条件判断力的关系。
11．（2分）如图所示，一个小球用细绳系着在光滑的水平桌面上绕点做匀速圆周运动。若把绳子剪断，则小球会　　

A．仍做圆周运动 B．立即静止
C．做曲线运动，速度越来越小 D．将做匀速直线运动
【分析】根据牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到外力作用下，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做圆周运动，小球在水平方向上只受拉力作用；当绳子突然断裂，拉力消失，物体在水平方向上不受任何力的作用，因此小球将保持断绳时的快慢和方向做匀速直线运动。
故选：。
【点评】本题考查了对小球运动状态的判断，对小球正确受力分析，求出小球所受到的合力是正确解题的关键。
12．（2分）关于力，下列分析正确的是　　
A．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力
B．竖直向上抛出的物体，上升时肯定还受到竖直向下的重力
C．用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的运动状态
D．互相不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用
【分析】（1）力是物体间的相互作用；
（2）地球周围的物体受到重力作用；
（3）力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；
（4）物体间是否有力的作用，与物体是否接触无关。
【解答】解：
、鸡蛋碰石头，物体间力的作用是相互的可知，石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力，故错误；
、地球周围的物体受到重力作用，故竖直向上抛出的物体，上升时肯定还受到竖直向下的重力，故正确；
、用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的形状，故错误；
、不相互接触的物体，不一定没有力的作用，如两个不相互接触的磁铁间有力的作用，故错误；
故选：。
【点评】本题考查了力的相互作用、力的概念，以及力的作用效果，是一道基础题。
13．（2分）排球是中考的一项体育测试项目，关于排球离开手后继续上升过程，下列分析正确的是　　
A．排球受到向上的力越来越小 B．排球受力始终不平衡
C．排球到达最高点时受力平衡 D．排球受到惯性作用
【分析】（1）先对球进行受力分析，再确定受到向上的力的大小变化；
（2）物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动），受力平衡；物体的运动状态变化，受力不平衡；
（3）分析球到达最高点时的受力情况，得出是否受力平衡；
（4）物体保持运动状态不变的性质叫惯性，任何物体都有惯性。
【解答】解：
、排球离开手在空中受到竖直向下的重力的作用、向下的空气的阻力，没有受到向上的力，故错误。
、球上升过程中速度发生了变化，运动状态发生了变化，所以受力不平衡，故正确。
、排球上升到最高点时，只受重力作用，因此受力不平衡，故错误。
、排球离开手后，由于惯性还能继续向上运动；惯性不是力，不能说受到惯性作用，故错误。
故选：。
【点评】解答此题需要熟练掌握以下内容：一是任何物体在任何情况下都有惯性，惯性是物体的固有属性；二是对物体正确的受力分析。
14．（2分）如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是　　

A．平衡木对运动员的支持力 B．运动员对平衡木的压力
C．平衡木受到的重力 D．运动员对地球的吸引力
【分析】平衡力指作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，由此分析解答。
【解答】解：
体操运动员静止在平衡木上，所以运动员受到的是平衡力。
、平衡木对运动员的支持力和运动员所受的重力符合二力平衡的条件，是一对平衡力；
、运动员对平衡木的压力作用在平衡木上，与运动员重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力；
、平衡木受到的重力作用在平衡木上，与运动员重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力；
、运动员对地球的吸引力作用在地球上，与运动员重力不作用在同一物体上，不是一对平衡力。
故选：。
【点评】本题考查平衡力的判断，关键是掌握平衡力的四个条件。
15．（2分）如图的装置中，甲物体重，乙物体重．甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重，则下列说法正确的是　　

