初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四节 输血与血型教案

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四节 输血与血型教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教材分析，教学过程，实验材料，操作步骤等内容，欢迎下载使用。
        第四节  输血和血型【教学目标】 1、说出人体的血量与输血的关系。 2、说出ABO血型的类型以及安全输血的原则。 3、认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。【教学重点和难点】 1、教学重点（1）ABO血型的类型以及安全输血的原则。（2）认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。 2、教学难点认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。【教材分析】     通过本章第一节的学习，学生知道了血液的重要性。根据以往的生活经验，学生也都知道血量对生命与健康的重要性，知道当人体出现大量失血就需要输血。那么，失血量达到多少才需要输血呢？这就有必要了解血量与输血的关系，因此本节首先介绍血量与输血。输血与血型密切相关，要安全输血必须首先了解献血者与受血者的血型，所以教材接着介绍的是血型。如何才能安全输血，教材从ABO血型的角度作了简要的介绍。由于人类血型的复杂性及其对输血的影响，教材在旁栏“小资料”指出除ABO血型外还有其他血型系统，以避免学生对血型认识的绝对化。接着教材还介绍了成分献血及其优点。让学生对这种输血方法有所了解，是非常必要的。倡导无偿献血是本节内容教学的最后落脚点。一方面，献血能拯救病人的生命，另一方面适量的献血对健康成年人并无不良影响，这就为学生认同我国的无偿献血制度奠定了科学的知识基础。【教学过程】一、血量和输血教师由自己无偿献血的照片引入新课。1、血液就是由       和       （包括       、        、         ）构成的。2、成年人体内的血量大致相当于人体体重的              ，一个人体重若50千克，体内的血量约4000毫升。3、医学研究表明，对于一个健康的成年人来说，少量失血时，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短时间内得到                        。但如果一次失血超过800——1000毫升，就会出现                                                 ；如果一次失血超过1200——1500毫升，就会发生            ，需要及时          。二、血型如果现有一位急需输血的病人，是否可以随意找别人的血液就可以输给他？为什么？教师介绍血型的发现，激发学生测自己血型的愿望。在ABO血型系统中，把人的血型分为        、        、        和__        。学生探究                          学生分八组测自己的血型【实验材料】     抗A抗B血型定型试剂、血型正定型检定卡、一次性采血针、医用棉签、乙醇消毒液、消毒牙签、抽纸【操作步骤】1、用医用棉签蘸乙醇消毒对左手中指的指肚要采血的部位进行消毒。2、拧掉一次性采血针的保护帽，刺入消毒部位，分别滴一滴血液到血型正定型检定卡的—A、—B位置（注意：使用后的采血针要插入保护帽，手指的针眼部位要用医用棉签按压一分钟左右）。3、教师把抗A抗B血型定型试剂适量分别滴入步骤2的血液中。4、学生用一次性牙签两端分别搅拌步骤3的两份液体。5、静置一分钟后学生观察凝集情况，小组长汇报各小组所查的血型。教师简介其他血型系统：人类的血型除了ABO血型外，还有其他血型系统。Rh血型就是常见的人类血型系统之一。被称为“熊猫血”Rh 阴性血，汉族人所占的比例极少，仅占千分之三，属稀有血型。三、     安全输血输血关系表某人的血型    可接受的血型   可输给的血型    A         A、O     A、AB    B         B、O     B、AB   AB       AB、A、B、O      AB    O          O   O、A、B、AB 同学们，仔细观察此表，你有什么发现？学生甲:安全输血应以输同型血为原则。在没有同型血可输而且情况紧急时，任何血型的人都可以缓慢地输入少量的O型血；AB型血的人，除可输入少量的O型血外，也可以缓慢地输入少量的A型或B型血。学生乙：输同型学血为主，A型B型不见面，O型只出不进，AB型只进不出。学生丙：大量输血时，仍需实行同型输血。四 、倡导无偿献血对于健康成年人，一次失血不超过400毫升，所丧失的血浆与血细胞，可以在短时间内得到补充而恢复正常。可见，健康成年人每次献血200——300毫升是不会影响健康的。作为一个健康的公民，应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。               1998年10月1日 ，我国施行《中华人民共和国献血法》。第二条国家实行无偿献血制度。国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血。 第七条国家鼓励国家工作人员、现役军人和高等学校在校学生率先献血，为树立社会新风尚作表率。同学们，请打开你手中的无偿献血证，大声的朗读这八个字：献血光荣，无私奉献教师展示洪山嘴市民踊跃无偿献血照片，学生谈体会。学生甲：照片上的一位无偿献血者我认识，他是我们洪山嘴街道上青杰小吃店的老板。我18岁后也要无偿献血，向身边的好人学习——捐献可以再生的血液，拯救不可重来的生命。学生乙：照片上笑的甜甜的那位正在无偿献血的是我妈妈，我妈妈不仅对我的学习和生活非常关心，她还乐于助人，献出了她宝贵的血液。我要好好学习，汇报妈妈。18岁了向妈妈一样积极无偿献血，帮助别人，快乐自己。学生丙：田老师19年前就无偿献血献血，可他身体棒棒的。看来，无偿献血不影响身体健康，同学们，我们要向田老师学习致敬！·····学生七嘴八舌，发表自己的观点。     每年的6月14日是“世界献血者日。这个日子就是最早发现血型的奥地利科学家 卡尔·兰德斯坦纳的生日。同学们请自由阅读无偿献血宣传册请你与同学们分享你所看到的一句话或一段话或谈谈你的感想、打算。五、课后评价1、一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入       为原则。任何血型的人都可以输入少量的          血；AB血型的人，除可输入O型血外，也可以输入少量的         型或         型血。2、医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过               毫升，所丧失的血浆成分与血细胞，可以在短期内得到补充。3、从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡           周岁的健康公民自愿献血。4、成年人一次献血200～300毫升不会影响健康的原因是（    ）A、损失200～300毫升的血液，对人体丝毫没有影响B、损失的血细胞和营养成分在不久之后会得到补充C、少量损失血液有助于健康D、血液的减少可以促进人体造血5、一个AB型血的人因大量出血,需要输血,他最好接受何种血型的血? (    )        A、A型    B、B型    C、O型    D、AB型六、能力提升1、临床上根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分进行输血。对于贫血、创伤性失血、大面积烧伤、血小板功能低下者，应分别输入的血液成分是（    ）A、血小板、红细胞、血浆、全血    B、全血、红细胞、血浆、血小板C、红细胞、全血、血浆、血小板    D、血浆、红细胞、全血、血小板2、小刚一家三口的血型各不相同，爸爸可以给小刚和妈妈输血，小刚也可以给妈妈输血，但妈妈既不能给爸爸输血又不能给小刚输血，爸爸、妈妈、小刚的血型可能是（    ） A、爸爸Ｏ型、妈妈A型、小刚B型 B、爸爸Ｏ型、妈妈AB型、小刚B型 C、爸爸AB型、妈妈O型、小刚B型 D、爸爸AB型、妈妈O型、小刚A型 您献出的少量献血可以挽救一个垂危的生命。 血液，是您赠与患者的无价之宝。 捐献可以再生的血液，拯救不可重来的生命。 同在蓝天下，共享生命的感动。 献出一点爱，世界因你更精彩！ 感谢您，献出生命的礼物。 献血一袋，救人一命。【结束语】同学们，通过今天的学习，我们发现你们是有爱心的一代。有爱的生活才有滋味。希望你们生活的健康快乐。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间（在韦唯的《爱的奉献》歌声中结束新课）。