小学语文人教部编版四年级下册26 宝葫芦的秘密教案

这是一份小学语文人教部编版四年级下册26 宝葫芦的秘密教案，共6页。教案主要包含了夯实基础，能力提升，综合运用，参考答案等内容，欢迎下载使用。
班级：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆
【夯实基础】
一、给下列加点字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
妖怪 规矩 拽住 烫手
二、
1.根据意思，选择相应的词语。
声明 规矩 幻想 拽住
（1）画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。（ ）
（2）公开表示态度或说明真相。（ ）
（3）相互拉扯。 （ ）
（4）以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 （ ）
2.比一比，并组词：
绍（ ） 招（ ） 召（ ）
荡（ ） 烫（ ） 汤（ ）
乘（ ） 乖（ ） 剩（ ）
【能力提升】
三、根据课文内容填空。
1.宝葫芦是什么？



2.宝葫芦有什么秘密？用文中的话回答。



【综合运用】
四、阅读链接。
“什么，就那么机密了？”
宝葫芦答应了一声：“唔。世界上只有你一个人是我的主人，世界上只有你一个人可以知道我的秘密。”
接着它还告诉我：假如我泄露了一点点，假如世界上有第二个人知道我有了一个宝葫芦，这个宝葫芦就完了蛋，就再也变不出什么东西来了。
哦，原来是这么回事！
宝葫芦忽然又伤心伤意地叹一口气：“唉，王葆，我劝你别一个劲儿耍阔了！你老是一会儿要捐献这样，一会儿要赠送那样，何苦呢？”
“何苦？那有什么苦处？”
宝葫芦又叹了一口气，说：“我劝你还是好好儿利用我吧。趁我现在精力旺盛的时候，让我多给你自己挣点儿好处吧。假如你老是叫我去办那些个赠品，花费 了我许多气力，那你可就太划不来了：那，等到你自己需要什么东西的时候，我也许已经衰老了，不能替你办事了——你自己可什么幸福也没捞着，自白糟蹋了一个 宝贝。”
这可真出我意外！
我搔了搔后脑勺：“怎么！还有这么个情况？原来你当宝贝是有限期的，当了一阵子就不当了？”
宝葫芦第三次叹了一口气，说：“可不？你以为一件宝贝就能永远当宝贝使么？天下可从来没有这样的事。不论是一件什么活宝——使啊使的，它就得衰老，这时，没用，把活宝变成了个死宝。”
噢，这么着！当宝贝的原来还有这么一条规矩！
“那么——那么——呃，宝葫芦！我能使唤你多久呢？你能替我办儿回事呢？”
我全神贯注地等它回答。它说：“那说不一定。走着瞧吧。往后你使唤我的时候，你可就得好好儿合计合计，别净让我去干那些个不相干的事儿了。这么着，我就可以全心全意给你谋幸福：等到你真正能过上幸福的生活了，我才退休。”
我听了这些话，愣了老半天。
“是啊，我真得好好爱惜它……”
忽然之间，我觉得这个宝贝怪可怜的了。唉，我刚才竟还那么忍心骂它，对它发那么大的脾气！
忽然之间，我觉得这个宝贝更珍贵了。我轻轻摸了摸兜儿，不知道我的宝贝待在那里面好受不好受——老实说，那里面的清洁卫生条件可不太好，真不知会不会影响它的健康呢。我想把它捧到手上，可是又怕给人瞧见。我又摸了摸兜儿，生怕它有什么不舒服。
1.宝葫芦的故事是怎么回事？（ ）
A．王葆的一次经历 B．王葆的一场梦
C．王葆的一次旅游 D．王葆的一次实
2.王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子干什么用？宝葫芦给了吗？为什么？


3.王葆为什么决定好好爱惜宝葫芦？ 他对宝葫芦的态度有什么转变？



【参考答案】
课后作业(一)
一、yā jǔ zhuài tàng
二、1.规矩 2.声明 3.拽住 4.幻想
2.介绍 招呼 召开 荡漾 很烫 汤水 乘车 乖巧 剩下
三、1.①传说故事中的那种宝葫芦；
②奶奶给“我”讲宝葫芦的故事。
2.一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
四、1.B
2.王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子给他们学校添新校舍。宝葫芦没有给他。因为宝葫芦认为这样一来就会泄了密。
3.王葆得知宝葫芦当宝贝是有期限的，会衰老、会没用，到后来活宝会变成死宝，他这才想到应该好好爱惜它。
王葆觉得宝葫芦怪可怜的。他轻轻摸了摸兜儿，不知道宝贝在里面好不好受，那里面的清洁卫生条件不太好，真不知会不会影响它的健康。王葆想把宝葫芦捧到手上，可是又怕给人瞧见。王葆小心地站起来，这回走得很稳，步子很轻，生怕宝葫芦给簸得不好受。他再也不乱出题目考宝葫芦了。