鲁科版 (五四制)七年级下册第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式教课内容ppt课件

这是一份鲁科版 (五四制)七年级下册第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式教课内容ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了两人一组分组实验，学以致用，哪些结构参与，反射是怎样完成的，自主学习，反射弧，感受器，传入神经，神经中枢，传出神经等内容，欢迎下载使用。

做实验时请大家注意： （1）叩击部位：膝盖下方韧带。（2）叩击时机：受试者放松且未注意。（3）叩击力量：不一定要很大，但速度要快。（4）注意安全！
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？ 2.膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖下位的韧带被叩击了。
反射：是指人（或动物）通过神经 系统，对外界或内部的各种 刺激所发生的有规律的反应。
总结：几组同学得到的实验现象是否一致？________，所以这种反应是有_______的。小腿跳起是通过________系统调节的。
1.手偶然碰到了火，立刻缩回来，这种反应叫做(    )。 A．运动   B．兴奋   C．反射   D．冲动2.下列现象不属于反射活动的是（    ）A．饭后立即运动，胃肠蠕动减弱     B．人在寒冷时身体会颤抖C．食物误入气管引起剧烈咳嗽       D．含羞草的叶片受到触摸时，就会并拢叶柄下垂
自主学习反射弧，完成学案的问题。
1.反射的结构基础是_________。2.手接触到热馒头后，手指的_________受到刺激后产生神经冲动，神经冲动沿着_________传到脊髓中的_____________, ______________接受到神经冲动后产生新的冲动（指令），沿着____________传到____________，对热这种刺激作出缩手反应。
1、尝试解释膝跳反射。
2、(1)尝试解释缩手反射。 (2)“烫”这一感觉形成的部位在哪里？ (3)先感觉烫，还是先缩手？
3.反射和反射弧的关系，正确的是（   ）　　A、反射和反射弧在性质上完全相同 B、只要反射弧完整，就有反射活动　C、简单的反射活动可不通过反射弧来完成 D、反射弧是完成反射活动的神经结构4.司机见到红灯停车。这一反射的神经冲动传递途径是（    ） A、眼→传入神经→脊髓→大脑→传出神经→肌肉　B、眼→传入神经→大脑→脊髓→传出神经→肌肉C、皮肤→传入神经→大脑→脊髓→传出神经→肌肉
第三节：神经调节的基本方式
5.下列现象中属于简单反射的是(  ) A.鹦鹉学舌  B.金鸡报晓  C.谈虎色变  D.惊弓之鸟 6.下列现象是属于人所特有的是(  ) A.缩手反应  B.眨眼反射  C.膝跳反射  D.谈虎色变
一、反射二、反射弧：感受器、传人神经、神经中枢、传出神经、效应器三、反射的类型：非条件反射、条件反射