A．甲受到的合力为2
B．弹簧测力计的示数为5
C．甲对地面的压力为2
D．甲对弹簧测力计的拉力大于乙的拉力
【分析】、甲静止，处于平衡状态，根据平衡条件求出甲受到的合力；
、弹簧测力总弹簧受到的拉力是弹簧测力计的示数；
、地面对甲的支持力等于甲的重力与弹簧的拉力之差，求出甲受到的支持力，然后求出甲对地面的压力；
、弹簧测力计对甲与对乙的拉力相等。
【解答】解：、甲静止，处于平衡状态，甲所受合力为零，故错误；
、乙由于自身的重力对弹簧测力计施加了一个向左的的拉力，弹簧测力计处于静止状态，水平方向上受到的就是一对平衡力，所以甲也对弹簧测力计施加了一个的拉力，弹簧测力计的示数等于这个力，等于，故错误；
、甲受到竖直向上的拉力、竖直向上的支持力和竖直向下的重力，这三个力是平衡力，所以支持力等于重力和拉力的差值等于．支持力和压力是一对相互作用力，相互作用力的大小是相等的，所以压力等于，故正确；
、弹簧测力计对甲与对乙的拉力相等，则甲对弹簧测力计的拉力等于乙的拉力，故错误；
故选：。
【点评】此题是一道力学的综合题，考查的知识点比较多，但根据力的知识认真的分析，还是比较容易得出正确结论的。
二、多项选择题（下列每小题的四个选项中符合题意的选项均多于一个．共10分，每小题2分．每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
16．（2分）放在水平地面上静止的木块，受到的力有　　

A．重力 B．支持力 C．摩擦力 D．压力
【分析】对物体进行受力分析即可解答。
【解答】解：放在水平地面上静止的木块，处于平衡状态，受重力和支持力一对平衡力的作用，故正确；
因为木块和桌面间没有运动趋势，木块不受摩擦力，故错误；
压力是木块对桌面的力，受力物体是桌面，不受木块，故错误。
故选：。
【点评】本题考查了对物体受力分析，注意不能多力也不能少力。
17．（2分）中国的一些美食与传统节日有关，在如图所示的美食中，用物理知识解释正确的是　　
A．包饺子时力的作用使饺子皮改变了形状
B．夹取汤圆容易滚落是因为汤圆受到的摩擦力较小
C．粽子对盘的压力和桌面对盘的支持力是一对平衡力
D．如果将月饼带到月球上，它的质量会减小
【分析】（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
（2）摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。影响滑动摩擦力的因素有接触面的粗糙程度和压力大小。
（3）作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，满足平衡力。
（4）质量是物体的属性，与物体的位置、物态、形状、温度无关。
【解答】解：、包饺子时力的作用使饺子皮改变了形变；故正确；
、夹取汤圆容易滚落是因为汤圆表面较光滑，受到的摩擦力较小；故正确；
、粽子对盘的压力和桌面对盘的支持力，受力物体是盘子，但支持力大于压力，故两个力不是平衡力；故错误；
、将月饼带到月球上，它的质量不变；故错误；
故选：。
【点评】深入理解力的两个作用效果、影响摩擦力的因素、相互作用力的概念、质量的概念；可解答此题。
18．（2分）下列说法正确的是　　
A．力是维持物体运动的原因
B．木块沿斜面匀速直线下滑时，所受合力为零
C．原地起跳时人的双脚要向下用力，说明力的作用是相互的
D．电梯加速上升时，钢缆对电梯厢的拉力大于电梯厢对钢缆的拉力
【分析】（1）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；
（2）物体受平衡力作用，物体处于平衡状态，即物体处于静止或做匀速直线运动状态；
（3）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（4）相互作用的力大小相等。
【解答】解：
、牛顿第一定律说明，物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故错误；
、做匀速直线运动的物体加速度为0，则所受合力一定为零，故正确；
、原地起跳时用力向下蹬地，由于物体间力的作用是相互的，地面给人一个向上的力，故人就能够向上跳起，故正确；
、钢缆对电梯厢的拉力等于电梯厢对钢缆的拉力是一对相互作用力，大小相等，故错误。
故选：。
【点评】本题主要考查了力和运动有关的知识，关键掌握与力有关的概念及物体的运动与力的关系。
19．（2分）下列说法中正确的是　　
A．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用
B．在空中自由下落的篮球受到的合力方向向下
C．如果运动的物体不受力，它将会慢慢停下来
D．人不小心踩到沙堆里，通过跺脚清除鞋上的浮沙是利用了鞋的惯性
【分析】（1）静止的物体受平衡力的作用；
（2）在空中的物体一定受重力的作用；
（3）运动的物体不受力，将做匀速直线运动；
（4）任何物体都具有保持原来运动状态的性质即惯性。
【解答】解：、静止在草坪上的足球处于平衡状态，一定受到平衡力的作用，正确；
、在空中自由下落的篮球受到重力作用，合力方向只能是竖直向下，正确；
、根据牛顿第一定律，如果运动的物体不受力，它将会做匀速直线运动，错误；
、通过跺脚清除鞋上的浮沙是利用了沙子的惯性，错误。
故选：。
【点评】本题主要考查了对平衡力、合力、牛顿第一定律及惯性知识的理解和应用，基础知识的考查，难度不大。
20．（2分）关于力和运动的关系，下列说法中正确的是　　
A．磁铁吸引铁钉的同时，铁钉也吸引磁铁
B．竖直向上拋出的物体，上升时肯定还受到向上的作用力
C．物体在受到力的时候有可能保持静止
D．如果物体不受力，很快会停下来
【分析】（1）力是物体对物体的作用，力的作用是相互的。
（2）竖直向上拋出的物体运动时，是由于惯性，不受向上的作用力；
（3）力是改变物体运动状态的原因，物体不受力时或受到的合力为0时，将保持静止或匀速直线运动状态。
【解答】解：
、因为力的作用是相互的，所以磁铁吸引铁钉时，磁铁对铁钉产生了力的作用，故正确。
、竖直向上拋出的物体，上升时受到向下的重力和阻力，没有受到向上的作用力，是由于惯性继续向上运动，故错误；
、物体在受到力的时候，且合力为0，物体有可能保持静止，故正确；
、如果物体不受力，其运动状态不变，运动的物体将会做匀速直线运动，故错误。
故选：。
【点评】本题涉及的知识点较多，都是力学中重要的规律，要能运用相关规律解释生活中的现象。
三、填空题（共10分，每空1分）
21．（1分）如图所示，父子俩相持不下，此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和　作用点　有关。

