2022年中考物理复习课件实验题专题（电与磁）

这是一份2022年中考物理复习课件实验题专题（电与磁），共40页。PPT课件主要包含了电与磁，探究性实验，一典型题讲解，磁感线，电流方向，探究电磁感应现象，磁场的强弱，电流大小，转换法，灵敏电流表等内容，欢迎下载使用。

实验探究题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力，动手动脑能力，还能反映学生对所学的物理概念和物理规律的理解情况，在考查方式上，将实验知识、实验技能、实验过程、实验能力、探究能力以及创新能力相结合，一般可分为测量型实验、探究型实验、设计型实验和开放型实验。是中考必考题型。
1、探究电磁感应现象2、探究磁场对电流的作用3、探究通电导体周围的磁场4、探究通电螺旋管的磁场
（2021昆明）为了探究磁场，小华做了如下实验。 （1）探究磁体周围的磁场：①在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，再将玻璃板放在条形磁体上方，然后________玻璃板，观察铁屑的分布情况。铁屑在磁场中被______成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来，如图甲所示；
1、探究通电导体周围的磁场
②再在玻璃板上放一些小磁针，小磁针静止时的情况如图乙所示，黑色一端表示磁体的N极，某点小磁针______极所指的方向就是该点的______方向；③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象、直观地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫作___________。
（2）探究通电螺线管周围的磁场：①把小磁针放在螺线管四周不同的位置，通电后发现小磁针的指向如图丙所示，说明通电螺线管周围的磁场跟________磁体的磁场相似，图中________（选填“左”成“右”）端是螺线管的N极；②对调电源的正负极重复上述实验，小磁针的指向与之前相反，说明通电螺线管的极性跟_____________有关，断开开关后，小磁针静止时______极指向南方。
（2021山东枣庄） 学习了电磁感应现象后，小雨同学还想进一步探究感应电流的大小与哪些因素有关。他使用的装置如图所示：铁块E、F上绕有导线并与开关，滑动变阻器、电源、灯泡组成电路。线框abcd与灵敏电流计G相连。（线框abcd在铁块E、F上方，实验过程中线框不扭转） 【猜想与假设】小雨做出了如下猜想：A.感应电流的大小与磁场的强弱有关B.感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关。
【设计与进行实验】进行多次实验，每次实验（1）小雨探究猜想A的设计思路如下：改变电磁铁的___________保持线框沿竖直向下穿过电磁铁磁场的速度相等，观察并记录每次实验中灵敏电流计G指针偏转的格数；（2）要探究猜想B，实验时应保持电磁铁___________不变，改变线框切割磁感线的速度进行多次实验，分别记下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格数。实验数据记录如右表所示；
【分析论证】（3）分析表格数据可得出的结论是：其他条件都相同时，_________________________________，闭合电路中产生的感应电流越大；【交流评估】（4）实验中用电磁铁代替永磁体的好处是：_______________________；（5）按照小雨的设计思路探究猜想A，实验时在操作上存在的困难是：______________________________________________________。
很难保证每次线框沿竖直向下穿过电磁铁磁场的速度相等
导体切割磁感线的速度越快
电磁铁可以改变磁性强弱
在探究“电动机为什么会转动”的实验中： （1）我们首先想到的是磁体间发生相互作用是因为一个磁体放在另一个磁体的磁场中，那么通电导体周围也存在__________，磁体会对通电导体产生力的作用吗？（2）如图所示，将一根导体ab置于蹄形磁体的两极之间，未闭合开关前，导体_________，闭合开关后，导体_________，说明磁场对通电导体有力的作用。
3、探究磁场对电流的作用
（3）断开开关，将图中磁体的N、S极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向______，说明通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向有关。（4）断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向______，说明通电导体在磁场中的受力方向与电流方向有关。（5）如果同时改变磁场方向和电流方向，______（能/不能）确定受力方向与磁场方向或电流方向是否有关。
在探究“磁场对通电直导线的作用”活动中，如图甲所示，实验中小谦同学把铝棒ab放在磁场里，接通电源，让电流通过铝棒ab，观察到铝棒ab向左运动，如图乙所示。 (1)小谦同学通过观察导线运动方向，来判断导线在磁场中受力方向，用到的科学方法_______(2)小谦同学先对调磁极位置，闭合开关，观察到铝棒ab稳定时如图丙所示，由此可知通电导线在磁场中受力的方向与_______方向有关。
