小学河南大学版（2020）第六课 十指配合我最棒教学设计

一

授课内容

教材来源

河南省基础教育教学教研室编

河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020版 小学信息技术

内容来源

三年级 上册 第6课 《十指配合我最棒》 P26-30

主    题

1. “打字小能手”挑战赛

课    时

1课时

授课对象

小学三年级学生

二

目标

设定

依据

纲要相关要求

学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。

学科核心素养相关要求

了解信息和信息处理工具，初步掌握计算机的基础知识和基本操作，认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，建立初步的信息意识。（信息意识、数字化学习与创新）

教材分析

本节课是河大版《信息技术》三年级上册第六课，主要介绍了《金山打字通》的打开方式，通过《金山打字通》软件认识并练习基准键位、上排键和下排键的指法以及数字输入的方法等内容。

学情分析

三年级学生刚接触信息技术这门课，大部分学生家中配有计算机，但是他们对计算机的使用频率低，使用不规范，但是对信息技术的学习充满兴趣。

三

学习

目标

目    标

1. 会打开《金山打字通》软件；；

2. 在合作探究中，熟练掌握基准件键、上排键和下排键的使用方法；

3.培养学生养成良好的坐姿及击键习惯，学会打字，为今后的信息技术学习打好基础，体验数字化学习带来的乐趣。

知识要点

1.打开《金山打字通》软件；

2.通过《金山打字通》软件进行基准件键、上排键和下排键的指法练习；

3.通过《金山打字通》软件进行数字输入的指法练习

重    点

能在《金山打字通》软件中进行系统的指法练习

难    点

    在键位练习中保证十指协调配合

四 教学用具

1.教学课件 2.学习任务单  3.《金山打字通》软件  4.在线检测问卷

五 评价任务设计

评价任务

针对目标

1.通过小组合作交流，探究《金山打字通》软件的打开方式

目标1

2.结合《金山打字通》示例，谈谈自己对基准键位、上排键、下排键指法的摆放有哪些注意事项或特点

目标2

3.在小组内说一说数字键应该怎么练习

目标3

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价要点

设计

意图

时间

分配

一

趣味导入

揭示课题

1.结合上一节课内容，通过让学生“试一试”自己在写字板里敲出自己名字的字母，引发学生思考“键盘上的按键那么多，怎么才能快速准确地输入内容呢？”，激发学生的学习兴趣。

2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。

1.实验中进行思考。

2.激发求知欲。

结合生活实际，复习导入，激发学生学习兴趣。

3分钟

二

任务驱动

合作探究

任务一：

（1）提问：“你听说过哪些能快速锻炼打字的软件呢？”通过学生回答，展示今天所要使用的《金山打字通》软件；小组进行讨论，如何打开《金山打字通》软件并完成学习任务单1:如何打开《金山打字通》软件。

（2）分享：展示学生填写好任务单，分组汇报交流探究成果。

（3）升华：教师对此环节总结补充：还可以单击软件的快捷方式打开《金山打字通》

任务二：

（1）通过视频、教师演示的方式介绍《金山打字通》基准键的练习。练习后思考，并小组讨论：“在打字过程中，上排键的练习十指该如何配合速度才能更快呢？下排键呢？数字键呢？”完成学习任务单2：《金山打字通》基准键、上排键、下排键和数字键如何使用，并写下你的发现。

（2）分享：展示学生任务单，小组成员汇报交流。

（3）升华：教师总结学生研讨情况，并再次强化让学生感到生活中，处处要使用计算机，使用计算机离不开键盘操作，计算机的使用与我们的生活息息相关。

1.按照要求完成任务单。

2.主动发言学习收获。

3.大胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。

1.查阅学习任务单完成情况（教师检查或互评）

2.小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获（目标1和目标2）

在学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。

20分钟

三

实践练习

提升技能

   1.通过刚才的交流，对基准键、上排键、下排键和数字键都有了一定的了解，请同学们小组比赛，打开“测试模式”进行测试练习。

   2.组内分享交流谁的速度最快，正确率最高。

1.通过十指配合键位练习进行交流。

2.自评+互评。

组内互评，组长汇报（目标3）

强化意识

形成技能

5分钟

四

学以致用

创作作品

利用自己今天的学习的十指配合方法，用写字板写一篇《今天的收获》。

完成作品

学用结合

提升能力

5分钟

五

展示交流

自主总结

1.谈一谈通过今天的练习，规范的坐姿和指法练习给你带来哪些收获？

2.组内分享交流。

交流分享

培养学生发现问题，总结问题的能力

4分钟

六

课堂检测

布置作业

1.使用问卷星在线测试，检验学习效果：

https://ks.wjx.top/jq/89307550.aspx

2.教师结合测评结果，评价总结。

登录测评网站，完成答卷。

用数据来支撑学习效果

3分钟

七

板书设计

板书重点

强化理解

八

课后反思

反思得失

不断进步