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    外研版(三起)小学英语五下 M9 U1 We laughed a lot. 教案

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    小学外研版 (三年级起点)Unit 1 We laughed a lot.教学设计

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    这是一份小学外研版 (三年级起点)Unit 1 We laughed a lot.教学设计,共5页。教案主要包含了二部分是学,第三等内容,欢迎下载使用。
    Module 9 Unit 1 We laughed a lot教案1教材内容分析 本节课是五年级下Module 9的第一课时,本课第一课时主要是呈现和操练本单元的核心功能语言,对后续学习有基础性作用。本单元教材内容板块共分为四个部分,第一部分Look, listen and say,该部分为热身部分,首先是通过三幅图呈现两个现在动词过去式,分别是“saw, wore”,其中加粗的为四会词汇;第二部分Listen and read是本课目标语言呈现学习的重要部分,呈现的是关于一封Lingling从英国写给Damming的信件,信件的内容是:介绍了玲玲上周去儿童歌剧院看戏的事,第三部分是Listen and say部分,此部分是通过两组图片进行本课重点句型口语操练,是个任务型语言操练活动。第四部分是Practices,此部分为看图说话,让学生利用所学的过去式短语进行输出,介绍过去的经历。四部分之间的关系十分明了,第一、二部分是学,第三、四部分是练。由此可见,本课时教材设计的主要目的是让学生理解过去时的用法,能够谈论过去发生的事情,并强化行为动词过去式的用法。 2学情分析 授课对象是五年级5班,本班为舞蹈班,女生居多,学生多数偏于安静,但对英语兴趣强烈,也都乐于参与和表现,同学关系非常融洽。本班学生英语基础较好,口语和听力水平都不错,本单元重点要求掌握十二个单词,两个短语,但其中多为生词,多数学生未接触过,需要通过一定的情境和训练让学生理解、掌握。过去时句型结构、动词过去式对学生来说是并不是新的语法,只需强化个别新词的过去式用法即可。 3教学目标 1.知识目标:1)能听说认读单词:wore, women, told, after, show, theatre, jokerestaurant, letter, actorreadylaugh.2)熟记重点短语:tell a joke, be ready for3)掌握重点句型:The men wore women’s clothes.The actors told lots of jokes.We laughed a lot.4)能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。 2.技能目标1)能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。2)能够用一般过去时态描述过去的经历。3.情感目标1)培养学生仔细阅读的能力,积极与他人合作,大胆开口说英语。2)增强学生的跨文化意识,了解中西方饮食和服饰的不同。 4教学重点、难点 1)重点:单词的过去式和句型The men wore women’s clothes.The actors told lots of jokes. We laughed a lot.以及上述两个短语的理解、掌握和运用于交流。2)难点:使用动词过去式描述过去发生的事情。 5教学方法 任务型教学途径,游戏法,情境教学法等。 6教学工具 多媒体教学设备,教学课件(幻灯片),词条贴,拓展图片等道具。 7教学过程 活动1【讲授】 While-reading1Free talk2Listen and circle the answerQ1 What is Daming doing? Q2 Who wrote this letter to Daming? Q3 Where did Lingling live?3Post-reading(1)Read and Number the answer(2)Read for detail(Read the first paragraph then number the answer.)where did Lingling go last week?Who were in the theatre? What did they do?(3)Read again(Read the second paragraph then number the answer.) Where did they go after the show? Who were in the restaurant? What did they do (4)Choose one target then finish the task.(5)Listen and repeat(6)Circle the pastern tense words.4 Practice5mins(1) Task fulfillment.(2) Retell the story. Step 3 Task—based activity8minsReply a letter to Fu Xiaoming . Step 4 Summary 3mins1.评价小组活动。2.最后送给学生一句格言:Learn from yesterday, live for today, hope for tomorrow. 

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