小学数学苏教版四年级下册七 三角形、 平行四边形和梯形教学设计

这是一份小学数学苏教版四年级下册七 三角形、 平行四边形和梯形教学设计，共4页。教案主要包含了评价与反思等内容，欢迎下载使用。
本节课是一节复习课，是对本单元所学知识的系统整理和复习。旨在通过本节课的复习，使学生对本单元知识有进一步的了解。在教学中，让学生联系对平面图形的已有认识有序地思考问题，使学生在解决问题的过程中产生对数学学习的美好情感，进一步发展学生对“空间与图形”的兴趣，为后面的学习几何知识奠定基础。
学情分析：
学生已经学习了除圆以外所有平面图形的基本知识，已经具有初步的整理和分析知识的能力，大多数学生都能将所学知识进行简单的整理，学习积极性很高。所以，教学本节课的复习课会很轻松。
教学目标：
沟通本单元所学几何图形之间的联系。
准确掌握所学平面图形的特征。
初步学会整理和复习的学习方法。
重难点、关键：
加深对三角形、平行四边形和梯形知识的巩固和理解；能灵活运用所学知识解决实际问题。
教学准备：
PPT课件
教学过程：
导入：
我们刚结束了学习“三角形、平行四边形和梯形”，请大家回忆一下，这个单元有哪些知识点？
学生自由依次交流。
回顾与整理
活动一：复习三角形的基本特征
交流讨论下列问题：
1）什么是三角形？三角形有几条边、几个角、几个顶点？
2）三角形三条边间的关系是怎样的？
3）三角形三个内角的和是多少度？
4）三角形按角分可分为哪几类？按边的长短分呢？
5）三角形具有什么特性？
活动二：复习平行四边形和梯形的基本特征
小组讨论，明辨是非，错的请改正。
1）两组对边分别平行的图形是平行四边形。 （ ）
2）有一组对边平行的四边形是梯形。 （ ）
3）平行四边是轴对称图形，有两条对称轴。 （ ）
4）梯形不可能是轴对称图形。 （ ）
活动三：体验图形间的相互联系
小组讨论下列各题：
1）一张长方形纸沿着一条对角线对折后，得到的是两个什么什么三角形？
2）沿着平行四边形的一条高剪开后，分成的两部分平移后能拼成什么图形？
3）两个完全一样的梯形可以拼成一个什么图形？
练习与应用
1、图中共有（ ）个平行四边形和（ ）个梯形。
2、平行四边形底边上的高是（ ）
3、三角形中至少有（ ）个锐角。
4、两组对边分别平行的图形是（ ）。
5、等腰三角形是轴对称图形，它有（ ）条对称轴。
6、一个等腰三角形，如果顶角是40度，它的一个底角就是（ ）度。
7、一个等腰三角形，如果一个底角是40度，顶角是（ ）度。
8、等腰三角形的一个底角和顶角度数相等，它就是一个（ ）三角形。
四、评价与反思、课堂小结
通过这个单元的学习，你能对你的学习埋评价与反思吗？认真填写课本中的表格。