美术五年级下册9 我设计的图书封面教案设计

这是一份美术五年级下册9 我设计的图书封面教案设计，共4页。
我设计的图书封面 
教学目标： 
1、 了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。 
2、 融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。 
3、 通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 
教学重点与难点： 
1 ．重点：运用以前学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。 
2 ．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。 
教具与学具： 
1 ．教具：多媒体教学课件 实物投影仪、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）、封面设计作品 
2 ．学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。 
教学过程： 
（一）导入新课 
1、 你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？ 
概括：一本书能够引起我们兴趣有多个方面，但是当我们看到一本没读过的书的时候，最能引起我们注意的恐怕就是书的封面了。 
2、 出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），投影上展示。（四张） 
提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？ 
由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。出示课题《我喜爱的书——封面设计》 
（二）讲授新课 
1、既然今天我们要设计封面，那就要好好的认识封面。大家随着老师的投影看一些封面，说出这些封面的共同点。 
电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？（6张） 
2、每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？ 
（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像） 
教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素： 
先来看一个封面，来分析它的文字、图形和颜色。 
A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，如《生命如歌》这个封面中的文字既告诉读者书的主要内容还和意思比较贴切。文字的弯曲真的像一首歌一样。文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。 
B、图像。对生命的赞美是作者选择蝴蝶和花的原因。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。 
教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。 
C、颜色。任何封面总有一两种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。这本书的主色调是红色和黄色。作者选用这样的暖色调也有生命礼赞的意思。
看范作。 
4、封面设计步骤： 
（1） 构思立意 
（2） 确定封面的规格、定位图形及文字的位置 
（3） 图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色，也可以运用学过的镂刻版画的技法上色，甚至可用有色纸剪贴 。 
（4）上颜色。 
师做简单示范剪纸、撕纸。 
5、学生创作练习 
内容：作文选集 
美术作品集。 
以四人为一个小组进行设计练习，增强合作学习的团队精神。 
作业要求：（1） 用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。 
（2） 图形装饰、文字突出、颜色鲜明。 
（教师作巡回指导） 
四、作品讲评、小结
1、实物展示学生设计的作品，同学自评、互评谈谈自己的感受，教师总结。 
2、教师小结：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术