初中物理粤沪版八年级上册2 我们怎样区分声音授课课件ppt

这是一份初中物理粤沪版八年级上册2 我们怎样区分声音授课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了第二节声音的特性，超声波和次声波，本节你有哪些收获等内容，欢迎下载使用。
1.男声和女声有什么不同？
2.敲击这两个水杯，发出的声音一样吗？
3.两个不同音叉，发出的声音高低相同吗？
探究实验1：音调的高低与哪些因素有关
小组2：2根粗细不同的橡皮筋，纸盒
小组4：硬塑料片，梳子
第二小组：橡皮筋振动的越快，发出的声音音调越高； 振动的越慢，发出的声音音调越低。
第一小组：锯条振动的越快，发出的声音音调越高； 振动的越慢，发出的声音音调越低。
第三小组：塑料管旋转越快，管内空气振动的越快， 发出的声音音调越高；塑料管旋转越慢， 管内空气振动的越慢，发出的声音音调 越低。
第四小组：梳齿振动的越快，发出的声音音调越高； 振动的越慢，发出的声音音调越低。
归纳总结：发声体振动的越快，发出声音的音调越高，振动的越慢，发出声音音调越低。
可见：发声体振动的快 慢决定着音调的高低。
频率1、物理意义：2、定义：3、国际单位：赫兹 （Hz）
一.音调（声音的高低）
物体每秒内振动的次数。
------由频率决定
人耳为什么听不见狗笛（25000Hz）的声音？
1、次声波—— 频率低于20Hz的声。
正常人耳能听到的声音频率范围
2、超声波—— 频率高于20000Hz的声。
小测试：你的耳朵还年轻吗？
探究实验2：响度的大小与哪些因素有关
组3：音叉，红墨水，白纸
第一小组：钢尺振动的幅度越大，发出的声音响度越大； 振动的幅度越小，发出的声音响度越小。
第二、三小组：音叉振动的幅度越大，发出的声音响度 越大；音叉振动的幅度越小，发出的声 音响度越小。
第四小组：鼓面振动的幅度越大，发出的声音响度越大； 振动的幅度越小，发出的声音响度越小。
归纳总结： 发声体振动幅度越大，响度越大。振动幅度越小，响度越小。
响度与发声体的振动幅度有关。
振幅1、物理意义：表示物体振动的幅度。 2、关系：
二.响度（声音的强弱）
物体振幅越大，响度越大。物体振幅越小，响度越小。
此外，响度还跟距声源的远近，以及声音的集中程度有关。
音色由发声体的材料、结构等因素决定的。
例题：下列说法正确的是（ ）A、“引吭高歌”中的高是指音调高。B、“低声细语”中的低指的是音调。C、“女高音”中的高指响度。D、“起音太高唱不上去”中的高指音调。