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    沪教版九下化学 6.6溶解现象 整理与归纳 课件

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    沪教版九年级下册第6章 溶解现象综合与测试授课ppt课件

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    这是一份沪教版九年级下册第6章 溶解现象综合与测试授课ppt课件,共25页。PPT课件主要包含了学习目标,均一稳定,不均一不稳定,离子或分子,固体小颗粒,小液滴,知识点梳理,活动一品茶之旅,水为什么不能导电,Cl-等内容,欢迎下载使用。
    通过情景学习和限时训练加深对溶液知识的理解与掌握。2.通过对本章知识点的梳理,构建第六章知识的思维导图。3、对照《考试说明》进行难点突破。
    溶液、悬浊液、乳浊液的比较
    溶液组成: 溶质(一种或多种) 溶剂 (一种)
    溶液的命名:溶质的溶剂溶液 溶质溶液(如溶剂是水)
    溶液颜色:黄色---Fe3+ 浅绿色--Fe2+ 蓝色---Cu2+ 紫红色---MnO4-
    你有哪些洗去油污的方法?原理是什么?
    汽油洗去油污--溶解
    洗涤剂洗去油污--乳化
    纯碱溶液洗去油污--化学反应
    如何证明这杯无色液体是氯化钠溶液还是水?
    蔗糖水为什么不能导电?
    蔗糖水由水和蔗糖组成,蔗糖以分子形式分散到水中。
    水溶液的性质:有些溶液能导电
    导电原因:溶液中有自由移动的离子
    溶液不显电性的原因: 所有阳离子所带正电荷总数== 所有阴离子所带负电荷总数
    溶解时常伴随热量的变化: 放热:氢氧化钠、浓硫酸、生石灰 吸热:硝酸铵NH4NO3 变化不大:食盐
    如何用氯化钠固体与水,配制100g10%的氯化钠溶液?
    溶液配制: 1、步骤:计算 → 称量→ 溶解 2、仪器:
    溶液稀释: 1、步骤:计算→ 量取→ 配制 2、仪器:
    稀释前后溶质的质量不变
    (1)m浓×ω浓 = m稀×ω稀
    (2)m加入的水 = m稀-m浓
    强调:溶液的体积不能相加减
    影响因素:溶质的性质、溶剂的性质、 温 度、压 强
    定量表示---溶解度关键词:温度、100g溶剂、饱和状态、溶质质量
    溶解度与溶解性的关系 易溶 可溶 微溶 难溶 20℃ S≥10g S ≥ 1g S ≥ 0.01g S<0.01g
    (1)在实验室中用甘蔗提取蔗糖,首先将新鲜的甘蔗弄成小块,粉碎,放到水中搅拌,得到蔗汁和蔗渣的固液混合物,如果让你除去甘蔗料中的蔗渣,会采用怎样的实验方法?
    从蔗糖与盐的提取回顾溶解性
    (2)由于除去蔗渣以后的蔗汁呈棕黄色,这样不能得到白砂糖,可进一步采用怎样的步骤?
    在t1℃时,KNO3和NaCl的溶解度相等。
    (2)B点是NaCl的饱和溶液吗?
    (3)B点对于KNO3溶液的意义是?
    (3)脱色后,能否通过实验证明得到的蔗糖溶液是否饱和,如没有饱和,如何将它转化为饱和溶液?
    同一溶质在同一温度下饱和溶液比不饱和溶液浓
    蔗糖、氯化钠在不同温度时的溶解度
    (4)脱色后得到的蔗糖溶液中还含有少量的可溶性盐根据蔗糖的性质,要从这样的溶液中尽可能多的分离蔗糖,你认为可采用什么方法为什么?
    结晶:在一定条件下,在溶液中析 出晶体的过程。
    方法: 蒸发结晶 降温结晶(冷却热饱和溶液)
    活动三:直击中考—突破难点

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