物理1 怎样认识力集体备课ppt课件

这是一份物理1 怎样认识力集体备课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了教材分析，教学目标，课前预习，课堂精讲，课后练习，能力提升等内容，欢迎下载使用。

本节课是力学的第一课，主要内容是通过生活事例认识力的普遍性，归纳概括出力的作用效果；通过活动、实验，感知物体间力的相互作用，知道力的作用效果与力的三要素有关。本节教材总体按照从感性到理性、从具体到抽象的顺序编排。由于力是一个抽象的概念，所以教材强调了从力的作用效果去认识力、感受力，从而使抽象的问题具体化。本节内容是力学知识的入门基础课，学生对力的概念的正确理解和力的作用效果的掌握对学生后续课程的理解吸收有重要作用。
知识与技能： 1.理解力是一个物体对另一个物体的作用．　　2. 通过实验，知道物体间力的作用是相互的．　　3.知道力的作用效果是改变物体的运动状态或引起物体的形变．过程与方法： 通过活动，使学生体验到力的作用效果以及力的作用是相互的，正确认识影响力的作用效果的是力的三要素。情感态度与价值观： 通过对身边常见事例的分析，理解什么是力，感受物理就在身边，激发学生对生活中常见现象的探究热情和思索兴趣。
教学重点： 1.力的理解。 2.力的相互作用。 3.力的三要素。教学难点： 1.力的理解。 2.力的作用效果。
教 学 重 点 和 难 点
1. 力是 物体 对 物体 的作用，施加力的物体叫 施力 物体，受到力的物体叫 受力 物体； 一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用，这说明力的作用是 相互 的。 2. 国际单位制中力的单位是 牛顿 ，简称为 牛 ，符号为 N ，用手托起两只鸡蛋所用的力约为 1 N，一个中学生的体重大约是500N。 3. 力的作用效果是：力可以使物体发生 形变 和力可以使物体的 运动状态 发生改变； 4. 力的 大小 、 方向 和 作用点 叫做力的三要素，它们共同决定了力的作用效果.
1. 关于力的概念，下列说法中错误的是（ A ） A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B．力不能脱离物体而独立存在 C．两个不相互接触的物体，也可能有力的作用 D．有力的作用就一定有施力物体和受力物体2. 用电线把电灯挂在天花板下面，电灯受到的拉力的施力 物体是 （ C ） A．天花板 B．地球 C．电线 D．电灯3. 运动员用脚踢球时，球飞入网窝．这时施力物体是 脚 ，受力物体是 球 ．运动员的脚也感到痛，施力物体是 球 ，受力物体是 脚 ．
4. 如图6.1-1所示的四幅画，其中能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是( D ) 5. 小军同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图6.1-3，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变． （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是图 乙 和 丁 图; （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是图 丙 和 丁 图; （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是图 甲 和 丁 图．
知识点2 力的作用效果
知识点3 力的三要素
6. 某同学用手推小车，使车前进的力的施力物体和受力物体分别是( B ) A．地球和小车 B．同学和小车 C．地面和小车 D．小车和同学7. 在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下，你认为正确的观点有 （ C ） ①两个物体相接触，就一定有力的作用 ②两个物体相接触，但不一定有力的作用 ③力的产生至少涉及两个物体 ④一个物体也可以产生力的作用 ⑤力是维持物体运动状态的原因 ⑥力是改变物体运动状态的原因 A. ①②④ B. ②④⑥ C. ②③⑥ D. ①③⑤
8. 一个物体受到力，则 （ C ） A．物体受到的力，一定是人对它施加的 B．该物体不会对其他物体施加力的作用 C．一定存在施力物体 D．该物体一定静止9. 关于物体间的相互作用力，下列叙述不正确的是（ B ） A．力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间 B．物体间只有直接接触，才有力的作用 C．一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一 个物体施加力的作用 D．彼此不接触的物体之间，力的作用也是相互的
10. 如图6.1-4所示，用同样大小的力垂直作用在A、B、C三点，产生的效果不同，这说明了力的作用效果与 （ C ） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关 11. 如图6.1-5所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是 （ B ） A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都正确
12. 马拉车时，是 马 和 车 之间的相互作用．这个力的施力物体是 马 ．13. 游戏“愤怒的小鸟”是用“弹弓”把小鸟对准怪物打过去，如图6.1-6所示．弹弓受力伸长，说明力能使物体的 形状 发生变化；小鸟把怪物打飞，说明力能使物体的 运动状态 发生变化.
14. 双手挤压空矿泉水瓶可使瓶子变形，施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的 大小 有关.15. 力可以改变物体的运动形状，如图6.1-7中，表明磁力改变钢球运动快慢的是 甲 图，磁力改变钢球运动方向的是 乙 图．
16. 对下列成语中所蕴含的物理知识，解释不正确的是 （ A ） A．以卵击石——石头给鸡蛋的力远远大于鸡蛋给石头的力 B．同心协力——各分力的方向一致，合力大于分力 C．南辕北辙——力的方向不同，作用效果不同 D．势均力敌——两个力大小相同17. 2013年6月4日，一架国航由成都飞往广州的波音757客机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞．由于机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡．下列关于小鸟和飞机相撞时的说法，正确的是 （ D ） A．小鸟和飞机相撞时，只有飞机受力 B．小鸟和飞机相撞时，只有小鸟施力 C．小鸟能撞破飞机，说明小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力 D．小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状