人教版八年级下册第十二章 简单机械12.2 滑轮备课课件ppt

这是一份人教版八年级下册第十二章 简单机械12.2 滑轮备课课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了教学目标，课题导入，定滑轮和动滑轮，视频欣赏，想一想，旗杆顶端的滑轮，电动机下面的滑轮，滑轮位置发生变化，实验器材，实验记录表格等内容，欢迎下载使用。

1.认识什么是定滑轮和动滑轮。
3.会根据要求组装和使用滑轮组。
2.知道定滑轮和动滑轮的特点。
3.会根据要求组装和使用滑轮。
这些都是滑轮，请观察它们的结构，有哪些特点？
边缘有凹槽，能绕轴转动的轮子。
给你一个滑轮和一根细线，让你提起砝码，你能想到几种组装方法呢？
红旗上升滑轮位置不变。
使用过程中，滑轮的轴固定不动，该滑轮叫定滑轮。
使用过程中，滑轮的轴随物体一起运动，该滑轮叫动滑轮。
探究定滑轮和动滑轮的特点
1.两类滑轮都可以拉起重物，在使用的时候有什么不同？
2.两类滑轮是否都省力或费力？
3.两类滑轮是否都省距离或费距离？
定滑轮、动滑轮、弹簧测力计、砝码、细线等。
定滑轮提升物体，拉力方向：_________。
使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。
L1=L2 F1=F2
使用动滑轮可以省力，但是费距离；且无法改变力的方向。
动滑轮--动力臂是阻力臂两倍的杠杆
若考虑绳重和摩擦因素,F2=G+G动
F1＞1/2（G+G动)
定滑轮可以改变力的方向，但是不省距离。动滑轮可以省力，但是不能改变力的方向。
是否有这样的机械，既可以省力，又可以改变力的方向呢？
给你一个定滑轮和一个动滑轮及相关器材，将其组成滑轮组，你能想到几种组装方式？
定滑轮和动滑轮组合在一起，该组合成为滑轮组。
使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。
如果用此两种情况下的滑轮组将重物G匀速拉升一段距离h，绳子自由端的拉力F是多大？绳子移动的距离s是多少？（不计绳子重力和摩擦，绳子和滑轮之间没有相对滑动）
若不计绳子重力和摩擦，绳子和滑轮之间没有相对滑动，则匀速提升物体时
F =
s =2h
若不计绳子重力和摩擦，绳子和滑轮之间没有相对滑动，匀速竖直拉绳子自由端时
s =3h
不计绳子重力和摩擦，绳子和滑轮之间没有相对滑动，若动滑轮上有n段绳子承担物重，则匀速提升物体时
（1）拉力就是物体和动滑轮总重的n分之一，即
（2）绳子自由端移动的距离是物体移动距离的n倍，即
s=
动力臂大于阻力臂 --省力杠杆
F 1
F 2
1.已知动滑轮重为20N,不计绳重和摩擦，若用图甲装置匀速提起物体G=2000N的物体，绳子的拉力是多少？若用图乙装置匀速提起物体G=2000N的物体，绳子的拉力是多少？
解：甲图连接动滑轮的绳子段数为n1=4
F1 =
（2000N+20N）
= 505N
乙图连接动滑轮的绳子段数为n2=5
=404N
2.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为F1、F2、F3，则 （ ）。 A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三个力一样大
3.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ）。A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2
4.如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是（　　）A． B．C． D．
5.如图是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是　 　滑轮（填“定”或“动”），使用　 　图中的滑轮能够省力。
6.如图所示。在不考虑滑轮重与摩擦的情况下，三图中所用拉力相等，均为50N，则图甲中物体重为　 　N．图乙中物体重为　 　N．图丙中物体重为　 　N；若不考虑摩擦，图甲中动滑轮重为3N，则图甲中物体重为　 　N。