(3)如果把电源正、负极对调后接入电路，观察到铝棒ab稳定时如图________（选填“乙”中“丙”“丁”）所示，由此可知通电导线在磁场中受力的方向与_______方向有关。(4)如果把电源正、负极对调，同时把蹄形磁体上下磁极也调换一下，则会观察到铝棒ab稳定时如图______（选填“乙”“丙”“丁”）所示。(5)若想利用小谦同学的实验装置继续探究电磁感应现象，我们只需将图甲中的_______（选填“开关”、“铝棒ab”或“电源”）替换成_____________即可。
探究磁体与通电螺线管周围的磁场： (1)小明用小磁针探究磁体周围磁场如图1所示，实验时将小磁针先后放在条形磁体周围不同位置处，记录小磁针在各处静止时N极的指向。通过实验可知，磁场具有方向，磁场中各点的磁场方向一般 ______ （选填“相同”或“不同”）；
4、探究通电螺线管的磁场
(2)小红用铁屑探究磁体周围的磁场如图2所示①将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布情况。轻敲玻璃板的目的是 ____________________ ，铁屑在磁场中被 ______ 成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来；②再在玻璃板上放一些小磁针，记录这些小磁针静止时N极的指向；③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫作 __________ ；④实验中小磁针的作用是 __________________ 。
1、（2020•安徽）在探究“什么情况下磁可以生电"的实验中，实验装置如图所示。 (1)实验现象∶①保持蹄形磁体位置不动，让导线AB在磁场中静止、竖直向上或向下运动，电流表的指针均不发生偏转；②导线AB向左或向右运动，电流表的指针发生偏转；③保持导线AB不动，让蹄形磁体向左或向右运动，电流表的指针发生偏转。实验结论∶闭合电路的一部分 导体在磁场中做__________________运动时，导体中就会产生感应电流。
(2)实验现象∶①保持磁场方向不变，导线AB向右运动时，电流表指针向左偏转；导线AB向左运动时，电流表指针向右偏转。②对调磁体两极的位置，使磁场方向发生改变，导线AB向右运动时，电流表指针向右偏转；导线AB向左运动时，电流表指针向左偏转。实验结论∶感应电流的方向与_______________________________有关。
导体切割磁感线方向和磁场方向
2、（2021湖北宜昌）通电螺线管外部的磁场是怎样分布的，我们通过以下实验来进行探究： （1）在硬纸板上放置一个螺线管，周围均匀地撒满铁屑，给螺线管通电后，铁屑被________。轻敲纸板，观察铁屑的排列情况如图甲所示，图乙和图丙分别是蹄形磁体和条形磁体的磁场分布情况，对比分析可知通电螺线管外部的磁场分布与______磁体的相似；（2）我们要判断通电螺线管外部的磁场方向，需要借助________；
（3）根据前面的实验结果，把通电螺线管看成一个磁体，它的两极如图于所示，为了进一步探究通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关系我们下一步要做的是_______________________________，观察_____________。
改变电流方向（调换电源正负极）
3、（2021江苏泰州）小明在探究“通电直导线周围的磁场”实验中，实验装置如图甲所示。（1）其中小磁针的作用是_________________；（2）接通电路后，观察到小磁针偏转，说明电流周围存在________，此现象最早是由物理学家_______发现的。（3）改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明电流周围的磁场方向与___________有关。
（4）研究表明，通电直导线周围的磁场分布如图所示，则图甲实验中，若将小磁针由通电直导线下方移至直导线上方，小磁针偏转的方向___________（选填“会”或“不会”）改变。
4、（2021湖北武汉）某同学用下图所示的装置研究电磁感应。 （1）如图甲所示，保持蹄形磁体竖直放置，使导体AB从图示位置向上运动，电路中______（填“无”或“有”）感应电流；（2）如图乙所示，保持线圈不动，使蹄形磁体快速向左运动，电流表指针______（填“不会”或“会”）偏转；（3）利用电磁感应原理工作的装置有_______________（填“电铃”“扬声器”“电磁起重机”或“动圈式话筒”）。
5、小明在用如图装置“探究什么情况下磁可以生电”的实验中： （1）实验时，小明通过观察_________________________ 判断电路中是否有感应电流产生； （2）闭合开关，若保持导体ab不动，要产生感应电流，小明正确的操作是________________ ； （3）利用此实验中的能量转化原理，人们在生产生活中制成了___________ 。
灵敏电流计的指针是否偏转
6、在“探究通电螺线管外部磁场”的实验中： （1）小明将小磁针放在螺线管周围不同的位置如图（a）所示，放小磁针的目的是_________________，闭合开关后观察到如图（b）所示的现象，说明通电螺线管周围存在___________；（2）如图（c）所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与____________的磁场相似；
