初中历史第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课 辽、西夏与北宋的并立课时训练

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 第7课  辽、西夏与北宋的并立 同步练习副标题题号一二总分得分     一、单选题（本大题共15小题，共30分）两宋时期民族政权并立，宋、辽、西夏、金有战有和。下列示意图正确的是（　　）
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。请问辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是（　　）A. 政权分立与民族融合 B. 繁荣与开放的社会
C. 统一多民族国家的巩固 D. 民族政权并立到9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁、纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。11世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。契丹服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百姓穿用契丹服装。材料体现了（　　）A. 农牧文化的交融 B. 民族政权的并立
C. 民族战争的延续 D. 对外交往的频繁下面这道连线题搭配正确的是（　　）
①辽-契丹族
②西夏-元昊
③元-铁木真
④北宋-赵构
⑤忽必烈-蒙古族
⑥完颜阿骨打-党项族A. ①②⑥ B. ①②⑤ C. ①④⑥ D. ②③⑤北宋在边境地区设立榷场，与少数民族进行经济交往，即以中原地区的茶叶、丝绸、瓷器等来换取少数民族的优质马、牛、羊等。这反映了（　　）A. 宋朝的财政来源主要依靠边境贸易
B. 宋与边疆少数民族政权先战后和
C. 民族交往促进宋朝商业经济的繁荣
D. 经贸往来是民族交往的重要途径下列各项按政权建立时间的先后顺序排列，正确的是（　　）A. 北宋、辽、西夏 B. 北宋、西夏、辽
C. 辽、北宋、西夏 D. 辽、西夏、北宋就历史发展阶段而言，辽、宋、夏、金、元时期的主要特征是（　　）A. 繁荣与开放的社会 B. 国家分裂的时代
C. 经济重心南移 D. 民族政权并立的时代图中的货币分别为契丹货币和西夏货币，由此我们可以看出，契丹和西夏（　　）
A. 都在同一区域建立的政权 B. 都是由同一民族建立的政权
C. 都与中原文化联系密切 D. 都受到少数民族的影响契丹族的耶律阿保机、党项族的元昊等少数民族首领对中国历史发展最大的贡献是（　　）A. 使少数民族内迁，促进民族融合
B. 使少数民族封建化，促进了边疆的开发
C. 建立民族政权，扩大了中国的疆域
D. 与汉族的经济文化交流，丰富了人们的生活关于北宋与辽、西夏之间的关系，下列叙述错误的是（　　）A. 有战有和
B. 长期处于南北对峙状态
C. 议和后，辽和西夏都从北宋获得了岁币
D. “澶渊之盟”后很长时间内，辽宋之间保持着和平局面斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：宋朝皇帝每年要向游牧民族‘送礼’……‘送礼’是宋朝一个致命的弱点，它使游牧民族入侵十分容易。‘送礼’政策实行了一个半世纪。对于这段文字的理解正确的是（　　）
①‘送礼’指的是宋朝统治者缴纳的岁币
②‘送礼’给宋朝政府带来了巨大的财政负担，所以是致命弱点之一
③宋朝皇帝向三个游牧民族‘送礼’的原因是战场上的失利
④‘送礼’客观上有利于边境安定，互市贸易往来A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④北宋结束了五代十国的分裂局面，与此同时，周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权，与宋朝并立。
①赵匡胤建立北宋    ②耶律阿保机建立契丹国（辽）③元昊建立西夏国     ④完颜阿骨打建立金国
上述史实发生的先后顺序是（　　）A. ①②③④ B. ①②④③ C. ②①③④ D. ②①④③读中国历史纪年表（局部），可以得出的结论正确的是（　　）

