沪教版 (五四制)二年级下册三位数加法教案

这是一份沪教版 (五四制)二年级下册三位数加法教案，共6页。教案主要包含了复习铺垫，探究新知，巩固练习，总结全课等内容，欢迎下载使用。
1、将二位数横式计算方法迁移到三位数横式计算中来。
2、选用不同的材料建构三位数加法模型。
3、运用旧知迁移，经历三位数加法的横式计算过程，掌握三位数加法的横式计算方法，能正确进行计算。
4、鼓励算法思维和算法的多样化。
5、养成独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣，培养学生思维能力。
教学重点：
三位数加法的横式计算方法。
教学难点：
两位数加法的横式计算方法迁移到三位数横式计算。
学情分析：
在一年级下时学生已经学习了两位数加两位数，并且会运用竖式和横式进行加减法的计算，本学期学生又学习使用了学具板条块和百数图简图，本节课通过学具的直观使用能更清晰地理解三位数加法横式计算的算理，从而构建三位数加法计算模型，达成算法的多样化和算法最优化。
教学过程：
一、复习铺垫
媒体出示： 28+56=
师：谁来说说这道题的思考过程？
反馈结果，指名学生交流。
师：这是我们已经学过的两位数加两位数的计算，同学们学得真不错，能够用不同的思考方法来得出正确的结果。今天我们就用学过的知识来学习新的本领。
二、探究新知
1、创设情境。
师：春天生活德育
已经来临了，让我们一起去听“春之声”音乐会吧。（媒体出示第22页主题图，同时再出示相关条件：A看台：356人，B看台：247人）
问：从图上我们可以获得哪些信息？你能提出什么问题？
师：我们这节课先来解决“A、B两看台共坐了多少人？”
板书：A、B两看台共坐了多少人？
问：怎样来计算A、B两看台共坐了多少人？算式怎样列？
板书：356+247=
2、探究算法。
1）估算。
师：你们能估算一下两看台大概共坐了多少人吗？
2）揭示课题
3）自主小组探究学习策略
探究。
运用学过的知识，想想，画画，也可以用学具来帮帮忙。
4）交流。
师：谁愿意来和大家交流你的算法？
学生汇报。（课件演示算法）（说出几种是几种）
a.用正方体积木块组成的板、条、块摆出356+247。
356 +247=603
个加个 6 + 7= 13
十加十 50 + 40 = 90
百加百 300 +200=500
13+90+500=603
b.用简图画出356+247。
356 +247 =603
百加百 300 + 200 = 500
十加十 50 + 40 = 90
个加个 6 + 7 = 13
500 + 90 + 13 = 603
师：A、B两看台共坐了603人。
c.在数射线草图上画出356+247。
① 356 +247
=356+200+40+7 先加百
=556+ 40 +7 再加十
=596+ 7 最后加个 200 40 7
=603 356 556 596（603）
② 356 +247
=356+ 7+40+200 先加个
=363+ 40 +200 再加十
=403+ 200 最后加百 7 40 200
=603 356 363 403 603
d.巧算。（学生说不出可不出示）
356+247=353+250=350+250+3=600+3=603
师：我们的好朋友小胖他们也想到了这些方法。下面就把书翻到第28页，仔细看看，有没有不懂的地方？
3、归纳建模学习策略
算法。
师生共同观察、讨论得出：
第1、2种方法是百加百，十加十 ，个加个。
第3种方法是先加百，再加十，最后加个或先加个，再加十，最后加百。
第4种是巧算的方法，即把其中一个加数看成整十数先加，再加个位数。
问：你喜欢哪一种？ 为什么？
4、看看刚才的估算结果是否接近计算结果。
三、巩固练习
1、用你喜欢的方法计算，并在0号本上写出过程。
看生活德育
小丁丁学校正在宣传“垃圾分类”，为了响应号召同学们开展了“绿色环保”行动。在活动中同学们处理了326千克干垃圾，处理了258千克湿垃圾。在“绿色环保”行动中小丁丁学校一共处理了多少千克垃圾？
汇报算法。
2、游戏：买轮滑鞋。
师：你想不想拥有一双轮滑鞋？我们一起去看看吧。
假如给爸爸和你各买一双轮滑鞋，你挑哪两双？该付多少钱？你能很快口算吗？
出示： 蓝鲨牌 金鲨牌 绿宝石牌 黄盾牌 乌龙牌
364元 435元 267元 186元 309元
1）算一算。2）组内交流。
师：你会怎么选，要付多少钱？请你们说给小组同学听听！
四、总结全课
师：刚才我们学了些什么新本领？
板书设计：
三位数的加法（横式计算）
A、B两看台共坐了多少人？
356+247= ② 356+247=
个加个 6+7=13 百加百 300+200=500
十加十 50+40=90 十加十 50+40=90
百加百 300+200=500 个加个 6+7=13
13+90+500=603 13+90+500=603
356 +247
=356+200+40+7 先加百
=556+ 40 +7 再加十
=596+ 7 最后加个 200 40 7
=603 356 556 596（603）
② 356 +247
=356+ 7+40+200 先加个
=363+ 40 +200 再加十
=403+ 200 最后加百 7 40 200
=603 356 363 403 603