【分析】力的大小、方向和作用点叫力的三要素。力的三要素都能影响着力的作用效果
【解答】解：力的三要素：大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；
图中父子俩的作用力不同，门应该转动，但父子俩相持不下，门并未转动，这是因为父子俩作用力的作用点不同造成的，说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：作用点。
【点评】本题考查了力的作用效果、是一道基础题，分析清楚图示情景是解题的关键。
22．（2分）游泳时，人用力向后划水，就可以向前运动，这说明了　力的作用是相互的　。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体　　。
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）力的作用效果有两个：一是力能改变物体的形状，二是力能改变物体的运动状态。
【解答】解：（1）游泳时，人用力向后划水，人对水施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水同时也对人施加一个向前的反作用力，人就能向前运动了；
（2）用力捏空易拉罐，而易拉罐变扁了，说明易拉罐发生了形变。
故答案为：力的作用是相互的；发生形变。
【点评】此题考查了力的作用相互性及力的作用效果，是一道联系实际的应用题，难度不大。
23．（1分）弹簧被外力压缩，外力消失后能自行回复原状，因此弹簧的形变属于　弹性　形变。
【分析】物体受力发生形变后，撤去外力后，不能恢复原来的形状，叫塑性形变；
物体受力发生形变后，不受力时又恢复到原来的形状，这种特性叫弹性形变。
【解答】解：
弹簧被外力压缩，外力消失后能自行回复原状，因此弹簧的形变属于弹性形变。
故答案为：弹性。
【点评】本题考查了学生对弹性、塑性的了解与掌握，属于基础题目。
24．（1分）物体所受重力与它的质量　成正比　，表达式为　 　。
【分析】物体受到的重力与质量成正比，即。
【解答】解：物体受到的重力与物体的质量成正比，其表达式为。
故答案为：成正比；。
【点评】本题考查了重力与质量的关系和重力计算公式，是一道基础题目。
25．（1分）要使行驶着的自行车很快停下来，常用的方法是用手捏紧刹车把手，这样做可以增大刹车橡皮对车轮的　压力　，从而增大车轮受到的　 　。
【分析】摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。
增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；
减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离。
【解答】解：用力捏自行车的车闸，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，使车能很快停下来。
故答案为：压力；摩擦力。
【点评】知道摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，灵活解释自行车上有关摩擦力的问题。
26．（1分）将一盆水向外泼出，这是利用了　水　的惯性（选填“盆”或“水” 。
【分析】利用惯性（物体都有保持原来运动状态不变的性质）知识来解释，
【解答】解：把脸盆里的水泼出，然后突然用力拿紧脸盆，脸盆静止了，而水由于惯性还要保持原来的运动状态继续向前运动。
故答案为：水。
【点评】本题考查了惯性的应用知识点。日常生活中应用惯性的例子还有很多。
27．（1分）体重为的跳伞运动员从高空落下，打开伞后他匀速竖直下落，在下落过程中，他受到伞的拉力的方向是　竖直向上的　。
【分析】根据二力平衡条件的应用进行分析，即二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。
【解答】解：
跳伞运动员打开伞后在匀速竖直下落过程中，受到平衡力的作用，所以在运动员匀速下降时，他受到伞的拉力与重力是一对平衡力，方向相反，则受到伞的拉力的方向是竖直向上的。
故答案为：竖直向上的。
【点评】会根据物体运动的状态对物体受力分析，知道二力平衡的条件是关键。
28．（1分）行驶的汽车关闭发动机以后速度越来越小，这是因为汽车　受到阻力　。
【分析】力是改变物体运动状态的原因，汽车运动状态改变，是由于受到了外力的作用，据此分析。
【解答】解：行驶的汽车关闭发动机以后速度越来越小，运动状态发生了改变，这是由于受到了阻力的作用。
故答案为：受到阻力。
【点评】此题考查速度与物体运动，属于基础题目，难度不大。
29．（1分）如图所示，两个完全相同的物体在同一水平表面上做匀速直线运动（不考虑空气阻力），，它们所受的拉力大小与的关系是：　等于　（选填“大于”、“小于”或“等于” 。

