六年级下册数学试题--比人教版 含答案

这是一份六年级下册数学试题--比人教版 含答案，共6页。
 六年级下册数学试题--比-113-人教新课标一、单选题（共1题；共2分）1.把线段比例尺 改写成数值比例尺是（       ）。
            A. 1：40                                   B. 1：400                                   C. 1：4000000【答案】 C   【考点】比例尺的认识    【解析】【解答】解：40千米=400000厘米，图中的线段比例尺改写成数值比例尺是1：4000000。
故答案为：C。
【分析】从图中可以看出，图上1厘米，实际40千米，40千米=400000厘米，比例尺=， 据此作答即可。二、判断题（共2题；共4分）2.除数一定，被除数和商成正比例关系。（    ）    【答案】 正确   【考点】成正比例的量及其意义    【解析】【解答】被除数÷商=除数（一定），被除数和商成正比例关系。
故答案为：正确。
【分析】判断正比例有一个九字口诀：相关联，能变化，商一定。3.在比例中，两个内项互为倒数，那么两个外项也一定互为倒数。（    ）    【答案】 正确   【考点】比例的基本性质    【解析】【解答】在比例中，两个内项互为倒数，那么两个外项也一定互为倒数。说法正确。
故答案为：正确。
【分析】比例的两个外项之积等于比例的两个内项之积，据此解答。三、填空题（共4题；共7分）4.如果x÷y＝42÷3.5，那么x和y成________比例关系；如果m：1.2＝1.5：n，那么m和n成________比例关系。    【答案】 正；反   【考点】成正比例的量及其意义，成反比例的量及其意义    【解析】【解答】x÷y＝42÷3.5，x和y的商一定，成正比例关系；
m：1.2＝1.5：n，m×n=1.2×1.5，积一定，成反比例关系。
故答案为：正；反。
【分析】判断正比例的方法：相关联，能变化，商一定；判断反比例的方法：相关联，能变化，积一定。5.在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是0.7，另一个内项是________。    【答案】 【考点】比例的基本性质    【解析】【解答】互为倒数的两个数乘积为1，1÷0.7=.
故答案为：.
【分析】比例的两个外项之积等于比例的两个内项之积，据此可得两个外项之积÷其中一个内项=另一个内项。6.如果a×5＝b×2（a、b均不为0），那么a：b＝________：________。    【答案】 2；5   【考点】比例的基本性质    【解析】【解答】a：b＝2：5。
故答案为：2；5.
【分析】由a×5＝b×2可知，a和5是比的外项，b和2是比的内项，据此解答。7.在ab=c（a、b、c均不为0）中，当b一定时，a和c成________比例；当c一定时，a和b成________比例。    【答案】 正
；反   【考点】成正比例的量及其意义，成反比例的量及其意义    【解析】【解答】解：b=， 所以当b一定时，a和c成正比例；当c一定时，a和b成反比例。
故答案为：正；反。
【分析】当k=（k为常数，k≠0）时，x和y成正比例；
当k=xy（k为常数，k≠0）时，x和y成反比例。四、计算题（共2题；共30分）8.解比例。    （1）3：8＝24：x    （2）（3）＝x：10    【答案】 （1）  3：8＝24：x
解：3x=8×24
       3x=192
         x=192÷3
         x=64
（2）          =
解：1.5x=4×3.5
       1.5x=14
           x=14÷1.5
           x=
（3） ：=x：10
解：x=×10
       x=
           x=×
           x=5   【考点】应用比例的基本性质解比例    【解析】【分析】根据比例的基本性质和等式性质解比例；
比例的基本性质：比例的两个外项之积等于比例的两个内项之积；
等式性质：（1）等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；（2）等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。9.解比例    （1）25：7=x：35
    （2）（2+x）：2=21：6    （3）x：4=5：6    【答案】 （1） 25：7=x：35
解：7x=875
  7x÷7=875÷7
        x=125
（2）    （2+x）：2=21：6
解：6（2+x）=42
           12+6x=42
                 6x=30
            6x÷6=30÷6
                   x=5
（3）   x：4=5：6
解：6x=20
  6x÷6=20÷6
         x=【考点】应用比例的基本性质解比例    【解析】【分析】解比例时，可以按照比例的基本性质，即比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，将含有x的式子写在等式的左边，将常数项写在等号的右边，最后等号两端同时除以x前面的系数，即可解得x的值。五、解答题（共1题；共5分）10.早上9点钟时，旗杆的高度与它的影子的长度比是5：4，小明测得学校旗杆的影长为12米，那么学校旗杆的实际高度是多少米?    【答案】 解：设学校旗杆的实际高度是x米。
5：4=x：12
    4x=60
      x=15
答：学校旗杆的实际高度是15米。   【考点】应用比例解决实际问题    【解析】【分析】本题可以用比例作答，即设学校旗杆的实际高度是x米，题中存在的比例关系是：早上9点钟时的旗杆的高度与它的影子的长度比=学校旗杆的实际长度：学校旗杆的影长，据此代入字母和数据作答即可。
试卷分析部分1. 试卷总体分布分析总分：48分 分值分布客观题（占比）12（25.0%）主观题（占比）36（75.0%）题量分布客观题（占比）6（60.0%）主观题（占比）4（40.0%）2. 试卷题量分布分析大题题型题目量（占比） 分值（占比）单选题1（10.0%）2（4.2%）判断题2（20.0%）4（8.3%）填空题4（40.0%）7（14.6%）计算题2（20.0%）30（62.5%）解答题1（10.0%）5（10.4%）3. 试卷难度结构分析序号难易度占比1容易40%2普通60%3困难0%4. 试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1比例尺的认识2（3.8%）12成正比例的量及其意义6（11.5%）2,4,73比例的基本性质5（9.6%）3,5,64成反比例的量及其意义4（7.7%）4,75应用比例的基本性质解比例30（57.7%）8,96应用比例解决实际问题5（9.6%）10