沪科版八年级全册第四节 流体压强与流速的关系教案

教学活动

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境，引入课题

1、教师提出如何取出杯中之物的问题。

2、教师提示学习完本节我们将会有一种新的取物之法。

1、思考问题，并提议倒出来或直接拿出来

2、表示出对第三种取物之法强烈的求知欲望。

激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，引入新课

观察图片，引出定义

1、引导学生观察液体与气体有什么共同特点？

2、启发学生思考流体压强与流速究竟有没有关系？

1、观察图片，回答问题。

2、引导学生思考提出自己的猜想。

1、动画得出流体的概念，直观形象；

2、调动学生的思维，为后边的探究性实验做铺垫。

探究气体压强与流速的关系

教师引导学生拿出两张规格一样的纸张，平行放置，接着往纸中间吹气，并让学生观察纸片如何运动；教师分析实验现象。

猜测实验现象。一边做实验，一边观察。并跟随教师思路分析实验现象。

由学生自己动手做实验感知流体压强与流速的关系，方法直观，激发学生进一步探究的兴趣。

再次求证

引导学生思考前面现象偶然性与否。让学生思考使五彩纸条飞起来，并让学生亲身体验，接着师生共同归纳气体压强与流速的关系。

思考前面实验现象是否偶然。根据教师提示往五彩纸上方吹气。思考问题，总结规律。

再次实验，反复求证，突出科学探究的严谨态度。

学以致用

引导利用气体压强与流速的规律取出杯中之物。

思考问题，取出杯中之物。

呼应开头，取出杯中之物，培养学生善于思考总结的能力，学以致用。

设计类比实验

引导学生类比气体中流速与压强的关系，设计实验探究液体压强与流速的关系。

设计实验探究液体压强与流速的关系，根据实验现象得出结论。

引导学生思考，加强学生动手能力，活跃课堂气氛，体验了教师为主导，学生为主体的教学理念。

师生共同归纳气体压强、液体压强与流速的关系。

师生共同归纳总结前面的学习在气体压强，液体压强与流速的关系，从而引导学生认识伯努利原理。

认真思考问题，积极回答问题。

理顺思路，认识伯努利原理。

生活应用

1、通过讲解图片，让学生思考船为什么会相撞？

2、教师讲授海上行船规定，预防船吸现象。

3、教师介绍流体压强与流速的关系在生活中的利用。

1、根据所学内容，思考问题，积极回答问题

2、学生认真听课，并理解记忆。

3、学生认真听教，并学会留意生活中的物理现象。

加深学生对本节课的理解，并学会用一分为二的观点认识流体压强与流速的关系在生活中的利弊。

回顾课堂

引导学生回顾所学新知识。

积极回答问题

理顺所学知识

课后思考

茅屋的屋顶为什么会被风吹翻？

课后思考风抬屋顶的原因。

为学习下一节课升力的产生做好铺垫，培养学生自主思考、学习的能力。