小学信息技术河南大学版（2020）六年级下册第十课 猜猜我是谁教案

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第10课 猜猜我是谁 说课稿 尊敬的各位专家、评委你们好!我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《猜猜我是谁》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导: 一、 说教材:通过本课的学习，不仅要让学生了解人脸识别的过程，而且要让学生会知道预处理的作用，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础! 二、说学生:本节课的内容生动有趣，很容易激起学生学习的热情。所以老师在讲这节课的时候，要注意顺势引导，把学生的这种兴趣转化为学生学习的动力。 三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:知识目标:了解人脸识别的过程;技能目标:了解影响人脸识别的因素:情感目标:培养学生对电脑的兴趣: 四、说重难点:根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:教学重点:了解人脸识别的过程;教学难点:知道预处理的作用; 五、说教学准备:老师准备:多媒体课件、同一个人脸部照片若干; 六、说教学过程:一、激趣导入:师:同学们你们知道人脸识别系统，是用什么方法识别一个人的吗?师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)《猜猜我是谁》。二、人脸识别系统识别人的方法:师:课件出示几幅同一个人脸部的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，人脸识别系统是如何对其进行识别的?生:结合课文积极分组讨论;师:巡视指导;生:积极举手回答;师:大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真。三、预处理的重要作用;师:课件出示课本第42页10-2 的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想预处理的作用是什么?生:结合课文内容积极讨论;师:巡视指导;生:积极举手回答;师:大家理解的很到位，说明刚才学习的很认真!四、体验“人脸对比功能”:师:带领同学们体验人脸对比功能;生:结合课文内容，在老师的带领下积极体验;师:刚才我们对人脸对比技术进行了体验，希望你们能把今天学习的内容用到今后的实践中去。师:下课同学们再见! 以上是我的说课内容《猜猜我是谁》，敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!