初中语文人教部编版九年级上册3 我爱这土地教案配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册3 我爱这土地教案配套课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，走近作者，诵读课文，诵读提示，课堂小结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
我爱这土地 艾青
1.把握诗歌的意象，领会其象征含义。 2.感受和体验作者深沉的爱国情怀，树立正确的人生观、价值观。 3.培养发散性思维，进行简单的诗歌创作。
【艾青】（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。发表成名作《大堰河——我的保姆》，第一次使用了“艾青”这一笔名；抗战时期，艾青诗歌中的主要意象“土地”和“光明”，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 【代表作】诗集《大堰河》《北方》，长篇小说《绿洲笔记》等。
1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首慷慨激昂的诗。
读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。
我爱这这土地 艾 青 假如/我是一只鸟，　　我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 　　这/被暴风雨/所打击着的土地， 　　这/永远汹涌着/我们的悲愤的河流， 　　这/无止息地/吹刮着的激怒的风， 　　和那/来自林间的/无比温柔的黎明…… 　　——然后/我死了， 　　连羽毛也腐烂在/土地里面。 　　为什么/我的眼里/常含泪水？ 　　因为/我/对这土地/爱得深沉……
鸟的歌唱为何用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”？
“嘶哑”表达出“鸟儿”歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的悲伤，也不会停息对大地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表达。如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。
“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意？
这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。
再读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。
诗中的意象包含的象征意义。
全诗表达了作者怎样的情感？ 诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人甘愿为祖国奉献一切的赤子衷情。
1.假如你是一只鸟，联系我们今天的新时代，你会唱些什么呢？仿造课文试一试，相信你会写得很好！ 2.古往今来，在中华民族的发展史上，有很多的爱国志士为了祖国的强大，他们一直走在追梦的路上。请你分享他们的故事。 3.向祖国深情告白：祖国即将70岁生日，我们该如何向祖国献礼？或在实现中国梦的道路上，我们应该怎样直面困境？
假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代……——然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱得深沉……
假如我是一只鸟
假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这被壮丽山河拥簇的土地这哺育了千百万劳动人民的母亲这在世界上步步崛起的雄师和那每天来自大地上希望的曙光……——然后，我死了连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里常流露出怀恋因为我对这土地爱得深沉……