湘艺版四年级下册第四课顶嘴教学设计及反思

这是一份湘艺版四年级下册第四课顶嘴教学设计及反思，共3页。教案主要包含了音乐欣赏，结束等内容，欢迎下载使用。
第四课《花蛤蟆》《顶嘴》教学内容：演唱《花蛤蟆》听赏《顶嘴》   教学目标： 一、通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。 二、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。 
三、通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。四、能认真的聆听笛子二重奏《顶嘴》，感知乐器的音色，体验乐曲的基本情绪，用简单的语言描述乐曲的内容。教学重难点：唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点；声音造型是难点。 教具准备：课件 、电子琴。教学课时：两课时 教学过程： 1、发声练习：山谷回声。 2、师：孩子们，你们知道回声吗？听到过吗？今天就假设你们都站在这个山谷里，我们表演一下回声好吗？老师演原声，你们表演回声，注意，应该是轻盈的，美妙的，让人萦绕耳旁的。                                                                                                           发声训练：4/4     1  2   3   4 5  -  |      1   2  3   4   5 -  |       （师）山 谷 你 好 吗？    （生）山 谷 你 好 吗？  5 i  i 5   6 5   5 -  |          5 i i 5  6 5   5  -  |  春 天   来    了 ！              春    天  来   了 ！ 3 4  5 6  5 - |      3 4  5 6  5- | 啊  ……  ！           啊 ……！ 6 7  i 6  5 - |      6 7  i 6  5- |     啊 ……  ！         啊  …… ！ 5 〃 i i  5    6 5   5  |      5 〃 i i  5    6 5   5  |  4   3   2   3    1  -   |    4   3   2   3    1  -║ 向 你  问  声  好 。        向  你  问  声   好 。 一、引入。 谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。（青蛙）[课件演示] 二、声音造型游戏：荷塘欢歌。 1、出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。 [课件演示：荷塘欢歌双声部节奏] 2、请同学们每人创编一个蛤蟆叫的节奏，老师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。 3、（如有时间）请一名同学上台像老师一样指挥，师和其他同学坐在一起模仿。 三、学习歌曲《花蛤蟆》。 1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。[播放课件：花蛤蟆] 2、这时一首流传于山东地区的歌曲，生动形象，富有浓郁的地方风格与儿童情趣，而且轻快诙谐。请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。 3、[播放课件：考考你] 这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音？（倚音、下滑音） 复习下滑音，学习倚音（倚音是装饰音的一种，演唱的时值通常是短促的，在我国民间音乐中倚音的使用甚多，对音乐风格，特点的表现起到重要作用。） 4、跟琴学唱这四个乐句。 5、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。6、师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。跟琴唱不熟悉的乐句。 7、齐唱全曲。 四、表现歌曲《花蛤蟆》。 蛤蟆是各地农村最常见的一种小动物，它能帮农民捉害虫，所以我们要保护它。刚才大家唱得真好，但我觉得如果变换一下演唱形式会更有意思，你们有什么办法（轮唱、对唱、伴唱） （1）全体同学与录音轮唱 （2）师生或生生对唱（3）用固定低音或长音伴唱： 5 0 5 0   5 0 5 0      5— 1 呱  呱     呱  呱       呱 （4）用身体小乐器伴奏 1、自由练习 2、集体演绎。五、音乐欣赏：《顶嘴》是一首山西民歌，叙述了山村妇女相约上山打酸枣的情景，极富生活情趣。在听赏过程中，要思考以下几个问题：1、发生在什么季节？2、有那些人？3、她们是怎样打酸枣的？用了那些工具？《对花》是我国北方广为流行的一种传统小调，演唱形式为一问一答，集知识性、趣味性、竞赛性为一体，极富生活气息。在听赏过程中，也要思考以下问题？1、描写的是什么季节？2、描写了几种花？3、歌曲表达了怎样的情绪？北方民歌的特点：《顶嘴》《对花》音色：情绪：速度：六、结束。 大家表现得真不错，我们听着音乐，学花蛤蟆的样子跳出教室吧！