【分析】（1）影响滑动摩擦力大小的因素是：接触面所受压力、接触面的材料、接触面的粗糙程度，通过分析接触面所受压力和接触面粗糙程度的关系得出摩擦力大小的关系。
（2）物体静止或匀速直线运动时受到平衡力的作用；平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。
【解答】解：两个完全相同的物体在同一水平表面上做匀速直线运动，两物体对水平地面的压力等于自身的重力，相等；
接触面的材料与接触面的粗糙程度相同，所以两物体所受的摩擦力大小相等，在水平方向上，每个物体都受拉力与滑动摩擦力作用，两个物体都做匀速直线运动，处于平衡状态，所以，；
即，所以。
故答案为：等于。
【点评】解本题要掌握：物体静止或匀速直线运动时受到平衡力的作用、平衡力的条件、影响摩擦力大小的因素；知道影响摩擦力大小的因素是解本题的关键。
四、实验解答题（共42分，每空2分，每图2分）
30．（4分）如图所示，重的物块静止在斜面上，对斜面的压力为，请在图1中画出它受到的重力，在图2中画出它对斜面的压力。

【分析】（1）重力是物体受到的力，物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；
（2）压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可。
【解答】解：过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，用符号表示，大小为；
在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，用符号表示，大小为，如图所示。

【点评】本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素。注意物体对斜面的压力要小于物体所受重力。
31．（2分）如图所示，弹簧测力计的示数为　3.4　。

