生物八年级下册第五节 生物的变异课前预习ppt课件

这是一份生物八年级下册第五节 生物的变异课前预习ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了各色各样的花，认识变异，变异的类型，常用的生物育种技术，杂交技术，太空育种，转基因技术，活动四转基因技术，转基因超级小鼠，普通小鼠等内容，欢迎下载使用。
地球是个物种丰富的星球！
也是一个充满变异的世界!
活动一 调查生物的变异现象
活动要求： 1. 班长站立，报告能否卷舌，性状一致的同学起立。 2. 班长报告有无耳垂，性状不一样的同学坐下。 3. 班长报告单眼皮还是双眼皮，性状不一样的同学坐下。 4. 班长报告拇指是否背屈，性状不一样的同学坐下。
讨论：1. 活动过程中，班长每报告一种性状表现，都会有表现性状不同的同学坐下，为什么？2. 最后和班长一起站立的同学占全班人数的比例是多少？这一比例说明什么？3. 你还能列举日常生活中见到的变异例子吗？
变异：同一物种内不同个体之间性状差异。
小麦有的高茎，有的矮茎。色觉正常的夫妇生下一个色盲的孩子。同一棵树上有的果实大，有的果实小。蝴蝶有不同的颜色。狗兄弟之间的毛色不同。
导致这两种卷发的原因相同吗？
活动二 说出变异的类型与意义
图4、经太空搭载后，选育的番茄个头大，高产，口感好。
图3、同种小麦，肥沃土壤里的健壮，贫瘠土壤里长得瘦弱。
图1、孪生兄弟生活在平原的白，高原的黑。
　　分析下列几种变异，说出引起这些变异的原因是什么？哪些是可以遗传的，哪些是不可以遗传的，判断的理由是什么？两者本质区别是什么？将结果填写在 导学案上。
图2、短腿安康羊是从正常羊的后代中产生的。短腿安康羊的后代仍然是短腿。
2. 可遗传的变异
1. 不可遗传的变异
生物性状的变异仅由环境条件引起的变异
生物性状的变异由遗传物质的变化引起的变异
　抢答　判断下列生物的变异现象，分析哪些是可遗传的，哪些是不可遗传的？
1. 一对正常的夫妇生了一个白化病的孩子。2. 某人去美容院拉了双眼皮。3. 小麦中出现矮杆、抗倒伏的个体。4. 瓢虫有不同的体色。举重运动员经常锻炼手臂特别粗壮。通过美容手术，纹成弯弯的柳叶眉，这种柳叶眉能遗传吗？
　　资料1：达尔文在乘坐“格贝尔号”进行环球考察时，经过位于印度洋南部的克格伦岛发现了一个有趣的现象。这个岛上经常刮大风。达尔文发现在这里的昆虫多数翅膀残缺，甚至没有翅膀，不能飞行，少数能飞的昆虫翅膀却异常发达 。　　资料2：玉米幼苗的基因发生突变，无法合成叶绿素，出现白化苗。
　　分析资料，思考：这些生物出现了哪些变异？哪些是有利的？哪些是不利的？对生物生存有什么影响？完成学案。
●变异对生物个体的意义
有利变异：对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆抗倒伏、抗病的变异。不利变异：对某种生物而言，不利于它生存的变异。如玉米的白化苗、人类的镰刀型贫血症、色盲等。
变异能产生新的性状、新的生物类型，没有变异就没有生物的进化。
思考：变异对生物的进化有什么意义呢？
你从书籍、报纸、电视或网络上有没有获得一些有关转基因技术应用的例子呢?如果有的话，说出来和其他同学们一起分享。
科学家把一种生物的某个基因转到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转基因生物发生了能遗传的变异，这一技术被称为转基因技术。人们常说的“遗传工程”、“基因工程”等主要是指转基因技术
转基因宠物——荧光斑马鱼在美国上市，这是美国首例转基因宠物。该鱼在黑暗中发出的光五彩斑斓，象彩虹一般。
  美国州立亚利桑那大学生物学家查尔斯、阿恩岑及其同事培育出了一种无需冷藏、可以食用的乙肝疫苗土豆。人吃下这种土豆后，抗原蛋白会触发人体的免疫反应，产生乙肝抗体抵抗乙肝病毒。 临床试验显示，33人中有19人在吃土豆后体内产生了更多的乙肝抗体，其中一人的抗体水平上升了56倍。（信息来源：新华社）
这是世界上首次培育成功转基因灵长类动物，此项成果将为人类最终战胜糖尿病、乳腺癌、帕金森氏症和艾滋病等顽症提供帮助。
乳汁中分泌人凝血因子IX的转基因山羊
图为2001年12月底出生的5只可爱的转基因克隆小猪。据培育者英国PPL医疗公司称，这些转基因小猪将为研究和“生产”适用于人体移植手术使用的动物器官提供巨大的帮助。
鸡、牛、羊、猪等动物的血液、尿液、乳汁等都可以成为不需“杀鸡取卵”的“生物反应器”。将“药物基因”、“疫苗基因”通过转基因技术转进这些动物，可使他们成为“制药厂”。