政治 (道德与法治)四年级下册5 合理消费第一课时教学设计

《那些我想要的东西》教学设计

【教学目标】

1.通过反思自己的消费行为，分辨自己需要的和想要的，能区分合理的要求和不合理的要求。

2.懂得体贴父母的辛苦和难处，不提让父母为难的购物要求。

3.学习合理比较、自我克制的方法，学会做出正确的购物选择。

【教学重点】

分辨自己需要的和想要的，区分合理要求和不合理要求

【教学难点】

学习合理比较、自我克制的方法，学会做出正确的购物选择。

【教学过程】

一、视频激趣，导入课题

同学们，每次去超市和商场，你有没有特别想买的东西呢？肯定是有的，生活中很多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。面对自己想要的东西，你会忍住还是央求父母给你买呢？我们来看看这位小朋友的选择。

（播放小朋友被拒绝视频）

在现实生活中，我们的愿望也不是全部都能实现，父母会根据实际情况决定给不给我们买。那么父母是怎样判断的呢？我们的要求是否合理呢？今天，刘老师带来了一辆愿望巴士，让我们坐上巴士，学习如何做一个理智的消费者。

二、创设情境，开展活动

（一）活动一：填写心愿，换位思考

1、填写心愿

滴滴滴，我们的愿望巴士来到了大超市，超市里的商品真是琳琅满目，数不胜数。

导购阿姨说需要购物清单才能购买。下面让我们做一张心愿卡，把自己想要的东西和理由写清楚吧。

2、猜想心愿

（1）自行猜想

相信大家已经完成了心愿卡，猜想一下，心愿卡上的哪些东西是父母可能会同意购买的，哪些是可能不会同意购买的？为什么？

（2）分享故事

有一位叫小茜的同学不知道父母会不会同意自己的愿望，我们来帮帮她吧！

（出示故事）

没错，肯定不会购买的，因为她已经有新书包了， 我们不能什么都要赶时髦，要体会父母的辛苦，体会他们的不容易。当我们提出一些要求时，父母通常会根据具体情况做出决定。他们可能会答应我们的要求，也可能不答应我们的要求。

（3）角色扮演

请看下面几个情景，这些同学的要求合理吗？为什么？如果你是他们的父母，你会怎么样答复他们？

3.小结

每次我们想要父母买东西的时候，我们先想一想是否合理；当我们的一些愿望确实不合理时，父母就会拒绝。

（二）活动二：修改心愿，明辨是非

1.修改心愿

接下来，请同学们再看看自己的心愿卡，你觉得自己的理由还充足吗？有没有想改动的地方？写在横线上。

2.理由归类

通过反思，相信同学们心里已经有了一杆秤。下面让我们把各种理由归归类，想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，为什么？

3.小结

同学们真是明辨是非！导购阿姨送给大家一个小贴士，让我们一起来读一读吧！在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满足。我们可以做到:体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。不赶时髦，不要攀比。

（三）活动三：开动脑筋，寻找方法

1.分享妙招

滴滴滴，我们的心愿巴士来到了智慧屋。在这里有一些同学有困惑，让我们开动脑筋，帮帮他们吧！

（出示问题：我也知道有些东西不应该要，但是心里真的特别想要。怎么才能让我忍住，不那么想呢？）

2.总结方法

注意力转移法、替代消费法、时间冷静法……

三、总结课堂，拓展实践

1.总结课堂

每次我们想要父母买东西的时候，我们先想一想是否合理；

多体谅父母的难处和不容易，尽量不给父母提出不合理的要求；

树立正确的观念，不要去赶时髦，不要与他人进行物质上的攀比；

运用多种方法控制不合理的购物欲望。

2.拓展实践

请同学们回家和父母讨论一下：和他人攀比的心态好不好？如何控制住攀比的想法？