人教版九年级全册第3节 太阳能教学设计

22.3   太阳能

教学目标:

知识与技能:

1、初步了解太阳能是巨大的天然能源及优点，了解太阳能是一种重要的新能源。

2、通过太阳能及其转化的讨论，培养能量转化的观点分析问题的习惯，进而了解再生和不可再生能源的特点。

3.初步了解太阳能利用的现状和广泛利用太阳能存在的困难。

过程与方法:

 1、通过阅读计算，了解太阳能的优点

2、通过收集资料、合作交流，了解太阳能及其转化．利用太阳能存在的困难

3.通过多媒体了解太阳能利用的现状

情感态度与价值观:

1、能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感．

2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活巾的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识．

教学重点: 太阳能的利及其转化

教学难点: 对地球上来自于太阳的能量的判断和理解

教学设计:

一、导入新课

1、人类利用的常规能源是什么？

2、可以开发利用的新能源有哪些呢？

常规能源有：煤、石油、天然气 等化石能源和风能、水能等，可以开发利用的新能源有：核能、太阳能、地热能、  潮汐能等

二、进行新课

（一）太阳能的优点

请看一组数据吧：

       太阳深处的极高温度是1500万℃和极高压力约2×1016Pa，据粗略估计，太阳向地球表面辐射的功率为1.7×1017w，相当于12000亿吨标准煤释放的能量。

看了数据再请同学们计算一下：太阳每小时辐射到地球的总能量有多少 ？

地球每小时从太阳获得的太阳能量,比目前全世界在一年内能源生产的总量还多，可见太阳能有多么巨大.它的第一个优点是什么？

那么太阳能会不会用完呢？根据科学家推算，太阳像现在这样不停地向外辐射能量，还可以维持50亿年以上，对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源，所以太阳能的第2个优点是：

我们到哪里去取太阳能？怎样获取呢？（只要太阳能照到的地方，就有太阳能，不用专门去寻找；只要用东西接收就行了，不需要挖掘开采）

太阳能是最干净的能源，开发、利用太阳能不会给我们带来污染．所以，太阳能的第4个优点是：                                          。

（二）太阳能及其转化

１、太阳的能量不仅包括直接投射到地球表面上的太阳辐射能，而且还包括由它所引起的水能、风能、生物技能等。

２、太阳的能量来源：

W=pt

 =1.7×1017W×3600s

  =6.1×1020J

①太阳能十分巨大

②太阳能供应时间长久

③太阳能分布广阔，获取方便．

④使用太阳能安全、不污染环境．

（1）光合作用：地球上的绿色植物通过光合作用把太阳能转化为化学能储存起来

（2）水能：太阳能使冰川熔化、水蒸腾——水力发电

（3）化石能源：古代动植物的尸体埋在地下，经过几百万年甚至更长时间的地质变化，从而形成煤、石油、天然气。而动植物利用的是太阳能

（4）生物质能：生命物质所蕴含的能量（间接利用太阳能）氢核聚变 。

点评：

地球上的能源除（）（）（）外几乎都来自于太阳, 核能、地热能、潮汐能, 教师作简单的解释，帮助学生理解

三、太阳能的利用

太阳能利用的三种方式：

1、光热转换——太阳能热水器

2、光电转换——太阳能电池

3、光化转换——光合作用

目前人类利用太阳能的最好方法是：

植树造林,

鼓励学生植树造林，爱护绿化

课堂小结：由学生自己小结

课堂测试：

课后作业：

1、本节课后第一题

2、若给你一个集热器，你会有什么发明创造？画出样图，并附简单说明。

板书设计：

第三节、太阳能

一、太阳能的优点

①太阳能十分巨大②太阳能供应时间长久③太阳能分布广阔，获取方便．

④使用太阳能安全、不污染环境．

二、太阳能及其转化

地球上除核能、地热能、潮汐能外的所有能量几乎都来自于太阳

三、太阳能的利用

1、光热转换      2、光电转换        3、光化转换