【分析】弹簧测力计的分度值就是最小格表示的示数，读数时要先读大格，再看小格。
【解答】解：如图所示的弹簧测力计，它将分成了5份，因此分度值就是，物体的重力。
故答案为：3.4。
【点评】弹簧测力计是力学中最常用的测量工具之一，学会正确使用和读数是对我们最基本的要求。
32．（2分）如图所示，一条薄钢条的一端固定，分别用不同的力去推它，使它发生如图中、、、所示的形变，如果力，能说明力的作用效果与力的作用点有关的两个图是　　。

【分析】力可改变物体的形状，可利用形变的大小显示力的特点；
力的三要素：力的大小、方向和作用点；力的三要素同时影响力的作用效果。力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状；用控制变量法研究力的作用效果和力的三要素之间的关系。
【解答】解：研究力的作用效果跟力的作用点的关系时，应选择力的大小和力的方向相同，而作用点不同。所以选择的是图和。
故答案为：。
【点评】本题主要考查学生对力的三要素及控制变量法的应用，是一道基础题。
33．（2分）同一弹簧在图甲中和乙中受到石块的拉力，均伸长到．图甲中弹簧受到两个石块的拉力与图乙中弹簧受到的一个石块的拉力　等效　。（选填“平衡”或“等效”

【分析】等效替代法是在保证某种效果相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法。等效替代法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。
【解答】解：甲图中两个石块的拉力所产生的效果和乙图中一个石块的拉力所产生的效果相同，因此图甲中弹簧受到两个石块的拉力与图乙中弹簧受到的一个石块的拉力等效，采用的是“等效替代法”。
故答案为：等效。
【点评】本题主要考查学生对物理学法的了解和掌握，解决此类物理学方法问题，要结合研究对象判断所用的研究方法。
34．（2分）在一个瓶子中装上适量带颜色的水，拿一根两端开口的玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端向瓶中吹入少量气体，使水在玻璃管中上升到瓶口以上，如图所示。小华用手握紧瓶子后，玻璃管内的液面高度没有明显的变化。小华保持动作几十秒后，玻璃管内的液面缓慢上升了几毫米，你认为这个现象　不能　说明“力可以改变物体的形状”。（选填“能”或“不能”

【分析】（1）力可以改变物体的形状。
（2）物体具有热胀冷缩的性质，物体受热后，体积会膨胀。
【解答】解：小华保持动作几十秒后，玻璃管内的液面缓慢上升了几毫米，是由于瓶内的水受热膨胀的结果，不能说明力改变物体的形状。
故答案为：不能。
【点评】知道物体的热胀冷缩性质，是解答此题的关键。
35．（4分）小昆对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力与其质量的关系如图所示，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力　大于　（选填“大于”、“等于”或“小于” 其在乙星球表面上的重力，从图象的规律可推测得到，甲星球表面上质量的物体受到的重力是　　。

【分析】利用图，根据质量相同时，判定重力的大小；根据求出甲星球表面上物体的重力与其质量的关系式，然后求出甲星球表面上质量的物体受到的重力。
【解答】解：
由图可知，当质量都为时，甲的重力为，乙的重力为，则在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；
甲星球表面上物体的重力时，与其质量的比值为：，则甲星球表面上质量的物体受到的重力为。
故答案为：大于；180。
【点评】本题考查了不同状态下重力的大小，能根据重力计算公式得出关系式是解题的关键。
36．（10分）小欣在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用到的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。

