小学13 猫第一课时教学设计及反思

这是一份小学13 猫第一课时教学设计及反思，共6页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、学情分析
这是一篇状物散文。老舍先生用朴实无华的语言从猫的古怪、淘气两方面为我们展现了猫的可爱，尽显作者的爱猫之心。全文围绕“人爱猫、猫亲人”的情感主线来写，让我们感到特别温馨。
第一课时着重识字，梳理课文结构，了解主要内容，感知猫可爱的特点，以及作者的语言风格。
二、教学目标
1.有感情地朗读课文，了解主要内容和构段特点。初步感知作者的语言风格。
2.认识“虑、职”等6个生字；读准多音字“屏、折”；会写“忧、贪”等15个字。理解“呼唤、响动”等词语。
三、重点难点
【教学重点】
检查预习，自主识字。梳理结构，整体把握课文描写猫的几方面特点。
【教学难点】
阅读课文，读出自己的感受，体会猫的可爱之处。
四、教学过程
（一）导入新课
1.谜语激趣：
八字须，向上翘，说话好像娃娃叫；
只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（打一动物）。
2.猫的自述：
教师出示关于猫的资料，让学生进一步了解猫。
3.揭示课题：
（1）体裁：散文（状物）。
（2）散文（状物）特点：指以描写物体或景色为主的文章。认真观察、抓住特点，适当地抒发自己的思想感情，达到托物寄意的写作目的。
（3）本文以动物名命题，揭示课文的写作对象；而且通过课题，可以推测课文的主要内容是围绕猫来写的。
（4）交流：你还想知道什么？
4.走近作者：舒庆春（笔名老舍）。
（二）积累字词
1.朗读欣赏：采用多种方式进行朗读，加深学生对课文内容的了解和认识。
2.预习检查：
（1）说说你对猫的了解。
（2）“屏、折”有几个读音？组词( ) ( ) 。
（3）本文写了猫的什么特点？
（4）预习时有不懂的地方，请提出来交流。
3.生字识记:
教师出示本课要求会读的生字，让学生朗读，在课文中标示，并读一读相关语句。
4.多音字过关：
教师出示多音字“屏、折”，并分别组两个词，学生认读、识记，并联系生活造句。
5.词语认读：教师出示本课词语，在课文中标示，并读一读相关语句。
6.理解连线：
教师出示词语及相应的意思，让学生理解，选择正确的意思连线。
开辟：开拓扩展。本文指小猫扩大了活动范围，找到了玩耍的好地方
屏息凝视：忍住呼吸，全神贯注地注视着
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。
变化多端：形容变化极多，也指变化很大。
生气勃勃：形容生命力强，富有朝气。
（三）掌握生字
1.生字新词：
出示“忧、虑”等生字及组词，要求学生观察笔画、认读、识记。
2.重点指导：
（1）出示重点字：忧、虑、蹭、殃、勃；
（2）认读重点字；
（3）明确重点字的笔画、部首、结构、音序；
（4）进行书写指导：
忧：左窄右宽，最后一笔是竖弯钩；
虑：半包围结构，第四笔是长撇；
蹭：“足”作部首时撇、捺变竖、提。“曾”要注意中间部分的笔顺；
殃：第二笔注意是短撇，最后两笔撇捺要长伸；
勃：左部高右部低，第七笔是提；
（5）组词。
（6）辨字组词及拓展运用。
3.分类识记：
上下结构：贪、盆。半包围结构：屏、遭、闷。
让学生分类识记，并积累关于“贪”的成语。
（四）初读课文
1.阅读提示：
（1）默读课文，在理解深刻的地方作批注。
（2）找中心句，说说课文从哪些方面写猫的特点。
2.内容感知：
教师：课文从哪些方面写猫的特点？（可爱）用一句话叙述，并划分段落。
第一层（1-5）：猫的古怪性格，让人觉得可爱。
第二层（6）：满月的小猫们淘气可爱。
（五）课堂小结
1.主要内容：
教师：用一句话说说课文内容。
明确：本文描写了猫的古怪性格和满月的小猫们的淘气，体现了猫的可爱。
2.我的收获：
（1）我认识的生字有____；学习的词语有___。
（2）猫的特点：____________________。
（3）初读课文，我的感受是_________。
（六）随堂小测
1.用“√”给加点的多音字选择正确的读音。
（1）折（zhé zhē√）腾了一天，妈妈终于将苹果打折（zhé√ zhē）卖出去了，虽然有些折（zhé shé√）本，但她依然很高兴。
（2）她屏（píng bǐng√）息凝视，专心地盯着电视屏（píng√ bǐng）幕中人物的一举一动。
（3）外面闷(mēn mèn√)雷滚动，屋内非常闷(mēn√ mèn)热。
2.比一比，再组词。
稿（ ） 腔（ ） 遭（ ）
搞（ ） 控（ ） 糟（ ）
3.把下列词语补充完整。
变化（ ）（ ） 枝（ ）（ ）落
无（ ）无（ ） （ ）息（ ）视
生气（ ）（ ） 天真（ ）（ ）
参考答案：多 端 折 花 忧 虑 屏 凝 勃 勃 可 爱
（七）布置作业
1.有感情地朗读课文，并抄写生字新词。
2.画只猫，把文中描写猫的语句摘抄标注在画上。