沪科版八年级全册第一节 走进微观教案
展开第一节 《走进微观》
学习目标
1、知识与技能
(1) 能简单的说明物质是由分子和原子组成的。
(2) 了解原子的核式模型,大致了解人类探索微观世界的历程,并认识到这种探索将不断深入。
(3) 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念。
2、过程与方法
引导学生提出各种自己的猜想和假设,提高学生提出问题的能力;
通过交流与合作,提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度和价值观
培养学生的团结合作精神;培养学生勇于质疑的勇气。
学习重点:
物质是由分子和原子组成的;原子的核式结构模型。
学习难点:
探索微观世界的科学方法的形成过程,学生对微观世界“小”的概念的建立。
学习方法:讨论法、收集资料法、交流法。
教具与学具:课件、实物投影仪、星系、太阳系、分子与原子图片等。
学习过程:
【知识点一:自然的尺度】
看课本P214了解浩瀚的星空、远飞的大雁、非典病毒,从而认识自然界 的神奇,直观的了解自然界物质的尺度。
思考:
1.目前,人类能观测到的最远的距离和最小的尺度各是多少?
2.宇宙万物,变化万千,大到天体,小到原子,它们的运动与组成,激发了一代代科学家孜孜不倦的观察和研究。那么,你有没有想过,我们这绚丽的世界到底是由什么组成的?
【知识点二:物质的组成】
读课本P215,小组合作学习,了解自然界里的所有物质都是由最小的微粒组成的,完成下列问题:
什么是分子?
分子是什么时间由谁发现的?
观察图片11-5了解分子的结构图象。
注意:人们认识到若将物质无限的分下去,所得到的颗粒将愈分愈小,小到这种颗粒能保持化学性质不变为止,通常所说的物质就是由这种颗粒构成的
看课本P215图11-4,放大后的硅表面的原子图像,
图11-5DNA生物大分子结构示意图,
课本P215图11-6龟裂的土地。
思考与讨论:干旱的田龟裂为土块,土块可碎成细泥,细泥又碎为沙尘,沙尘还能继续分裂吗?沙尘随风飘荡?会消失得无影无踪吗?
跟踪练习:
1、古希腊人认为宇宙万物由水、火、土、所组成,称为“ ”。
2、我们的祖先认为宇宙万物由金、木、水、火、土组成,称为“ ”。
3、1811年,意大利物理学家 最早把能保持物质的化学性质不变的小颗粒称为“分子”。 因此,他被后人称为“分子之父”。
4、物质是由 或 组成的。
5、分子有多小?(学生可参照P215信息窗中的知识回答)
【知识点二:微观粒子】
自学课本P216通过小组合作学习完成下列习题:
1.分子是组成物质的最小微粒吗?还可以分割吗?分子是由 构成的,英国科学家道尔顿才证明了 的存在。有的分子是由单个 组成的,叫做单原子分子,绝大多数分子由多个原子构成,叫做 ;例如,水分子是多原子分子,它是由两个氢原子和一个氧原子组成的。 .
2.原子是物质的最小微粒吗?还能再分割吗?十九世纪七十年代,人们对气体放电现象的进一步研究,发现了阴极射线。1897年,英国物理学家 发现阴极射线是由速度很高的带电的粒子组成,这种粒子叫做“ ”。
3.电子的发现,使人们认识到原子不是组成物质的最小微粒,原子本身也具有结构,由于原子含有带负电的电子,从物质的中性出发,推想原子中还有带正电的电子,这就提出了进一步探索原子的结构建立原模型的问题,原子模型有哪些?(观察课本P216图11-10了解原子核式结构模型)。1911年,卢瑟福,在成功地进行了α粒子散射实验的基础上,提出了 结构模型。原子的中心叫做 ,占很小的体积,但其密度很大,几乎集中了原子的全部的质量;带负电的电子在不同的轨道上绕原子核运动,就像地球绕太阳运动一样。
4. 20世纪初,科学家相继发现原子核可以释放带正电的 和不带电的 。由此可知 是由质子和中子组成的。(读课本P217图11-11,了解原子核结构示意图)原子核是由 和 组成的,质子和中子是最小的微粒吗?不可再分割了吗?20世纪60年代,科学家发现质子和中子都是由被称为“ ”的更小的粒子组成,(看课本P218图11-13)分子、原子能、原子核、质子、夸克这些微观粒子的大小数量级为多少?
板书设计
走进微观
一、物质的组成
1、分子
2、物质是由分子或原子组成的
二、微观粒子
1、汤姆孙发现电子
2、原子核式结构模型
原子是由更小的微粒——带负电的电子和带正电的原子核组成的。
原子核是由不带电的中子和带正电的质子组成的。
质子和中子是由被称为夸克的更小的粒子组成。
教学反思
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