小学语文人教部编版四年级下册26 宝葫芦的秘密教学设计

这是一份小学语文人教部编版四年级下册26 宝葫芦的秘密教学设计，共4页。教案主要包含了夯实基础，能力提升，综合运用，参考答案等内容，欢迎下载使用。
班级：______ 姓名：______ 难易度:★★★
【夯实基础】
读拼音，根据语境写词语。
1.奶奶总是一面niǎn（ ）我，一面招手。
2.我先得jiè shà（ ）我自己：我叫王小华。
3.我在自家后院的空地上种了好几棵xiàng rì kuí（ ）。
【能力提升】
按要求完成。
1.按要求写出下列词语的近、反义词。
近义词：
条件（ ） 平平常常（ ）
规矩（ ） 可怜巴巴（ ）
反义词：
幻想（ ） 平平常常（ ）
幸福（ ） 可怜巴巴（ ）
2.选词填空。
普通 普遍
（1）我和你们一样，是一个平平常常的（ ）人。
（2）受热气团的影响，这几天北方地区（ ）高温少雨。
规矩 规定
（3）奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲故事。这是我们的（ ）。
（4）学校（ ），午休时间学生不可以随便出入校门。
3.选字成词。
绍 招 召
介（ ） （ ）开 （ ）待
荡 烫 汤
（ ）手 （ ）水 摇（ ）
乖 乘 剩
（ ）法 （ ）下 （ ）巧
三、按要求改写句子。
我总是（ ）溜开，（ ）摆手。
1.填入以上句子中的关联词最恰当的一项是（ ）。
A.虽然……但是…… B.一面……一面……
C.因为……所以…… D.不仅……还……
2.我会用这样的关联词写一句话：



3.选择填空。
王葆想得到一个宝葫芦的原因有哪些？下列说法不恰当的一项是（ ）。
A.他听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，也想得到一个要什么有什么的宝葫芦。
B.他想像奶奶讲的宝葫芦故事中的人一样拥有神奇的经历。
C.遇到困难，或做事不顺利时，他就想要宝葫芦来帮助自己。

【综合运用】
四、拓展延伸。
根据奶奶给王葆讲的故事，选择一个创编故事。









【参考答案】
课后作业(三)
一、1.撵 2.介绍 3.向日葵
二、1.近义词：条件（要求） 平平常常（普普通通）
规矩（规定） 可怜巴巴（可怜兮兮）
反义词：幻想（现实） 平平常常（超乎寻常）
幸福（痛苦） 可怜巴巴（趾高气扬）
(1)普通 （2）普遍 （3）规矩 （4）规定
3. 介绍 召开 招待
烫手 汤水 摇荡
乘法 剩下 乖巧
三、1.B
示例：大山深处,一面是浓绿的树林,一面是碧绿的深水。
3.B
四、略。