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初中生物济南版七年级下册第三单元第六章 免疫与健康第一节 人体的免疫功能课文内容ppt课件
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这是一份初中生物济南版七年级下册第三单元第六章 免疫与健康第一节 人体的免疫功能课文内容ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了人体第二道防线的作用，小试牛刀，探究五特异性免疫，病原体，特异性，探究一什么叫免疫，防御功能，自我稳定功能，免疫监视功能，计划免疫等内容，欢迎下载使用。
[学习目标] 1.概述人体免疫的概念、功能和作用。 2. 举例说明人体的特异性免疫和非特异免疫。 3.描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同 计划免疫的意义。 4.养成互相学习共同提高的习惯。 [重点] 1.特异性免疫的概念。 2.特异性免疫和非特异性免疫的区别。 3.计划免疫的目的。 [难点] 1.特异性免疫的概念。 2.免疫的功能。
要求：课本上有的在课本上划出即可。先独立完成，自己不会做的用红笔标出。后小组内合作完成组内成员解决不了的问题。小组长用红笔标出组内解决不了的问题。
探究一：人体的第一道防线
1.人体的第一道防线是由什么组成的？2.皮肤、皮肤的分泌物、呼吸道纤毛 在防御病原体入侵时，分别起到了 什么作用？3.皮肤破损后还是皮肤完整时，病原 体更容易侵入人体？4.皮肤的完整性对人体有什么重要意 义？
皮肤和黏膜
阻挡病原体；杀菌；阻挡和清除异物。
阻挡病原体侵入人体，保护人体 。
人体的第一道防线的作用
皮肤可以阻挡病原体的入侵 (保护)皮肤的分泌物有杀菌作用呼吸道黏膜上的纤毛等，可以 阻挡和清除异物（病菌）
探究二：人体的第二道防线
1.人体的第二道防线是由什么组成的？2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞在防御 病原体入侵时分别起了什么作用？ 答：体液中的杀菌物质使病菌 ；吞噬细胞能 侵入人体的各种病原体。
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
溶解而死亡
吞噬和消灭
体液中的杀菌物质能杀死病菌。
吞噬细胞能吞噬和消化病原体。
1．什么是非特异性免疫？2．病原体一旦侵入人体，人体首先 调动 进行防御。3.非特异性免疫的特点有哪些？
第一道、第二道防线是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，因此叫做非特异性免疫，也叫先天性免疫。
探究三:非特异性免疫：
先天就有的；防御多种病原体
说出图中是人体的第几道防线在起作用?
下图是人体的第几道防线在起作用?
吃东西时，不小心会咬伤口腔内壁或舌头，但伤口却不会发炎，几天后自然就好了。这是为什么？
因为口腔内的唾液会自然到时伤口处，唾液内的溶菌酶会杀菌。
1、什么是抗体?抗体是如何产生的？2、什么是抗原？腮腺炎病毒与抗原之间是什么关 系？3、当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随 之消失吗？4、当腮腺炎病毒再次侵袭时，原来的抗体还能清 除他们吗？5、腮腺炎病毒的抗体能否清除天花病毒或其他病 毒？为什么？
腮腺炎病毒第二次侵入人体
不能，因为抗体只对某一特定的病原体或异物起作用。
人体第三道防线的组成及作用
A被吞噬细胞吞噬或失去致病能力
产生抗体消灭病原体（抗原）
免疫细胞和免疫器官（脾脏、胸腺、淋巴结）
1．什么是特异性免疫？2．特异性免疫能 将第二道防线 尚未消灭的病原体消灭，并使人体获 得免疫力。3.特异性免疫的特点有哪些？
人体通过淋巴细胞产生抗体预防传染病的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。也叫后天性免疫。
后天形成的；只对某一特定的病原体或异物起作用。
非特异性免疫与特异性免疫的区别
对某一特定的病原体起作用
思考：患了甲肝的人一生不再患甲肝，这是因为此人体内已经产生了抵抗甲肝病毒的 ，甲肝病毒在传染学上属于 ，在免疫学上属于 。此人获的免疫属于 免疫。这种免疫对 种病原体起防御作用。
免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞，以维持人体内部环境平衡和稳定。
防御（抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生）自我稳定（清除体内衰老、死亡和损伤的细胞）免疫监视（监视、识别和清除体内产生的异常细胞）
探究二:免疫有哪些功能
探究三:免疫功能异常会出现哪些不良反应?