（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上　同一　（选填“同一”或“不同” 位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小　　（选填“相同”或“不相同” ；
（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越　　，在水平面上运动的距离越　　，小车运动状态受到的影响越　　（选填“大”或“小” ；
（3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将保持做　　运动。
【分析】（1）为完成“阻力对物体运动的影响”的实验，应采用控制变量的思想，即保持小车到达水平面时的速度相同；
（2）毛巾、棉布、木板粗糙程度变小，根据实验现象得出结论；
（3）根据（2）运动变化的趋势推理想像。
【解答】解：（1）让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是，当小车到达水平面时，使小车的速度相同；
（2）毛巾、棉布、木板粗糙程度变小，阻力变小，根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远，小车运动状态受到的影响越小；
（3）由（2）知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远；如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做匀速直线运动。
故答案为：（1）同一；相同；（2）小；远；小；（3）匀速直线。
【点评】本题探究“阻力对物体运动的影响”，考查控制变量法和转化法、推理法的运用，是一道综合题。
37．（10分）在探究“二力平衡的条件”实验中，甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置分别如图所示。

（1）老师指出乙组同学组装的实验装置更加合理，其原因是：　受桌面摩擦更小　。
（2）乙组同学在探究力的大小对二力平衡的影响时，在左绳端的吊盘中放入适量砝码，左绳对小车拉力等于砝码受到的重力（忽略滑轮摩擦及绳子和吊盘重力），通过调整改变右盘中砝码，来改变右绳对小车的拉力，直到　　。然后，改变左盘中砝码多少，仿照上述步骤多次实验，发现只有当　　时，小车才能够保持静止平衡。
（3）完成上述探究后，用手将小车扭转到如图丙所示的位置，松手后发现小车　　，实验中这个步骤说明：物体二力平衡时，两个力必须　　。
【分析】（1）采用木块在桌面上进行实验，木块和桌面之间的摩擦比较大，不能忽略这个摩擦力，使实验复杂化；采用小车在桌面上进行实验，小车和桌面之间的摩擦力比较小，可以忽略这个摩擦力；
（2）物体受到平衡力的作用是处于平衡状态；
（3）若要探究平衡力是否在同一直线上，应使拉力相等，且不在一条直线上，所以首先让卡片转过一定的角度，使受力不在一条直线上，并观察小卡片的运动情况。
【解答】解：（1）乙组同学选择的器材更加合理，是因为小车和桌面之间的摩擦力很小，可以忽略不计。
（2）乙组同学实验中，通过调整钩码质量来改变、的大小。当两端所加钩码的质量相等时，、的大小相等，小车在平衡力的作用下静止；
（3）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，应控制拉力大小相等，不在一条直线上，所以在卡片两端挂同样多的钩码，旋转小卡片松手并观察小卡片的运动情况。
故答案为：（1）受桌面摩擦更小；（2）小车保持静止，；（3）不能平衡；在同一直线。
【点评】此题是“探究二力平衡的条件”实验，利用小卡片代替小车可减少摩擦力对实验结果的影响，并注意控制变量法在实验中的应用，同时学习探究拉力相等、在一条直线上的方法。
38．（6分）如图甲所示，在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面的木板上，用轻质弹簧测力计沿着　水平　方向拉动，的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示，木块受到滑动摩擦力的大小为　　．图甲、乙所示的实验情景，其目的是在保证接触面粗糙程度不变的条件下，研究滑动摩擦力的大小是否跟　　有关。

