语文九年级上册水调歌头教学演示ppt课件

这是一份语文九年级上册水调歌头教学演示ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了东坡说，才华横溢的苏轼，旷世奇才，词文今译，水调歌头等内容，欢迎下载使用。
“假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。” ------方方《喜欢苏东坡》 中秋词，自东坡《水调歌头 明月几时有》一出，余词尽废。 ------胡仔《渔隐丛话后即》
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋（dān）州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。“即使在南方那种蛮荒之地死上很多次我也不感到悔恨 这里能游览到生平所见最奇异与险峻的风景也足以使我的人生充满精彩。”
水 调 歌 头
学习目标： 1、感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀和作品唯美旷达的意境。 2、理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲理。 3、学习本词运用联想和想象，虚实结合的表现手法。
在查找和整合资料的过程中， 你觉得苏轼是一个怎样的人？
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。北宋文学家、书画家、政治家一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称“三苏”；与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋八大家”之一；
诗歌清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术方面独具风格，与黄庭坚并称为“苏黄”；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称为“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；绘画方面，喜作枯木怪石，论画主张神似。
乐观旷达的苏轼 频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都处处如天堂。他说“此心安处是吾家” 苏轼被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目,见识了人世间万千丑态却说“眼前见天下无一不是好人”。他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”，可见苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗且旷达的。
如果苏轼生活在当代，你想请他为什么产品代言？
宋神宗熙宁九年（1076），苏轼在密州当太守两年了。中秋之夜，他约几个客人在超然台上饮酒赏月，席上听人说他将调官到别地，不免感叹自己的生活动荡不定，好象夜里常被惊起的鸟鹊不能安然入睡一样。 此刻，明月高挂在东山上，光华普照大地。在这家家户户 团圆之夜，苏轼自然而然地想起了弟弟苏辙，跟他分别已经有六、七年时间了。那时苏辙在济南当小官。两地
都在现今山东省，相隔不远，但是，“咫尺不相见，实与千里同”，他和弟弟各自在异乡为异客，不能像过去那样亲密无间地话家常了。 在杯盘交错中，苏轼一面与客人应酬，一面昂头望着明月，思绪万千，不可抑止。他在幻想中不觉飞进了清凉美丽的月宫，感到人生的遭遇不能十全十美，正如月亮有阴晴圆缺那样…… 这天夜里，苏轼与客人欢饮达旦，喝得酩酊大醉，创作了这首著名的中秋词《水调歌头》。
　　　明月几时有？把酒问青天。　　　不知天上宫阙，今夕是何年。　　我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，　　　高处不胜寒。起舞弄清影，　　　　　　何似在人间。
　　　转朱阁，低绮户，照无眠。　　不应有恨，何事长向别时圆？　　人有悲欢离合，月有阴睛圆缺， 此事古难全。但愿人长久， 千里共婵娟。
水 调 歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
美玉砌成的宫殿，这儿是指想象中的月宫。
经受不住。 胜：能承担，经得起
起舞翩翩玩赏着月下清影
为什么老趁着别人离别的时候圆呢？
雕花的窗户。绮（qǐ）
端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是哪一年。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。 那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，哪儿像是在人世间呢？
月光照过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着里面睡不着的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏明月的光辉了。
一、词的上、下两片主要写的内容是什么？
二、作者对人生的感悟体现在哪些词句上？
上片：望月（因政治失意而苦闷彷徨）下片：怀人（因思念亲人而苦闷彷徨）
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
三、这首词的主题是什么？
这首词表达了诗人旷达的胸襟和对亲人的怀念。
一 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 二 但愿人长久，千里共婵娟。
1、人生在世，不称意事十之八九，我们常会遭遇到李白在《行路难》中描述的那种“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”的人生困境。但我们更要以旷达胸襟来面对挫折，认识到 唯有此，我们人生的脚步才能迈的沉着、洒脱。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”
2、当我们思念远方亲友，不能团聚时，可以用《水调歌头》中的名句表达自己的思念与祝福 。
“但愿人长久，千里共婵娟”
3、在这首词中，苏轼最终达到了某种令人神往的内在的和谐，不仅是与自然的和谐，与生活在另一处地方的弟弟的和谐，最重的是内心的和谐，这种和谐尤其体现 。这两句流露出了词人悟透人生的洒脱和旷达的性格，将各种生活加以提炼和概括，包含了无数的痛苦、欢乐的人生经验。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”
4、在古诗文中，写月名句浩如烟海，请写出与月亮有关的，连续的两句： 。
“海上生明月，天涯共此时”
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。
定 风 波
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴。故作此。 莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒， 微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴。
深入探究 拓展延伸
苏轼旷达的人生态度给你什么启示？
四、词中哪些是实景，哪些是虚景？
五、哪些地方用到了想象？ 哪些地方用到了联想？
实景：明月、酒、青天，“我”、风、清影、朱阁、绮户
虚景：宫阙（琼楼玉宇）
联想：由明月（月圆）－团圆（人圆）
想象：明月－宫阙－琼楼玉宇
讨论与思考： 　　在这首词里，作者大胆地运用了联想和想象的手法。 　　讨论之前，先了解何为联想和想象？
联想：由一个事物想到另一个事物叫联想。
想象：创造出新的形象或意境叫想象
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