①时期，封建经济繁荣，对外交往频繁，长安城成为国际性大都会
②时期，中原政权与少数民族政权缔结和约，发展边境贸易，促进了民族交融
③时期，专制主义中央集权制度进一步发展，丞相制度被废除
④时期，郑和下西洋，开辟了西太平洋与印度洋之间的海上交通线A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④下列关于辽和女真两个民族的说法，不正确的是（　　）A. 都是生活在我国北方的游牧民族 B. 都通过与汉族的接触而加速发展
C. 都学习中原制度，创制文字 D. 都曾建立过全国性的统一王朝“宫衣新尚高丽样，方领过肩半臂裁。连夜内家争借看，为曾著过御前来。”这是元朝诗人张显写下的诗句。建立元朝的少数民族是（　　）A. 契丹族 B. 蒙古族 C. 女真族 D. 党项族 二、材料解析题（本大题共3小题，共30分）我国自古以来就是一个统一的多民族国家。阅读材料，完成下列要求。
材料一
 夏四月丁酉，御顺天门，军吏执颉利以献捷。自是西北诸蕃咸请上尊号为“天可汗”，于是降玺书册命其君长，则兼称之。——《旧唐书》卷三《太宗纪下》材料二政权民族建立者主要事件北宋汉族①北宋与辽：澶渊之战
澶渊之盟南宋与金：绍兴议和南宋汉族赵构辽②耶律阿保机西夏党项元昊金女真完颜阿骨打材料三    中华民族……作为一个自在的民族实体则是在几千年的历史过程中形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触，混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去，我来你去，我中有你，你中有我而又各具个性的多元统一体。——费孝通《中华民族多元一体格局》(1) 上述材料图一场景反映了哪一历史事件？图二的史料体现了唐朝怎样的民族政策？(2) 请将材料二表格中①②的内容补充完整。结合材料二和所学知识，谈谈你对两宋时期民族关系的认识。(3) 综合上述材料，并结合所学知识指出，中华民族的形成与哪些因素有关。






 阅读材料，回答问题。
材料一：燕云十六州是中原的天然屏障，直接关系着中原的安危。北宋初年，统治者曾有一番雄心壮志，要立志收复燕云十六州，恢复昔日汉唐一般的大一统江山。但与辽军三次交战，三番战败以后，北宋统治者便改变了政策。
材料二：宋与辽签订“澶渊之盟”时，更为契丹人的汹汹气势吓破了胆，进而对辽朝采取妥协投降政策，这个妥协以每年30万岁币作为条件。
材料三：西夏与北宋的战争，破坏了党项族与汉族人民的正常贸易，中断了内地对西夏的粮食供应。西夏人民怨声载道，编了“战不如和”等“十不如”的歌谣广为传唱。后来，西夏统治者向北宋提出和好的请求。宋夏和议，北宋每年给西夏银7.2万两，茶叶3万斤，绢15.3万匹。(1) 阅读材料一，结合所学知识指出“燕云十六州”是辽哪位皇帝在位时占领的？该事件的发生有何影响？(2) 据材料二，结合所学知识指出为什么会发生澶州城之战？其结果怎样？(3) 用自己的语言概括北宋与辽、西夏等少数民族政权的战争带来了什么危害？(4) 你如何看待材料中北宋与辽、西夏的和议？






 中国是一个统一的多民族国家，各民族在长期的交流碰撞中为祖国的发展做出了贡献。阅读下列材料，回答有关问题。
材料一：双方撤军，各守疆界：北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为岁币。
材料二：夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等岁币，重新开放边境贸易市场。
材料三：南宋对金称臣，割让部分土地，向金送交岁币。
材料四：苏辙《栾城集》载，（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。(1) 材料一、二、三分别反映的是什么事件？(2) 材料一反映的事件发生时宋朝的皇帝是谁？材料二反映的事件发生时西夏的皇帝是谁？(3) 材料三反映的事件发生后，形成了怎样的政治局面？(4) 依据材料四并结合所学知识，谈诙你是如何看待上述三个事件的？