木块运动状态

静止
静止
加速
匀速
减速
弹簧测力计所示

0.4
0.5
0.7
0.6
0.4
【分析】用弹簧测力计水平匀速拉动木块，木块做匀速运动，处于平衡状态，由平衡条件可得，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；
控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小，可以探究滑动摩擦力与压力大小的关系。
【解答】解：实验时应沿水平方向拉动木块；
木块做匀速运动时处于平衡状态，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力，
由表中实验数据可知，木块受到的滑动摩擦力为；
图乙所示实验，保证接触面粗糙程度不变，改变物体间的压力，可以探究滑动摩擦力大小是否与压力大小有关。
故答案为：水平；0.6；压力大小。
【点评】本题考查了实验注意事项、实验分析等，知道在水平拉力作用下做匀速直线运动时受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力、应用控制变量法即可正确解题。
五、科普阅读题（共4分）
39．（4分）阅读以下材料，回答问题：
材料的力学性能
材料的力学性能，是指材料受力时的变形行为及其抵抗破坏的能力，通常包括弹性与塑性、脆性与韧性等。无论是何种材料，受力时一定要发生形变，有的发生弹性形变，有的发生塑性形变。不同材料发生弹性形变、塑性形变的难易程度不同。
有些材料当受力达到一定值时，会突然断裂，且无明显的塑性形变，这种性质叫做脆性。例如，轻轻一掰，饼干就会变成碎片。
力学性能是选择材料的重要指标。
1986年，挑战者号航天飞机在升空时意外爆炸，举世震惊。在随后的事故调查中，物理学家费恩曼用一个简单的实验说明了问题的原因：航天飞机上有一个环形圈，它嵌在火箭两个部件的结合处，为的是防止燃料在燃烧时从缝隙泄漏出来。发射当天的天气非常寒冷，环形圈变得非常坚硬，密封效果变差，造成燃料泄漏，酿成惨剧。
随着科技的发展，人们逐渐发明了很多具有特殊力学性能的新材料。有的材料不但很轻，而且强度很高，例如铝合金、碳纤维等。有的合金材料还具有形状记忆的功能，用这种材料制作的产品，经过冷却，可以揉做一团，受热后形状会自动恢复。
（1）材料的力学性能通常包括　弹性、塑性、韧性、脆性　。
（2）有的材料在受力时会发生塑性形变。请举出一例：　　。
（3）“挑战者号”航天飞机的发射是在　　进行的。（填“冬季”或“夏季”
（4）碳纤维材料的密度很小，强度很高，因此适合被用来制作　　。
．音乐厅的墙壁
．飞机结构材料
．铅笔芯
．雨鞋
【分析】（1）（3）认真阅读材料，从材料中找到需要的答案；
（2）根据对塑性形变含义的了解，结合对身边物体属性的了解举例；
（4）根据对音乐厅墙壁、飞机、铅笔芯和雨鞋物理特征的了解作出判断。
【解答】解：（1）由“材料的力学性能，是指材料受力时的变形行为及其抵抗破坏的能力，通常包括弹性与塑性、脆性与韧性等”知，材料的力学性能通常包括弹性、塑性、脆性、韧性等；
（2）力可以改变物体的形状，有的物体受力后形状发生改变，外力撤消后无法再恢复原状，这样发生的是塑性形变，例如水泥、泥土、石头、玻璃、陶瓷等；
（3）由“发射当天的天气非常寒冷”知，“挑战者号”航天飞机的发射是在冬季进行的；
（4）、音乐厅的墙壁应该有较好的隔音效果，与材料密度、强度无关。故不符合题意；
、为保证安全，飞机结构材料必须有较大的硬度；为有利于飞机飞行，在保证安全的前提下，飞机的质量应该小一些，所以需要选择密度较小的材料。故符合题意；
、铅笔芯能够在纸上留下划痕，是因为它的硬度较小，与密度无关。故不符合题意；
、雨鞋要具有较好的弹性和绝缘性，不需要特别大的强度。故不符合题意。
故选：。
故答案为：（1）弹性、塑性、韧性、脆性；（2）水泥；（3）冬季；（4）。
【点评】此题是一篇科普短文，主要介绍了材料的力学性能，认真阅读材料，找到有价值的信息，结合所学物理知识就能正确解答。
六、计算题（共4分）
40．（4分）如图所示，在小桶中倒入质量的水，用测力计测得总重力，求桶的质量。

【分析】知道桶和水的总重力，利用求桶和水的总质量，又知道水质量，用总质量减去水的质量，可得桶的质量。
【解答】解：
由可得，桶子和水的总质量：
，
则桶的质量为：
。
答：桶的质量为。
【点评】本题考查了重力的计算公式的应用，属于基础性题目。
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日期：2020/10/16 1:10:19；用户：初中物理+张天莉；邮箱：younzx8@xyh.com；学号：37084881