人教部编版四年级下册16 海上日出第一课时教学设计

这是一份人教部编版四年级下册16 海上日出第一课时教学设计，共4页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、学情分析
这是一篇写景状物散文。作者描写了海上日出的壮观景象。本文字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。本文语言平实，用词生动形象，教师要引导学生积累好词佳句。
第一课时着重识字，理清课文的结构和描写顺序，了解主要内容，初步感受海上日出奇观。
二、教学目标
1.阅读课文，了解主要内容和描写顺序。初步感受海上日出奇观。
2.认读“扩、刹”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个生字，积累词语。
三、重点难点
【教学重点】
检查预习，自主识字。整体感知课文主要内容。
【教学难点】
指导朗读，理清课文结构。体会海上日出的壮观景象。
四、教学过程
（一）新课导入
1.图片欣赏：
教师：出示日出图片，让学生观察所见所感。
2.知识链接：
教师出示关于日出的资料，让学生进一步了解相关知识。
3.揭示课题：
（1）揭示课文的体裁是散文（写景状物）。
（2）本文以地点、事件命题，揭示课文的写作对象；从课题，思考海上日出的特点。
4.走近作者。
5.写作背景：结合背景知识，帮助学生对课文的理解。
（二）感知文意
1.生字检查：出示词语，要求学生在文中连词读句子。
2.预习检查：
（1）结合生活实际，谈谈你对日出的了解 。
（2）说说文中作者描写海上日出的顺序。
（3）文中描写了海上日出的哪些方面？
（4）预习时，有不明白的问题，请提出来。
（三）掌握生字
1.多音字：
让学生认读多音字“荷”的两种读音和组词，并让学生理解具体的含义。然后联系生活，给每种读音再组其他词，并造句。
2.重点指导：
（1）出示重点字：努、刹、替、镶；
（2）认读重点字；
（3）明确重点字的笔画、部首、结构、音序；
（4）让学生观察字的笔画，进行书写指导；
（5）出示重点字书写动画，教师示范写重点字：
努：“女”横画不出头，下部是“力”；
刹：“杀”+“刂”，右部两笔注意长短；
替：第一个“夫”捺变点，下部“日”居中；
镶：“钅”注意竖提，右部书写紧凑，捺画伸展。
（6）学生在田字格中练习写重点字，教师巡视指导；
（7）比较组词；
（8）辨字组词、多音字、拓展运用并积累。
（四）阅读课文
1.结构梳理：默读课文，了解叙述顺序，并按事情发展顺序梳理结构。
2.日出景象：默读课文，圈画出日出过程中景物的变化。
3.自主交流：根据提示，试着批注关键字句。
4.内容概括：简要说说课文的主要内容。
明确：作者描写了海上日出的壮观景象。其中，重点描写了日出过程中景物的变化。
（五）课堂小结
1.我的收获：
（1）本文的作者是_____，体裁是________。
（2）课文按日出前—日出时—日出后的顺序,描绘了晴朗天气和有云天气海上日出的不同景象。
（3）交流：用一句话概括阅读感受。
（六）随堂小测
1.给加点字注音。
扩大（ ） 重荷（ ）
一刹那（ ） 镶金边（ ）
（七）布置作业
1.亲子朗读，书写积累生字新词。
2.思考完成课后练习第二题。摘抄描写日出的语句。