答案和解析 1.【答案】C
 【解析】【分析】
本题考查两宋时期民族政权并立，要求运用所学分析解读示意图信息。
【解答】
①②④.根据“两宋时期民族政权并立示意图”并结合所学可知，960年，赵匡胤建立北宋，916年，耶律阿保机建立辽政权，1038年，元昊建立西夏政权，因此北宋时期，与之并立的政权是辽和西夏；1115年，完颜阿骨打建立金，1125年，金灭辽后，与北宋并立的政权是金和西夏；1127年金灭北宋，1127年南宋建立，因此南宋时期，与之并立的政权是金和西夏，故①②④正确。
③.北宋时期，与之并立的政权是辽和西夏；1125年金灭辽，1127年金灭北宋，1127年南宋建立，因此辽和南宋不可能并立，故③错误。
故选C。  2.【答案】D
 【解析】依据题干信息“辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征”，结合所学知识：辽、宋、西夏时期的历史特征是民族政权的并立．北宋统治着中原地区和南方地区，辽是在北宋的北方与之并立的政权，西夏是统治着宁夏等地区与宋并立的政权，金灭辽和北宋后与南宋对立．
故选D．
本题考查辽宋夏金时期的阶段特征，知道这一时期的最显著的阶段特征是民族政权并立．
本题考查的是学生综合历史问题的能力，识记辽宋夏金时期最显著的阶段特征．
 3.【答案】A
 【解析】由材料“到9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁、纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。11世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。契丹服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百姓穿用契丹服装”可知，这反映了汉族与少数民族之间的文化交融即农牧文化的交融。
故选A。
 4.【答案】B
 【解析】①辽-契丹族，正确；②西夏-元昊，正确；③元朝建立者是忽必烈，错误；④北宋的建立者赵匡胤，错误；⑤忽必烈-蒙古族，正确；⑥完颜阿骨打属于女真族，错误。①②⑤正确。
故选：B。
本题辽宋夏金元的建立。对于一个政权的建立要从建立时间、人物、都城、民族几个方面掌握。
本题以辽宋夏金元的建立为背景，考查学生识记历史知识能力。
 5.【答案】D
 【解析】据材料“北宋在边境地区设立榷场，与少数民族进行经济交往，即以中原地区的茶叶、丝绸、瓷器等来换取少数民族的优质马、牛、羊等”可知，这反映了北宋与少数民族经济交往密切，即经贸往来是民族交往的重要途径。
故选D。
 6.【答案】C
 【解析】据所学知，辽建立于916年，北宋建立于960年，西夏建立于1038年。
故选C。
 7.【答案】D
 【解析】辽宋夏金元时期，我国民族政权并立，各民族之间的交往比较频繁，民族融合进一步发展。960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖。北宋建立后，陆续消灭各地的割据势力，统一了中原和南方的广大地区。但当时还有辽、西夏和金等少数民族并立政权，北宋没有完成全国统一。因此说辽宋夏金元时期是我国民族政权并立的时代。
故选D。
 8.【答案】C
 【解析】据图片并结合所学知识可知，契丹货币和西夏货币都是仿照中原汉族王朝的圆形方孔铜钱铸造的，这说明契丹和西夏都与中原文化联系密切。
故选：C。
本题考查宋、辽、西夏的并立与和战，知道契丹和西夏都与中原文化联系密切。
本题考查宋、辽、西夏的并立与和战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 9.【答案】B
 【解析】据所学知，契丹族的耶律阿保机、党项族的元昊分别建立了辽和西夏政权，并且都采取了一系列汉化措施，促进了本民族的封建化，辽和西夏也开发了东北和西北等边疆地区。
故选：B。
本题考查契丹族的耶律阿保机、党项族的元昊等少数民族首领对中国历史发展最大的贡献，要结合所学对问题进行深入分析。
注意识记耶律阿保机和元昊的主要贡献。
 10.【答案】B
 【解析】1005年，北宋与辽签订澶渊之盟，规定双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽岁币。澶渊之盟虽然加重了北宋人民的负担，但此后很长时间，辽宋之间保持和平局面，双方的经济和文化都呈现出繁荣的景象。1038年，党项族首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，夏位于宋的西北，史称西夏。1038年，元昊建立西夏，西夏建立后，对北宋发动进攻，但由于人力物力有限，人民处于困苦之中，1044年，宋夏议和，订立宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。因此北宋与辽、西夏之间的关系长期处于南北对峙状态，表述错误。
故选：B。
本题以北宋与辽、西夏之间的关系为切入点，考查宋、辽、西夏的并立与和战。
本题以宋、辽、西夏的并立与和战为背景，考查学生识记历史知识能力。
 11.【答案】B
 【解析】由材料内容并结合所学可知，①“送礼”指的是北宋统治者缴纳的岁币以及绢帛，②“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担，所以是其致命弱点之一，④“送礼”政策客观上有利于边境安定，互市贸易往来。故①②④符合题意。③宋朝皇帝向两个游牧民族“送礼”的原因是战场上的失利表述不正确，如澶渊之战，北宋取得了胜利，但还是缔结了澶渊之盟。
故选：B。
本题以《全球通史》中的一段话为切入点，考查宋、辽、西夏的并立与和战的相关知识。
注意对材料的解读，识记宋、辽、西夏的并立与和战的相关知识。
 12.【答案】C
 【解析】依据课本知识，辽建立于916年，北宋建立于960年，西夏建立于1038年，金建立于1115年，故建立的先后顺序是辽、北宋、西夏、金，②①③④选项符合题意。
故选C。
 13.【答案】B
 【解析】④时期是清朝时期，郑和下西洋发生在明朝时期。排除④。
故选：B。
本题考查历代王朝的重大事件，知道④时期是清朝时期，郑和下西洋发生在明朝时期。
本题考查历代王朝的重大事件，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 14.【答案】D
 【解析】据所学知，辽和女真两个民族都是生活在我国北方的游牧民族，都通过与汉族的接触而加速发展，都学习中原制度，创制文字。D项说法错误，辽和女真人建立的金都不是全国性的统一王朝。
故选：D。
本题考查辽和女真族的相关史实，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记能力，掌握辽和女真族的相关史实。
 15.【答案】B
 【解析】1271年，蒙古族忽必烈改国号为元，次年定都于大都。
故选：B。
本题考查元朝的建立，知道建立元朝的少数民族是蒙古族。
本题考查元朝的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 16.【答案】【小题1】事件：文成公主入藏。
​​​​​​​政策：开明。【小题2】内容：①赵匡胤；②契丹。
​​​​​​​认识：有战有和，和为主流。（意思相近即可）【小题3】因素：民族交融，各民族的交流，互相借鉴，共同发展，历代统治者的支持与改革等。（答出两个即可）
 【解析】1. 本题考查考查唐宋时期的民族关系。了解中华民族形成的过程和意义。