思考： 1. 为什么用自己的健康皮肤进行 自体移植易被自身免疫系统接 受，而从异体移植来的皮肤常 常被接受者所排斥？
人的免疫系统能够对“非己”器官进行识别并排斥，从而导致器官破坏和移植失败，而对“自己”成分则不排斥。
1.预防传染病最有效的方法是什么？2.什么是预防接种？
预防接种就是把预防某种传染病的疫苗接种到人体，刺激人体的免疫系统，使其在不发病的情况下产生抗体，获得免疫功能。
计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将有关的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的对儿童及青少年进行接种，从而达到控制、消灭传染病的目的。
6.计划免疫的程序是怎样的？
思考：某人注射过乙肝疫苗。在乙肝流行期，他有患乙肝的可能吗？在甲肝流行期，他有患甲肝的可能吗？为什么？
不可能，因为体内产生了消除乙肝病毒的抗体；可能，因为抗体只对某一特定的病原体或异物起作用。
一、选择题1、大面积烧伤的病人，要住在严格消毒病房里进行治疗， 这是应为被烧伤的皮肤（ ） A、得不到营养 B 、失去了保护作用 C、不能调节体温 D、失去了接收刺激的功能2、泪液中的溶菌酶能使病菌溶解，这种免疫属于（ ） A、计划免疫 B、特异性免疫 C、 非特异性免疫 D、免疫监视3、进行器官移植时，患者的免疫系统会对移植器官进行不同程度 的排斥，移入器官的细胞相当于（ ） A、抗原 B、抗体 C、一种酶 D、生长激素4、保卫人体的第三道防线主要是由（ ）组成的。 A、皮肤和黏膜 B、体液中的杀菌物质和吞噬细胞 C、免疫器官和免疫细胞 D、淋巴结、脾脏和免疫细胞 5、有计划的给幼儿用脊髓灰质炎疫苗，预防小儿麻痹症， 这属于（ ） A、计划免疫 B、自然免疫 C、非特异性免疫 D、免疫监视
二、问答题1.炭疽是则炭疽杆菌引起的人畜共患的一种传染性疾病。巴斯德在研究家畜的炭疽时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验方法和过程如下表所示：
第二次注射强毒病菌后，为什么甲组绵羊不患炭疽，而乙组绵羊患炭疽？
因为甲组绵羊体内产生了消除炭疽杆菌的抗体，而乙组绵羊体内没产生消除炭疽杆菌的抗体。
抗体：病原体进入人体后， 能刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。抗体的产生：病原体刺激淋巴细胞，由淋巴细胞产生的。抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。
[学习目标] 1.概述人体免疫的概念、功能和作用。 2. 举例说明人体的特异性免疫和非特异免疫。 3.描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同 计划免疫的意义。 4.养成互相学习共同提高的习惯。 [重点] 1.特异性免疫的概念。 2.特异性免疫和非特异性免疫的区别。 3.计划免疫的目的。 [难点] 1.特异性免疫的概念。 2.免疫的功能。
要求：课本上有的在课本上划出即可。先独立完成，自己不会做的用红笔标出。后小组内合作完成组内成员解决不了的问题。小组长用红笔标出组内解决不了的问题。
探究一：人体的第一道防线
1.人体的第一道防线是由什么组成的？2.皮肤、皮肤的分泌物、呼吸道纤毛 在防御病原体入侵时，分别起到了 什么作用？3.皮肤破损后还是皮肤完整时，病原 体更容易侵入人体？4.皮肤的完整性对人体有什么重要意 义？
皮肤和黏膜
阻挡病原体；杀菌；阻挡和清除异物。
阻挡病原体侵入人体，保护人体 。
人体的第一道防线的作用
皮肤可以阻挡病原体的入侵 (保护)皮肤的分泌物有杀菌作用呼吸道黏膜上的纤毛等，可以 阻挡和清除异物（病菌）
探究二：人体的第二道防线
1.人体的第二道防线是由什么组成的？2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞在防御 病原体入侵时分别起了什么作用？ 答：体液中的杀菌物质使病菌 ；吞噬细胞能 侵入人体的各种病原体。
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
溶解而死亡
吞噬和消灭
体液中的杀菌物质能杀死病菌。
吞噬细胞能吞噬和消化病原体。
1．什么是非特异性免疫？2．病原体一旦侵入人体，人体首先 调动 进行防御。3.非特异性免疫的特点有哪些？
第一道、第二道防线是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，因此叫做非特异性免疫，也叫先天性免疫。
探究三:非特异性免疫：
先天就有的；防御多种病原体
说出图中是人体的第几道防线在起作用?