（3）通电螺线管周围的磁场方向和电流方向有关，你怎样验证，方法是____________________________________；（4）小明猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。为此他又设计了如图（d）所示的实验。实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的大头针数目，此时调节滑动变阻器是为了______________________________，来研究通电螺线管磁场强弱与线圈匝数的关系。
控制两次实验的电流大小不变
把连接电池正负极的导线对调
1、关注课本上的“演示实验”和小实验
2、关注课本课后的“课外活动（沪粤版）”和“想想做做及动手动脑学物理（人教版）”及课标中的活动建议
1、要上物理实验课了，作为物理科代表的小明去帮实验老师准备实验器材，他刚将两个条形磁体放在实验桌上，就听到老师说：“重新换两个磁体吧，那两只我昨天检查了，已经消磁了，需重新充磁后才能用．”小明陷入了沉思，老师是如何判断消磁的？请你选择合适的器材，帮他设计实验方案，判断磁体是否有磁性。(1)实验器材:(2)实验步骤:
方法一(1)实验器材：待检测是否有磁性的磁棒、铁钉。(2)实验步骤：用磁棒靠近铁钉，根据磁棒是否吸引铁、钴、镍等物质判断，如果吸引，磁棒具有磁性，否则没有磁性。
方法二(1)实验器材：待检测是否有磁性的磁棒、细线。 (2)实验步骤：将磁棒悬挂起来，使其能在水平面内自由转动，如果静止时总是一端指南，另一端指北，则磁棒具有磁性；如果静止时会指向各个方向，则没有磁性。
方法三(1)实验器材：待检测是否有磁性的磁棒、小磁针。(2)实验步骤：用磁棒的一端靠近小磁针两端时，如果小磁针有一端和磁棒相互排斥，则磁棒有磁性；如果小磁针有两端都和磁棒吸引，则没有磁性。
2、磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质，磁场不是由原子或分子组成的，但磁场是客观存在的，这对我们认知和学习磁现象有很大的帮助。在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了以下两种猜想：
（1）利用所学知识，断定猜想2是错误的。你判断的依据是：磁体外部的磁感线都是______；（2）请设计一个简单实验，验证另一个猜想是否正确：实验器材：______；实验步骤：______；判定方法：______。
（1）利用所学知识，断定猜想2是错误的。你判断的依据是：磁体外部的磁感线都是_________________________；（2）请设计一个简单实验，验证另一个猜想是否正确：实验器材：_________；实验步骤：______________________________________________；判定方法:
将小磁针置于异名磁极周围不同处 观察小磁针静止时N极的指向
在磁体的外部，磁感线是从磁体的北极出来，回到南极，所以猜想2错误。
3、指南针是我国古代的四大发明之一，它对航海事业乃至整个人类社会的文明进程都产生了巨大影响。“创新”学习小组的同学们想利用大钢针制作一个简易指南针。请你参与“创新”学习小组，帮助小组完成制作过程的设计。(1)选用的物品：______。(2)制作的过程：______。
选用的物品：泡沫塑料、大钢针、条形磁体、装有水的大烧杯、记号笔。制作的过程：将条形磁体的一端在大钢针上顺一个方向划几下，大钢针被磁化成小磁针；把大钢针穿入小泡沫塑料块中，并放在水中，多次转动，静止时总是一端指南，一端指北；用记号笔标记N、S。
1、中国宋代学者沈括的《梦溪笔谈》中，最早记载了“地磁偏角”，说明地球周围存在磁场。请你用一根较长的缝衣针，使其获得磁性，并说明地球是一个磁体。(1)需要的器材：______；(2)实验过程、现象和结论：______。
需要的器材：缝衣针、条形磁铁、细棉线实验过程：用条形磁铁在缝衣针上沿同一个方向摩擦十几次，使缝衣针被磁化获得磁性；用细棉线将缝衣针悬挂起来，让其水平自由旋转几次，现象：每次缝衣针静止时总是一端指南，一端指北，结论：利用同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，说明地球是一个磁体。
2、小明猜测“磁体的温度越高，磁体的磁性越弱”。现有的器材包括：一个铁架台、一根条形磁铁(可固定在铁架台上，如图所示)，请你帮他设计实验检验其猜测，并填写实验报告。 (1)实验目的：_____________(2)请补充所需实验器材：______________(3)实验步骤：______________
实验目的：探究磁体磁性强弱是与温度的关系所需实验器材：大头针 酒精灯实验步骤：把条形磁铁固定在铁架台上，观察磁铁吸引大头针的数目，用酒精灯给磁铁加热，然后观察磁铁吸引大头针的数量，如果有大头针掉下来，则结论成立，若没有大头针掉下来，则结论不成立
3、爱学习、勤思考的小明想利用手边的钢针、泡沫制作一个简易指南针。请你参与设计，写出你所需要添加的器材及操作步骤。（1）添加的器材：_____。（2）实验操作步骤：_____。