初中语文人教部编版九年级上册3 我爱这土地教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册3 我爱这土地教学ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了合作探究，品味情感，课堂小结，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
通过了解诗人及诗歌的写作背景，理解这首诗。（重点）通过把握诗歌的意象，领会其象征意义。（难点）通过体味诗歌抒发的恋土深情，培养热爱祖国的思想感情。（重点）
艾青（1910—1996），原名蒋正涵，浙江金华人，现代著名诗人。长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。
《我爱这土地》这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
南京大屠杀(1937年12月13日)
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
声音：响亮、激昂感情：投入、沉稳、雄浑节奏：鲜明停顿安排重音突出语速：适当变化有起伏
我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱
这/被暴风雨/所打击着的/土地
这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流
这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉…
1.诗人对土地是怎样的一种感情？2.诗人为什么把自己比作一只鸟，而不是一片云，一棵树?3.找一找全诗一共选取了哪些鲜明的意象？并讨论一下每个意象都蕴含着什么象征意义？4.评说诗中“鸟”的形象。用“这是一只___________的鸟”句式说话。
找一找全诗一共选取了哪些鲜明的意象？并讨论一下每个意象都蕴含着什么象征意义？
“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”；“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，你怎么理解这两句诗？
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面
表达了作者对土地执着和永恒的爱。这是最深沉的爱国主义情感。
哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情（揭示了文章主旨）？怎么理解？
为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……
课 堂 小 结
同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国－－大地母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白．这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题。
假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？
我爱这土地 ——因为它美丽。
我爱这土地， ——因为它富饶。
我爱这土地，——因为它繁荣昌盛。
我爱这土地，——因为它强大无比。
我爱这土地，——因为它文化灿烂。
结合当今社会实际，思考这种热爱土地的情感在今天会不会过时？