六年级下册语文素材-写作技巧 ：用事实说话 部编版

用事实说话一次作文课上，丁冬提问道：“请问袁老师，写作文怎样做到用事实说话呢？”袁老师回答说：“作文叙述具体，才能形象鲜明，感人至深。要做到叙述具体，就需要在叙述中善于描写。有些同学的习作并非如此，他们的语言总是很抽象，不具体，干巴巴的。比如写‘烈日’，他们经常这样写：‘今天天气很热’、‘十分热’、‘特别热’、‘热得要命’等等。写来写去还是不具体。请看大屏幕上显示的内容，是著名作家老舍的《在烈日和暴雨下》有关‘烈日’的叙述和描写吧。”街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来， 结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。丁冬看后，袁老师分析道：“老舍先生具体地写出了在烈日下，树的‘叶子挂着层灰土在枝上打着 卷’，‘处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来’，‘狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大’，‘柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化’等，概括起来说，作者写出了在烈日下，树叶、柏油路的状态，狗、骡马的反应和人的感受。老舍先生这种完全用事实来说话的写法，比起抽象的叙述来，不知道要高明多少倍。这段话，没有出现一个‘热’字，完全用事实来讲话，读后也使我感到‘非常热’。正如老舍先生说的：‘写一株花，就要使人闻到香味！’要充分做到这一点，就一定要用事实来说话。”袁老师又继续说：“有位学生写挑水劳动，写出了‘咬紧牙关’的表情，‘尽量挺直腰’的动作，‘摇晃晃’的姿态，‘两脚发软，肩膀发麻’的感觉，就是用事实来描述，写得生动具体。再如一名学生写的踢球的内容。请丁冬读一读。”丁冬读了起来：8号队员在中场接到同伴的一个妙传，然后用右腿轻轻把球一颠，巧妙地挑过对方名队员头顶，迅速跟上，箭一般地带球冲向对方禁区，带球奔跑中，以灵活逼真的假动作晃过对方两名后卫的阻挡，守门员又扑上来，8号队员又敏捷地把球往左面一拨，避开守门员，面对空门，从容抬脚起射，球像出膛的炮弹一样，射入球门正中。丁冬读后，袁老师分析道：“这段文字描述的是具体的事实，用事实说话，因此写得生动、形象、具体，读后给人身临其境的感觉。还有位学生写的《我爱打乒乓球》一文，写了每天放学后打乒乓球， 双休日在少年宫打乒乓球，经常看乒乓球比赛，订了乒乓球杂志阅读，喜爱谈论乒乓球等几个内容，都是用具体的事实说话。有一位学生描写天冷，是这样写的。”袁老师出示了一个作文片段：今天，雪停了，我以为要暖和一些，没想到，刚走出家门，我浑身就哆嗦不停，打了几个喷 嚏。呼呼的北风迎面吹来，像数不清的钢针扎在我的脸上。天阴沉沉的，树上、屋檐下挂着一根根长长的冰柱，脚踩在路上的冰渣上，扎扎直响。我缩着脖子朝前走去。只见路上的人，大部分戴着大口罩，头缩在围巾里，只露出眼睛。我觉得像是走进了一个巨大无比的冰箱里面。袁老师分析说：“这段话虽然没有出现‘天冷极了’、‘天真冷啊’的内容，但我们读了以后，的确感到天气很冷。作者运用的技法就是用具体的事实、现象和自己的感觉说话，所以给读者留下的印象是非常深刻的。你列一个作文提纲吧，注意用事实表达。”丁冬经过思考后，在黑板上列出了作文提纲：题目：《我爱电脑》每天放学后都在电脑上画画。用电脑写作文。用电脑做数学题目。在电脑上查资料。 用电脑编程序。总结喜爱电脑的好处。袁老师看了后说：“作文提纲能做到用具体的事实反映喜爱电脑，再补充详细的内容就行了。写作文就是要把内容写具体、写详细，用事实来讲话。一般来说，写人物，就要把人物的外貌、语言、动 作、表情、心理活动写详细；写事情，就要把事情的来龙去脉，尤其是事情的重点部分写具体；写景 物，要在仔细观察的基础上，写出景物的大小、形状、颜色和动感；写活动，既要写清楚众多的人物做什么，又要写出怎么做的。总之，要用事实讲话，这样才能给读者留下鲜明的、深刻而具体的印象。”