高一语文（统编版）-青蒿素：人类征服疾病的一小步（二）-1教案

教学基本信息

课题

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》（二）

学科

语文

学段： 高中

年级

 高一

教材

书名：高中语文必修下册             出版社：人民教育出版社

出版日期：2019年12 月

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.感受屠呦呦的科学家形象。

2.赏析本文的写作特色，体会实用类文本的写作方法。

3.树立文化自信，激发为人类幸福探索的兴趣和热情。

教学重点：感受屠呦呦的科学家形象。

教学难点：赏析本文的写作特色，体会实用类文本的写作方法。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

一、导入

二、感受科学家形象

三、比较阅读

四、结语

疾病和死亡或许是人类最难以摆脱的噩梦之一。疟疾曾经威胁人类健康长达数千年，屠呦呦团队研发青蒿素，也只是人类征服疾病的一小步，那人类征服疾病的未来之路该怎么走呢？

今天，我们继续学习《青蒿素：人类征服疾病的一小步》这篇课文，感受屠呦呦的科学家形象。赏析课文的写作特色，体会实用类文本的写作方法。树立文化自信，激发为人类幸福探索的兴趣和热情。

了解文章的写作背景。

作为一名医者，面对人类健康长达数千年的威胁，在国际努力都遭受重挫的情况下，一名女科学家能做些什么呢？

回顾上节课梳理出的屠呦呦及其团队的青蒿素研发重要阶段。

在“中医药学的贡献”这个小标题下，屠呦呦不再重点谈青蒿素，而是提出很多中医药学研究的新方向，她想向世界传达什么呢？

（一）对比阅读

选文：《青蒿素是如何发现的？》（节选）

概括这段文字的主要内容。

明确与课文相关内容在结构、语言方面的区别。

（二）类比阅读

选文：《中医药在新冠肺炎疫情防治中发挥了哪些作用》。从选材组材、思路脉络、语言表述上比较两位科学家在表达上的共同之处。

成功登月的美国宇航员阿姆斯特朗曾说：“这是个人的一小步，却是人类的一大步。”科学家屠呦呦则说，青蒿素是人类征服疾病的一小步。科学的发展总是会影响世界的发展，而人类科学的探索还远未到达终点。

希望同学们能向以屠呦呦为代表的科学家学习，学习他们的创新意识、探索精神和科学态度，“好好学习，天天向上”，为人类文明与进步做出自己的贡献！

明确本节课教学目标。

深入理解屠呦呦的思想和心胸。

通过比较阅读，赏析本文的写作特色，体会实用类文本的写作方法。

树立文化自信，激发为人类幸福探索的兴趣和热情。