2. 本题考查考查唐宋时期的民族关系。了解中华民族形成的过程和意义。

3. 本题考查考查唐宋时期的民族关系。了解中华民族形成的过程和意义。
本题考查唐宋时期民族关系，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 17.【答案】【小题1】辽太宗时；辽与中原政权的冲突加剧。【小题2】因为宋真宗时，辽军大举进攻北宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁到东京的安危。结果军事方面辽军被打退；但宋与辽议和，北宋给辽岁币。【小题3】战争使人们生活困苦，贸易中断，社会经济遭受重大破坏等．【小题4】北宋而言，是一个屈辱和约，加重了北宋人民的负担。但从整个中华民族的发展上来看，有积极的一面，它结束了宋辽、宋夏之间几十年的战争，使此后的边境长期处于相对和平稳定的局面，有利于多民族国家的发展和统一 .
 【解析】本题以幽云十六州、“澶渊之盟”、北宋与辽、西夏的和议的材料为切入点，考查的是北宋与辽、西夏的战争与和议的相关知识点
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握北宋与辽、西夏的战争与和议的有关内容。
 18.【答案】【小题1】（1）由材料一“双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为岁币”可知，这反映的是澶渊之盟（辽宋议和）。由材料二“夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等岁币，重新开放边境贸易市场”可知，这反映的是宋夏议和。由材料三“南宋对金称臣，割让部分土地，向金送交岁币”可知，这反映的是宋金议和。
（2）材料一澶渊之盟发生时宋朝的皇帝是宋真宗。宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。材料二宋夏议和时西夏国主是元昊。
（3）材料三宋金议和后形成了金与南宋对峙的局面。金与南宋议和，金与南宋对峙局面中双方以淮水至大散关一线划定分界线。
（4）由材料四“苏辙《栾城集》载，（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”并结合所学知，和议都加重了宋朝人民的负担，但也有利于社会的安定、经济的发展、文化的交流和民族的融合。
故答案为：
（1）澶渊之盟（辽宋议和）、宋夏议和、宋金议和。
（2）宋真宗、元昊。
（3）金与南宋对峙。
（4）和议都加重了宋朝人民的负担，但也有利于社会的安定、经济的发展、文化的交流和民族的融合。【小题2】【小题3】【小题4】
 【解析】本题以四段文字材料为切入点，考查两宋时期民族政权之间的并立与和战。
注意对材料的解读，识记两宋时期民族政权之间的并立与和战的相关知识。