苏少版七年级下册第1课 传神写照——中国人物画教学设计及反思

《传神写照——中国人物画》

教学目标：

1. 知识：深入理解中国画传神写照的内涵及中国古代人物画艺术传统。
2. 能力：运用欣赏方法，欣赏分析其他作品。
3. 情感态度和价值观：人物画的性格特征，表达了作者的思想情感。

教学重点：

使学生深入理解中国画传神写照的内涵。

教学难点：

运用欣赏方法，欣赏分析其他作品。

教学过程：

一、欣赏《洛神赋图》、（历代帝王图》、《韩熙载夜宴图》

提问：从这三幅画中，同学们能猜想到我们这一节所要讲的是以什么形象为主体的绘画呢？

二、欣赏《洛神赋图》

1. 讲解曹植的文学名篇《洛神赋》
2. 绘画与文学相结合

三、欣赏《韩熙载夜宴图》

介绍韩熙载生平了解主人公的性格志向。

提问1：顾闳中为什么要画这幅画?

想想：细致观察人物的表情，心理状态，试分析南唐危难之际，为作么韩熙载还经常夜宴宾客、歌舞升平？

第一段  欣赏：琵琶曲音频配合欣赏 学生讨论交流

第二段  观舞：

提问 1：刚才是听琴，现在看情节是什么内容？

提问 2：韩熙载在干吗？——韩熙载脱去外袍，挽起双袖亲自为舞伎王屋山击鼓伴奏。

提问 3：一般击鼓心情是什么样子的？韩熙载的表情是什么样的心情？——寡欢。

第三段  歇息： 描绘的是宴会进行中间的休息场面。

第四段是“清吹” 。 韩熙载换了便服盘膝坐在椅子上，正跟一个侍女说话。似乎画面中迷漫着清澈悦耳的音乐。

第五段 送别：

小结：画面以连环长卷的方式描摹了韩熙载夜宴宾客的情景。由“听乐” 、“观舞” 、 “休息” 、 “清吹”和“送别”五个既独立又相互联系的画面构成,每一个画面以屏风相隔。 

四、欣赏《泼墨仙人图》

1. 此图画一位仙人袒胸露怀，宽衣大肚，步履蹒跚，憨态可掬。通体都以泼洒般的淋漓水墨抒写，那浑重而清秀、粗阔而含蓄的大片泼墨，那双小眼醉意朦胧，仿佛看透世间一切，嘴角边露出一丝神秘的微笑。
2. 介绍梁楷

五、欣赏《九方皋》 。

学生分组欣赏， 介绍其内容背景

六、分析现代人物画 《开国大典》

今天让我们来欣赏具有中国特色的油画------《开国大典》 

《开国大典》是中国油画民族化发展历程中的代表作，并受到毛泽东、周恩来等中央领导人的肯定。他的艺术功底深厚，强调从整体观察对象和概括描写。重视以情作画，画中寓情。作品具有浓厚的生活气息，深受群众喜爱。

学生讨论交流：谈谈你对《开国大典》的感想

主题思想：作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面，再现了“中国人民从此站起来了”这一划时代的一刻。

作品欣赏：

（1）《开国大典》画面主体为毛泽东主席和其它中央领导人在天安门城楼上。 代表着亿万中国人民向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来。这庄严的声音，响彻天安门广场，回响在祖国大地，震撼着全世界。 这就是艺术家大胆而高超的构图技巧，从而体现了一个深刻的道理：艺术不是生活毫不走样的“复制” ，艺术的真实，不是生活的真实。艺术的表现，是由主题的需要而决定的。 画家在此画中努力使西方的油画技法与我们民族的审美观相适应， 特别在色彩处理上，强调色彩的单纯，对比强烈。红地毯、红灯笼、红柱子及远处红旗的海洋与蓝天、绿树形成对比基调，使画面热烈而明快的；金黄色的菊花与蓝天、白云的对比。既点明了秋高气爽的季节，又与黄色的灯穗相呼应，增强了华贵灿   烂、富丽堂皇的欢庆气氛。总之，画中强调了物体的固有色，减弱了随光线、环境而异的西方画法用色法。 柔进了中国画法的工笔重彩绘画技巧和敦煌壁画用色的特点。画家在描绘红地毯时，还独具匠心地在颜料中加入砂粒而收到意想不到的艺术效果。画家深厚的艺术功底，使这幅画成为具有强烈艺术感染力的优秀作品。

（2）《开国大典》的历史遭遇 作为历史画， 不同于其他画种， 要用历史唯物主义的观点云表现事物的本质，要尊重历史的真实性。画家在处理历史的真实与艺术表现的手法上，掌握的分寸恰到好处。然后此画曾两次被歪曲修改。一次是 1954 年后，国家领导人中涂掉了高岗；第二次是 1972 年，去掉了刘少奇。这都违反了历史的真实性。所以，在 1979 党的十一届三中全会之后，才使该画恢复了它的原状貌。 艺术成就 体现了中国历史的转折------中华人民共和国诞生的历史性画卷。 是中国绘画史上的一个新起点-------是西方的油画技法与中国传统绘画技法相结合的典范。体现了文学艺术既高于生活，又忠于生活。历史画，既要尊重历史的真实，又要进行艺术的提炼。

结论： 《开国大典》是划时代的历史画卷，是西洋画（油画）与中国传统绘画技法相结合的杰作。它们体现了中华古老民族的智慧和现代人继承、创新的能力，给我们留下了宝贵的精神财富，激励我们创造更加美好的未来。