初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状授课ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状授课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了番茄的果皮颜色，家兔的毛色，茄瓜的外形，人的眼皮，人的耳垂，人的大拇指后弯程度，人面颊上的酒窝，人的血型，用手写字的方式，婴儿从生就会喝奶等内容，欢迎下载使用。

图示的一窝小猫由同一只母猫所生，它们彼此之间各有相同和不同的特征，这是为什么呢？
遗传：亲子间的相似性变异：亲子间和子代个体间的差异
课本第24页“想一想，议一议”
左图所示的五头奶牛，是我国首例用成年牛的体细胞克隆出来的，它们几乎一摸一样。为什么它们长得如此相像呢？
第一节 基因控制生物的性状
通过本节学习，你将知道：
1、什么是性状？什么是相对性状？ 2、性状与基因之间的关系是怎样的？
《学评》第17页（一）遗传和变异
遗传是指亲子间的_________，变异是指________及______________的差异。生物的遗传和变异是通过生物的_______和_______实现的。
请分析下列谚语说明的生物现象是遗传还是变异？ 1、“虎父无犬子” 2、“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”3、“一母生百般” 4、“一猪生九仔，连母十个样”5、“种瓜得瓜，种豆得豆”
生物体的_________（如图①②③）、__________、__________（如图④）等特征，统称为性状。
归纳：任何生物体都有许许多多的性状，有的是____________特征，有的是____________特征，有的是_____________特征。
《学评》第16页（二）生物的性状
惯用左手或右手、人出生吃奶等等
番茄的果皮颜色、豌豆种子的外形、茄瓜果实的大小、家兔的毛色、人的耳垂、眼皮、酒窝和大拇指后弯等等
人的血型、视力程度、心跳等等
同种生物同一性状常常有不同的表现形式。遗传学家将不同的表现形式称为相对性状。例如番茄的果皮有红色或黄色，家兔的毛有黑色或白色，人的眼皮有单、双之分等等。
——性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
课本第26页第一段“黑体字”
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
兔子杂色毛和家鼠棕色毛
父母究竟把什么传递给了子女，才使子女像父母呢？
课后作业：你的长相更像爸爸，还是更像妈妈呢？
课本第27页“资料分析”
《学评》第17页（三）基因控制生物的性状
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
（1）在这项研究中，被研究的性状是_____________，控制这个性状的是__________________。（2）大鼠生长激素基因被注射入普通鼠的_______。（3）转基因超级鼠的获得，说明_______是由_______控制的。（4）在将受精卵注入输卵管的过程中，注入的受精卵既有注射了大鼠生长激素的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了_______________________________________________________。（5）由此可以知道，在生物传种接代过程中，传下去的是__________________，而不是______。
形成对照，让转基因鼠表现出比其他鼠个头大的性状
《学评》第18页（三）基因控制生物的性状
（6）转基因鼠的变异能遗传
利用__________的方法，把一种生物的__________转入到另一种生物的________中，培养出的________生物，就有可能表现出______基因所控制的性状。
是不是生物的所有性状都能按基因的控制表现出来呢？
3、生物的性状还受环境的影响
颜色差异还受到环境的影响
●遗传：●变异：●性状：●相对性状：●不同基因控制生物的不同性状●转基因生物：
生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
同种生物同一性状的不同表现形式
亲子间或子代个体间的差异
《学评》第18页“知识网络”
表现出转入基因所控制的性状的生物
1、下列各项中，属于相对性状的是（　　）A、山羊的毛较少，绵羊的毛较多 B、小红和小莉都是双眼皮C、小强长得较高，小刚长得较瘦　 D、公鸡的肉冠有玫瑰冠和单冠2、转基因超级鼠的研制成功，说明了( ) A、生物的性状是由基因决定的 B、生物的性状通过生殖而传递 C、生物的性状是由外界环境决定的 D、生物的性状与外界环境无关3、生物的性状包括（ ） A.生物的形态结构 B.生物的生理特性 C.生物的行为方式 D.ABC都是