小学语文人教部编版四年级下册第六单元18 文言文二则囊萤夜读第一课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版四年级下册第六单元18 文言文二则囊萤夜读第一课时教学设计，共5页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、学情分析
本篇课文由两篇文言文构成。《囊萤夜读》讲述了东晋车胤家境贫寒，他利用萤火虫的荧光，代替油灯勤学苦读的故事。赞颂了车胤勤奋好学、自强不息的品质。教学时应注意引导学生学会揣摩字词的含义，理解文章的深刻意义。
二、教学目标
1.阅读理解文言文《囊萤夜读》，初步感受古文特点。
2.随文识记“囊、萤”等7个生字。背诵积累。
三、重点难点
【教学重点】
朗读指导，抓住重点语句，理解文意。掌握方法，能用自己的话讲述《囊萤夜读》的故事。
【教学难点】
自主识字，借助注释，感受人物勤学苦读的精神。
四、教学过程
（一）新课导入
1.文体介绍。
（1）文言文的含义、特征；
（2）量词“则”的使用特点；
2.对比观察《囊萤夜读》的现代译文以及文言文，说说你的发现。
3.揭示课题：《囊萤夜读》
（1）选自《晋书·车胤传》；
（2）介绍车胤。
（二）识记字词
1.学法提示。
（1）解课题，知出处。
（2）通读文，认字词。
（3）析文意，品人物。
（4）悟主题，探启示。
2.导读提示。
（1）画出生字新词，结合课文下面的注释，概括文言文大意。
（2）熟读文言文，学会停顿和断句，品读重点句。
（3）感受情境，用自己的话讲述故事。
3.跟读古文，注意停顿和断句，圈出生字。
4.随文识记。
（1）囊 萤 恭 勤 博 贫 焉
（2）多音字运用：盛（chéng）（shèng）
5.重点生字提示。
（1）恭：部首：⺗。书写时要注意撇、捺要舒展，盖住下部；下半部分是两点。注意与形近字“慕”辨析。
（2）勤：左右结构，部首：力。书写时注意左高右低，左部上面是“廿”，下面三横间距均匀，最后一横变提。注意与形近字“谨”“勒”辨析。
（3）博：左右结构，部首：十。书写时右上部有一点，第三笔是横折，中间两横间距均匀，不碰到两边；“寸”的横稍长，托住上部。注意与形近字“搏”“膊”“傅”辨析。
（4）焉：本义是鸟名。可作代词、助词。上下结构，部首：一。书写时“正”形稍扁；下部的横稍短，最后四笔是点，第一点略往左。
（三）释文知意
1.朗读要求：有节奏地朗读课文，了解内容。
2.小组合作，借助文中的注释和运用现代词义理解文意。
（1）借助注释。
恭勤：肃敬勤勉。 通：通晓、明白。
练囊：白色薄绢做的口袋。
（2）现代词义解释。
胤恭勤不倦：疲倦 博学多通：广博
家贫不常得油：贫穷
3.理解文意，翻译句子。
“胤恭勤不倦，博学多通。”
译文：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。
4.理清故事结构。
“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”
（1）人物：谁囊萤？（车胤）
事件原因：为什么囊萤？（家境贫穷）
最后结果：怎么做？（囊萤夜读，以夜继日）
（2）小组讨论翻译。感受人物品质。
译文：车胤家境贫寒，不能经常得到灯油来点灯读书。夏天的晚上，他就在白绢口袋里装几十只萤火虫，用这种方法来照明读书，日夜不停地学习着。
品质：勤学苦读，自强不息。
（3）车胤在萤火虫微弱的光下是怎样勤奋夜读的？想象当时的情景，用自己的话编故事。
结合课文插图，展开合理想象。从读书的神态、动作、时间等方面来编故事。
（四）课堂小结
1.主题归纳。
这篇文言文通过讲述东晋车胤家境贫寒，在无油点灯情况下，利用萤火虫的荧光，代替油灯勤学苦读的故事，赞颂了车胤 的品质。
2.启示探讨。
（1）阅读课文后，我得到的启示是？
（2）学会运用关联词：无论……都……
（3）参考：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。
3.熟读成诵，试着用自己的话概述全文内容。
（五）课外拓展
出示名人故事，查阅资料，了解这些故事的人物和内容，积累运用勤学苦读的故事。
（六）随堂小测
1.按原文填空。
胤 ，博学多通。家 不常得油，夏月则练囊
，以夜 。
（七）板书设计
（八）布置作业
1.背诵本文，用自己的话完整叙述故事。
2.预习《铁杵成针》。