初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四节 激素调节教学演示ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四节 激素调节教学演示ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了外分泌腺，内分泌腺，通过导管排出，人体主要内分泌腺，甲状腺，肾上腺，巨人症，幼年生长激素分泌过多，侏儒症，幼年生长激素分泌过少等内容，欢迎下载使用。
前 言 人体生命活动主要是神经系统调节的，叫 “ 神经调节 ”
但人体的体液（主要是血液）中有些物质（如激素），也能调节人体某些生命活动，这些调节叫“ 激素调节 ”
人体有很多种激素。 回忆旧知识：雄性激素和雌性激素分别从人体哪些器官产生？ 学习新知识：那其他激素又是从哪些器官产生的？
直接进入腺体内的毛细血管
各种激素对人体有什么作用？如果激素分泌异常，会给人体带来哪些影响？
内分泌腺分泌异常引起的病症
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
甲状腺激素能使人和动物的发育提早
如果甲状腺激素分泌异常时怎样?
实验一：狗 切除胰腺 后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团细胞── 胰岛 活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
此实验说明：胰岛可能分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。
实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。
此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。
1. 促进糖和脂肪的氧化分解，2. 促进生长发育（包括神经系统的发育）3. 提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢，
1. 幼年分泌不足—— 呆小症2. 分泌过多——甲亢
调节糖的吸收、利用和转化
调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)
成年分泌过多患肢端肥大症
3. 身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）
当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？
面红耳赤、心跳加快、血压升高
激素调节与神经调节的关系
小结：在 神经系统 的调节控制下，激素通过 血液循环 也参与调节人体的生命活动。
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
1.在无碘的水中用无碘食物饲养蝌蚪，最可能的结果是（ ）。Ａ.蝌蚪不能发育成蛙Ｂ.蝌蚪发育成甲状腺肿大的蛙 Ｃ.蝌蚪发育成正常的蛙 Ｄ.蝌蚪很容易死亡2.对婴幼儿脑发育有重要作用的激素是( ) Ａ.生长素 Ｂ.胰岛素 Ｃ.性激素 Ｄ.甲状腺激素3.既有外分泌功能又有内分泌功能的腺体是( ) Ａ.胰腺 Ｂ.肠腺 Ｃ.胃腺 Ｄ.肝脏
4.分泌生长素的器官是()Ａ.大脑 Ｂ.脑垂体 Ｃ.甲状腺 D.生殖腺5.巨人症的病因是()Ａ.幼年时，生长素分泌过多Ｂ.青年时期，生长素突然过多分泌Ｃ.成年后，生长素分泌过多Ｄ.成年后，生长素持续正常分泌6我国防治地方性甲状腺肿的主要措施是( )Ａ.扩大使用加碘食盐 Ｂ.推荐在饮食中食用含碘高的食物Ｃ.改良土壤成分 Ｄ.定期发送含碘药物
7.分泌胰岛素的是()Ａ.胰腺 Ｂ.胰岛 Ｃ.胰管 Ｄ.血管8.下列关于胰岛素的表述正确的是（ ）。 ①胰岛素刺激脂类转化为葡萄糖 ②体内胰岛素过量会引起昏迷 ③胰岛素增加肝脏内糖元贮存 ④胰岛素增加血糖水平Ａ.①③ Ｂ.②④ Ｃ.①④ Ｄ.②③ 9．糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ，血糖浓度 。( ) Ａ不足，过高 Ｂ过多，过低 Ｃ不足，过低 Ｄ过多，过高