下图是人体的第几道防线在起作用?
吃东西时，不小心会咬伤口腔内壁或舌头，但伤口却不会发炎，几天后自然就好了。这是为什么？
因为口腔内的唾液会自然到时伤口处，唾液内的溶菌酶会杀菌。
1、什么是抗体?抗体是如何产生的？2、什么是抗原？腮腺炎病毒与抗原之间是什么关 系？3、当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随 之消失吗？4、当腮腺炎病毒再次侵袭时，原来的抗体还能清 除他们吗？5、腮腺炎病毒的抗体能否清除天花病毒或其他病 毒？为什么？
腮腺炎病毒第二次侵入人体
不能，因为抗体只对某一特定的病原体或异物起作用。
人体第三道防线的组成及作用
A被吞噬细胞吞噬或失去致病能力
产生抗体消灭病原体（抗原）
免疫细胞和免疫器官（脾脏、胸腺、淋巴结）
1．什么是特异性免疫？2．特异性免疫能 将第二道防线 尚未消灭的病原体消灭，并使人体获 得免疫力。3.特异性免疫的特点有哪些？
人体通过淋巴细胞产生抗体预防传染病的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。也叫后天性免疫。
后天形成的；只对某一特定的病原体或异物起作用。
非特异性免疫与特异性免疫的区别
对某一特定的病原体起作用
思考：患了甲肝的人一生不再患甲肝，这是因为此人体内已经产生了抵抗甲肝病毒的 ，甲肝病毒在传染学上属于 ，在免疫学上属于 。此人获的免疫属于 免疫。这种免疫对 种病原体起防御作用。
免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞，以维持人体内部环境平衡和稳定。
防御（抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生）自我稳定（清除体内衰老、死亡和损伤的细胞）免疫监视（监视、识别和清除体内产生的异常细胞）
探究二:免疫有哪些功能
探究三:免疫功能异常会出现哪些不良反应?
思考： 1. 为什么用自己的健康皮肤进行 自体移植易被自身免疫系统接 受，而从异体移植来的皮肤常 常被接受者所排斥？
人的免疫系统能够对“非己”器官进行识别并排斥，从而导致器官破坏和移植失败，而对“自己”成分则不排斥。
1.预防传染病最有效的方法是什么？2.什么是预防接种？
预防接种就是把预防某种传染病的疫苗接种到人体，刺激人体的免疫系统，使其在不发病的情况下产生抗体，获得免疫功能。
计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将有关的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的对儿童及青少年进行接种，从而达到控制、消灭传染病的目的。
6.计划免疫的程序是怎样的？
思考：某人注射过乙肝疫苗。在乙肝流行期，他有患乙肝的可能吗？在甲肝流行期，他有患甲肝的可能吗？为什么？
不可能，因为体内产生了消除乙肝病毒的抗体；可能，因为抗体只对某一特定的病原体或异物起作用。
一、选择题1、大面积烧伤的病人，要住在严格消毒病房里进行治疗， 这是应为被烧伤的皮肤（ ） A、得不到营养 B 、失去了保护作用 C、不能调节体温 D、失去了接收刺激的功能2、泪液中的溶菌酶能使病菌溶解，这种免疫属于（ ） A、计划免疫 B、特异性免疫 C、 非特异性免疫 D、免疫监视3、进行器官移植时，患者的免疫系统会对移植器官进行不同程度 的排斥，移入器官的细胞相当于（ ） A、抗原 B、抗体 C、一种酶 D、生长激素4、保卫人体的第三道防线主要是由（ ）组成的。 A、皮肤和黏膜 B、体液中的杀菌物质和吞噬细胞 C、免疫器官和免疫细胞 D、淋巴结、脾脏和免疫细胞 5、有计划的给幼儿用脊髓灰质炎疫苗，预防小儿麻痹症， 这属于（ ） A、计划免疫 B、自然免疫 C、非特异性免疫 D、免疫监视
二、问答题1.炭疽是则炭疽杆菌引起的人畜共患的一种传染性疾病。巴斯德在研究家畜的炭疽时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验方法和过程如下表所示：
第二次注射强毒病菌后，为什么甲组绵羊不患炭疽，而乙组绵羊患炭疽？
因为甲组绵羊体内产生了消除炭疽杆菌的抗体，而乙组绵羊体内没产生消除炭疽杆菌的抗体。
抗体：病原体进入人体后， 能刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。抗体的产生：病原体刺激淋巴细胞，由淋巴细胞产生的。抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。
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