政治 (道德与法治)人教部编版3 当冲突发生第2课时教案

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第一单元第三课《当冲突发生》第2课时——遇到欺负怎么办 教学目标：1、知道什么是欺负，懂得区分是否属于欺负行为。2、感受被欺负者的痛苦，学会调解冲突，帮助被欺负的同学。3、掌握应对欺负的方法。教学重、难点：1、感受被欺负者的痛苦，学会调解冲突。2、掌握应对欺负的方法。教学过程： 导入新课师：同学们，上节课，我们学习了如何避免和化解校园冲突的小妙招，但是，在生活中，我们总是不可避免会遇到一些矛盾和摩擦，有时，也可能遇到被人欺负的情况。今天，我们一起探讨，遇到欺负怎么办？（点击课件）活动一：学会识别1.首先，我们来探讨一下什么是欺负行为？毛静媛同学写了一封信给知心姐姐，诉说自己的苦恼。（出示课件）2．同学们，毛静媛受到了什么欺负？（被别人起绰号）想一想生活中，你知道还有哪些欺负行为吗？在同学和父母中做一个小调查，尝试着填写表格。3、同学们，这是老师做个一个抽样调查的结果（点击课件），你们发现了吗？欺负行为都有哪些特点呢？我们根据什么判断是不是欺负行为呢？老师罗列了一部分学校里发生的欺负行为，这个“小贴士”里的这些形式都算是欺负行为哦！活动二：学会应对①校内欺负巧应对1．          师：欺负的形式不同，但欺负行为在生活中可真不少，所以，我们必须学会如何应对欺负。那我们该如何应对校园里的欺负行为呢？我们先来看看王玲同学的遭遇。（点击课件）2．同学们，假如你是王玲，此刻，你有何感受？和你的同学，父母一起演一演吧。3.如何你是王玲，你有怎样的感受？（出示课件：不解、伤心、不平、委屈、孤独）4．假如你是王玲，你会怎么做呢？按下暂停键，和你的同学、父母一起讨论讨论吧。同学们的这些方法都很有效，老师将你们的这些方法编成了一个顺口溜，请大家跟我一起读一遍。5.假如你是旁观者，看到了王玲的遭遇，你会怎么做呢？（点击课件）8、前两种选择，我们可以归纳为调解，后两种选择，我们可以归纳为回避，你们认为那种方式更合理呢？师：回避虽然可以避免受到牵连，但是欺负同学们的人，如果大家都选择忍让，他就会变本加厉，说不定哪天自己就被欺负了。所以当遇到同学被欺负的时候，我们应该挺身而出调解冲突，那如何来调解呢？调解的时候要注意些什么呢？请大家按下暂停键想一想。老师总结了“高效调解的32字箴言”请大家跟我一起读一遍吧（点击课件）隔离双方，保持中立态度温和，友好倾听不加指责，尊重双方②校外欺负智摆脱1、在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护，我们必须采取正确的方法来应对欺负。那么如果在校外受到欺负，我们又该怎么应对呢？让我们来看看这位同学的遭遇。（出示课件：李成华的遭遇）2、请大家按下暂停键，小组讨论一下，请大家给李成华提些建议，他怎么做才能脱身呢？李成华应该吸取哪些教训呢？老师也汇总成了一个温馨小贴士，我们一起来读一读。（出示课件：小贴士）3、老师归纳：如果没有可靠的成人看护，尽量不要独自出门；如果单独出门，要事先告知家长；不要离家太远，不要在外时间过长。不要去偏僻的地方。同学们，你记住了吗？4、我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。（出示课件：小明的烦恼）你有什么好办法帮被欺负者摆脱烦恼呢？请同学们按下暂停键，运用我们刚才学到的办法，写一封信给他，给他一点建议。5、总结：看来，同学们已经掌握了遇到欺负的应对方法，当遭遇欺负的时候，我们要以积极的心态面对，用正确的方法去解决。（板书：积极的心态面对  用正确的方法去解决）活动三：承诺践行1、          欺负别人只是一件小事吗？严重的欺负行为可是犯法的出示课件  知识窗：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》指出，应该对欺负他人这种不良行为必须及时纠正，否则，这种同学长大以后很可能会走上犯罪的道路。所以，同学们，我们不能随便欺负别人，遇到欺负行为的时候，要用正确的方法应对。3、下面，请同学们来表表决心吧，请起立宣誓。（学生宣誓：我宣誓，宽容待人，和谐相处，抵制欺凌，共同进步。宣誓人：XXX）4、同学们手里有一张承诺书，请签上自己的名字，把这份承诺书带回家，贴在床头上，时刻提醒自己，不能欺负他人，遇到欺负行为，用正确的方法应对。也请听同学们千万要牢记，千万不能去欺负别人，当遇到被欺负的时候，千万要用积极的心态去面对，千万用正确的方法去解决。这节课就上到这里，同学们再见。